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自主学习是当今教育研究的一个重要主题。在课程论领域内,培养学生的自主学习能力被当作一项重要的课程目标;在教学论领域内,自主学习被视为一种重要的教学方法;而在学习论领域,自主学习则被看成一种有效的学习方式。作为一种学习能力,自主学习不仅有利于提高学生在校的学习成绩,而且是其终身学习和毕业发展的基础。为了帮助学生更好地进行自主学习,教师必须在学习方法上给予 相似文献
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如何转变小学生的学习方式,培养他们的自主学习能力是不少教师关注的焦点,也是教学实践中的难点.笔者尝试通过运用导学案来引导学生学会课前预习,帮助学生养成良好的预习习惯,培养他们的自主学习能力.
一、"以生为本"制订学习目标
导学案的作用是通过适量、精当的前置性学习来有效提升课堂教学的起点,从而提高课堂教学的有效性.其目的是引导和指导学生掌握一定的自主学习方法,从而培养学生的自主学习能力. 相似文献
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自主学习一直是教育学和心理学共同关注的一个重要课题。在物理教育领域，研究者把培养学生的自主学习能力作为一项重要的教育目标，重点探讨促进学生自主学习的有效教学方法；在心理学领域，研究者侧重于考察影响学生自主学习的各种因素以及自主学习发生、发展的内在心理机制。 相似文献
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贾曼丽 《长江工程职业技术学院学报》2015,(1):69-71
跨文化教学是外语教学的重要组成部分,而网络自主学习已日渐成为英语语言领域的一种趋势。如何通过学生的网络自主学习来提高学生的跨文化交际能力已经成为教育者们热衷研究的课题。基于商务英语专业跨文化教学现状,笔者介绍了一种网络自主学习模式,并在商务英语专业跨文化教学中开展了一个学期的试验研究,最后通过社会文化测试和访谈对该模式的有效性进行了检验。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2016,(2)
听力学习是英语学习中的一个重要方面,听力自主学习已成为近年来英语语言领域的一种呼声且越来越受到青睐。如何促进学生的听力自主学习提高学生的自主学习能力一直是一个有待解决的问题。基于大学英语教学现状顺应大学英语课改要求本文介绍了一种新的英语听力自主学习模式,通过展示其优势,分析问题,旨在探讨一种更有效的学习模式,从而提高大学生英语听力自主学习能力。 相似文献
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试论自主学习的价值内涵 总被引：2，自引：0，他引：2
自主学习是新课程改革中的一个重要课题，无论在课程论领域、教学论领域还是在学习论领域，都是有其相当的研究空间。自主学习固然需要必要的技术和形式的支持，但更重要的应该是：每个参与新课程改革的教师应该对自主学习的本质属性有一个正确、全面的认识，方能进行有效的教育实践和研究。 相似文献
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有效利用教学反馈提高学习者英语写作能力 总被引：1，自引：0，他引：1
康平平 《吉林广播电视大学学报》2008,(5):35-36
反馈（feedback）在教学研究领域一直被认为是鼓励学习者提高学习能力和巩固学习成果的重要手段。近年来,外语写作教学中反馈的作用和形式倍受研究者和广大教师的关注。本文通过分析反馈的几种形式。并探讨其对英语写作正反两方面的影响,旨在揭示如何有效利用教学反馈以提高学习者的英语写作能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
初中语文是课堂教学的必修课,也是夯实学生基本功,培养他们语言沟通与表达能力的主要课程。近年来,有关语文教学改革的新思路不断被提及,它不仅要与素质教学理念相契合,更要关心学生自主学习能力的提高,让学生能够通过主动探究来分析和解决问题。不可否认,以往的语文课堂受到应试教学理念的制约,教学围绕成绩开展,对学生自主学习能力的培养不够重视,且忽视了实践性教学的作用,导致学生无法做到"学以致用"。针对这样的情况,初中语文教学必须不断革新,让学生在自主中学习实践,激发他们的自主探究热情。 相似文献
