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知识经济需要复合型高素质人才。信息情报知识在复合性人才的知识结构系统中起着重要作用。文献检课如何行之有效地对大学生进行信息素质教育 ,第一 ,在教学内容上 :一方面保留传统的文献检索课的教学内容 ,另一方面加强计算机检索教学和信息开发利用教学 ;第二 ,高校的文献检索课需作为“必修课” ;第三 ,参照专业知识 ,外语知识 ,计算机知识考核建立自己的考核系统 ;第四 ,建立一支合格的相对稳定的文献检索课教学的师资队伍。 相似文献
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文献检索课是培养学生掌握利用图书资料、文献信息、网上信息的技能，不断提高自学能力和科研能力的一门科学方法课。十几年来，我国高等院校的“文献检索课”（以下简称文检课）教育在不断完善中得到了长足的发展，在培养大学生增强文献意识，掌握检索文献技能方面，取得了可喜的成效，受到了学生的欢迎，提高了学生的自学能力、思维能力、表达能力和获取情报信息的能力。近年来，高职院校的出现使高等教育又增添了新的教育模式。高职院校的学生大多来源于三校生，与普通本科学生相比，文献意识和利用文献能力相对弱些。从培养学生的能力和… 相似文献
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高校文献检索课与信息素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
知识经济需要复合型高素质人才，信息情报知识在复合性人才的知识结构系统中起着重要作用。文献检课如何行之有效地对大学生进行信息素质教育，第一，在教学内容上，一方面保留传统的文献检索课的教学内容，另一方面加强计算机检索教学和信息开发利用教学；第二，高校的文献检索课需作为“必修课”；第三，参照专业知识，外语知识，计算机知识考核建立自己的考核系统；第四，建立一支合格的相对稳定的文献检索课教学的师资队伍。 相似文献
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我国文献信息资源保障体系应当在全国范围内,以高等学校、科研系统、公共图书馆为三个支撑点,以 CALIS(中国高等教育文献保障体系)项目为模型,分别建立“中国高等教育文献保障体系”、“国家科技文献信息保障体系”和“全国公共图书馆文献保障体系”,三者合一,建立国家文献信息保障体系。 相似文献
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一、教育信息资源理论范畴的建立 教育信息资源研究涉及哲学认识论、教育学、教育技术学、教学论、心理学、信息管理理论、文献信息学等学科。缺少任何学科视角,都无法完整地揭示该范畴。 建构远程教育培养人才的知识信息域 哲学视认识发展为信息域项目的“赠减、变化、扩大、重组、分化而进化”。①课件作为教学文本“信息域”,静态和动态地体现远程教育的理念和学科、知识、能力、素质结构及教学法;帮助学生自主学习和能动地建构知识。 确立信息——教育技术核心的理念 美国AECF“94定义”确定:“教育技术是对有关的过程和资源进行设计、开发、利用和评价的理论和实践。”②资源包括信息。 相似文献
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韩建奇 《中国教育技术装备》2013,(3)
21世纪信息科技迅猛发展,如何培养高素质的信息人才,是时代对高等教育提出的严峻挑战.高校应与时俱进,树立大文献信息检索课的理念,采用多种方式完善信息素质教育.论述大文献信息检索课理念,并指出在这种理念指导下的教学举措. 相似文献
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要从小教会学生提取信息、处理信息的方法,以逐步培养学生成为创造型人才所应具有的素质,开设“信息课”是最佳的教学手段。惠安实小四年级六个班,每周从语文课时中抽用一节上“信息课”。张老师的一节“信息课”,培养学生积极主动吸取信息的精神和创造思维能力,训练学生听说读写能力,别开生面,颇有特色。现简介如下: (一)课前摄取信息全班59个学生手头都备有一本“信息”笔记本。在张老师具体指导下,学生以《中国的世界之最》为题,从读过的课文、课外读物、报刊杂志、广播电视或耳闻目睹中去摄取信息,认真作摘录或记录,加以整理、归 相似文献
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为贯彻落实小学数学课堂“全程式数学信息教学”,提出建构“全程式数学信息教学”的课堂教学模式。通过课前引导学生收集数学信息,课中展示数学信息,探究数学信息,课后应用数学信息,把数学信息能力的培养贯穿于整个数学教学活动,确保学生数学信息素养的发展,促进数学素养的形成。 相似文献
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加大信息检索课的教学力度推进对大学生信息素养的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈钰 《湖北广播电视大学学报》2007,27(7):149-150
本文从信息素养的概念入手,分析了信息检索课对大学生信息素养培养的作用,以及在文献信息检索课教学过程中存在的问题,提出了多种加大信息检索课教学力度的措施。 相似文献