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李蓉 《中学化学教学参考》1997,(5)
积极开展化学竞赛辅导努力提高化学教学质量安徽省桐城中学李蓉１９９６年，我校在全国化学竞赛安徽赛区竞赛中有３８人获奖，其中一等奖６名，二等奖５名，三等奖２７名。安徽省前１８名中我校占９名，其中一名同学在１９９６年举行的全国化学冬令营暨全国化学竞赛中，获... 相似文献
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今年举行的“第十届全国初中物理知识竞赛试题”中第五题的最后一问“你在计算中用到什么近似?”近似一词学生在数学中见过，而在物理中还是第一次见到．在我校参加考试的五十名考生中，只有2名同学答出“R=P／I^2=P0／I^20式的得出认为电灯丝的电阻不随温度改变，这是一种近似．”那么初中物理中的近似(假设)知多少?笔者作了一初步统计如下： 相似文献
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邱东昱同学初中毕业于攸县五中,1986年以全县统考第一名的成绩考入长沙市一中与清华大学合办的实验班。他在全国和省市的中学生数学、化学和力学竞赛中,曾多次获奖。今年1月,他获全国第五届中学生物理竞赛第二名,从而进入奥林匹克集训队,以第一名的成绩被选拨,代表我国参加7月在波兰华沙举行的国际物理竞赛,并喜获银牌奖。 相似文献
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全国初中物理知识竞赛，经历了一个由应用知识竞赛到知识竞赛，又回到应用知识竞赛的变化过程，体现了突出实践应用能力和创新精神的要求．第11届全国初中应用物理知识竞赛试题密切联系生活、联系实际、联系科学技术，注重启迪思维，培养独立思考和创新精神，具有以下特点． 相似文献
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笔者从一九九一年至一九九四年连续四年担任物理竞赛的辅导教学工作。所教的学生在参加全国中学生第十届、第十一届物理奥林匹克竞赛、全国第三届力学竞赛、全国第二届初中应用物理知识竞赛中取得优异的成绩。据统计获全国一等奖1人、二等奖2人、三等奖1人,获省级一等奖2人、二、三等奖各1人,获市级三等奖以上奖励共40多人,其中学生郭奔宇曾三次代表省队参加第三届全国力学决赛,第十届和第十一届全国中学生物理奥林匹克决赛。笔者对怎样培养学生参加竞赛有一些看法和认识。下面谈谈对培养学生参加物理竞赛做法,与大家一起共同探讨。 相似文献
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史耀如 《中学物理教学参考》1995,(10)
我从1990年开始担任我校物理奥林匹克教练,迄今为止,在全国中学生物理竞赛中,我指导的学生共获奖16人次。其中,王欣凯、许欢和於海涛先后取得第九、十、十一届竞赛陕西赛区一等奖第一名,为我校在陕西赛区赢得“三连冠”的战绩。这些学生代表陕西省参加全国决赛都有较为出色的表现:许欢荣获第十届全国决赛二等奖;王欣凯和於海涛分别荣获第九届和第十届全国决赛一等奖。 相似文献
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在1993年全国初中数学联赛中,南城一中在江西赛区创下了国内初中数学竞赛史上罕见的佳绩:他们不仅十人参赛十人获奖,而且夺得个人及团体双项冠军;余虎同学以满分并列全国第一;参赛获奖的十名同学均出自辅导老师程晓鸣所任教的初三(5)班,其中7人获一等奖、3人跻身个人一等奖的前5名。今年教师节,程晓鸣荣获全国教育系统劳动模范称号,被授予人民教师奖章。 刚过而立之年的程晓鸣,1982年毕业于江西师范大学数学系,回 相似文献
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我们把与科技、自然、生产、生活实际相联系的物理问题称之为应用物理问题。从1991年到1995年，我国连续进行了5年全国初中应用物理知识竞赛，1996年起更名为全国初中物理竞赛，但仍以应用物理知识为主。新课标下的现行九年义务教育初中物理教材，也增加了许多应用物理知识的新内容，加强物理与社会、物理与科技、物理与生活的联系，是中学物理新课标的要求。因此，应用物理问题是当前物理教学的热点之一。 相似文献
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《中学物理教学参考》1996,(9)
关于举办１９９７年全国初中物理知识竞赛的通知１．经国家教委批准，由中国教育学会物理教学研究会与中国物理学会共同主办的《全国初中物理知识竞赛》，作为全国性学科竞赛，将于１９９７年继续举办．２．本竞赛面向全国初中在校学生，旨在遵循和贯彻国家的教育方针，使... 相似文献
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楼高行 《中学物理教学参考》1996,(3)
农村普通中学如何培养物理尖子生浙江省诸暨市牌头中学楼高行我校是一所农村普通高中，教学设施，辅导资料，特别是物理实验仪器设备远不及省级重点中学，更不能与全国著名的重点中学相比．但在各类各级中学生物理竞赛中，我校学生取得了优异成绩．据全国中学生物理竞赛委... 相似文献
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近年来，随着课程改革的发展及新的课程标准的推出，“STS”（科学&;#183;技术&;#183;社会)教育越来越被重视．多年来全国初中应用物理知识竞赛，体现了联系生产、生活实际，联系社会热点，联系科技新成果的特点，是以培养青少年科学精神、创新意识和实践能力为目标的一种普及性初中物理课外活动．下面笔者结合具体实例谈谈全国初中应用物理知识竞赛中体现的“STS”教育。 相似文献
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每年举行的“全国初中应用物理知识竞赛”是检验学生物理知识的应用能力及学生综合素质的试金石，因此，对参赛的学生及辅导教师就提出了更新更高的要求。笔者现将辅导应用物理知识竞赛几点经验和浅显体会奉献给诸位。供教师参考指正。 相似文献