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张洁君 《湖北第二师范学院学报》2011,(9):114-116
当前,我国大学英语教学方面存在着较多的问题,如何提高大学生英语自主学习能力是英语研究者共同关心的话题。元认知策略作为一种学习策略,与自主学习具有一致性。本文通过引入元认知策略,探讨如何培养对大学生英语自主学习能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(34):66-67
高职英语教学在教学中有着非常重要的地位,在高职教育教学中,对于英语教学的方法很多,如何通过有效的教学方法使学生的英语水平得到提高,培养一批面向管理、建设等一线需要的高技能人才,是我们在教学中需要研究的重要内容,在英语教学模式中,自主学习模式有助于提高学生学习能力,培养学生适应社会的能力,通过长期发展培养他们终身学习的学习理念,本文从学生自主学习模式的重要性和学习方法上进行了实际分析,探讨了自主学习的科学方法。 相似文献
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信息技术环境下自主学习教学模式的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
任何的学习活动都是发生在特定的环境中的,而环境是影响学习活动的重要因素之一。因此,在教学过程中如何通过自主学习来促进学习活动的发展,构建一种有效支持学生进行个别化学习并能够为学生提供开放性学习资源的自主学习教学模式是非常必要的。 相似文献
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为了在实用英语写作教学中培养学生的自主学习能力,使他们从单纯接受式的被动学习过渡到积极主动地自主学习,研究者通过英语写作教学试验,证明小组互动式写作方式能提高学生自主学习的能力。 相似文献
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随着英语新课程改革的全面推进,学生自主学习能力的培养与提高已成为英语课堂教学的重要任务及教学目标.英语教师如何为学生创设自主学习的氛围,使学生掌握有效的自主学习方法,从而推动学生的英语学习已得到越来越多的英语教学研究者及一线英语教师的关注. 相似文献
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由于英语阅读在英语语言基本技能中占有重要的位置,如何提高学生的阅读水平一直都是研究者和教师所关心的问题,而英语阅读对于大多数的英语学习者来说是弱项,其主要原因是因为他们在阅读中不能找到行之有效的方法和策略,以至于形成依赖心理,从而不能进行有效阅读和自主阅读。而自我监控正是从心理方面入手引导和帮助阅读者对阅读过程中的调整和控制。因此自我监控策略在阅读中的运用可以帮助他们在心理上激发和强化内在动机,是培养学生自主阅读能力的有效途径。 相似文献
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<正>小学教育是培养学生基础知识和技能,以及激发他们学习兴趣的重要阶段,特别是语文教学,关乎学生语言表达、思维逻辑和文化素养的培养。因此,如何有效进行小学语文教学是教育工作者一直探索和研究的问题。在这个背景下,教学评一体化教学策略应运而生,其强调教学过程和评价过程的有机结合,通过教学活动的实施,引导和激发学生的学习兴趣,培养自主学习能力,通过评价活动来反馈和调整教学策略,提高教学效果。 相似文献
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正随着教育观念的不断创新,"小组合作教学"模式正日益受到人们的关注。新课程也倡导"动手实践、自主探究、合作交流"的学习方式。建立有效的英语小组学习十分有必要,小组成员之间可通过面对面的互动交流来运用语言,求得知识,提高技能,有利于提高学生学习的效率,提高英语教学的质量。要使学生学得好,关键在于使学生乐意学,使他们感到成功、进步和发展的快乐,也就是使他们从学习的内部获得学习的推动力。有效的英语小组学习需要学生提高小组合作学习的兴趣,如何提高小组合作学习的兴趣,这是很多教师关心的问题。 相似文献
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针对目前高职英语听力教学令人堪忧的现状,探索出一种基于策略培训的听力教学模式。其目的不仅在于通过优化听力教学模式来提高学生的听力水平,更重要的是要培养学生的自主学习意识和能力,帮助他们实现终身学习和可持续发展的目标。 相似文献