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方雅静 《思想理论教育(上半月综合版)》2005,(18)
自古英雄出少年。抗日战争时期,在中华民族的青少年中涌现出了一批又一批抗日小英雄。他们用自己稚嫩的肩膀与父辈们一起担起了救民族于危亡之中的重担。这些抗日小英雄的事迹,以其强大的生命力和感召力闪烁着璀璨夺目的爱国主义精神光芒。 相似文献
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教学目的和要求: 通过教学,使学生知道抗日儿童团团长王璞的英雄事迹,教育学生学习小英雄抗击侵略者保卫祖国的爱国主义精神。 教学要点: 1.王璞是抗日小英雄。 2.学习小英雄抗日救国,宁死不屈的爱国主义精神。 教学准备: 1.幻灯片4张。 2.录制《歌唱二小放牛郎》歌曲。 教学过程: 一、呈现灯片,揭示课题。 相似文献
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六年制小学第十一册第十九课《小英雄雨来》是一篇学生颇为喜爱的阅读课文。文章中的主人公——小英雄雨来的形象鲜明生动、感人至深。作者通过雨来掩护交通员李大叔,同日寇斗争的故事,热情地讴歌了抗日根据地儿童热爱祖国、大智大勇的优秀品质。雨来是怎样成长为一位小英雄的呢?文章多次描述还乡河、夜校课本的地方是值得特别注意的。我以为“还乡河”与“夜校课本”—— 相似文献
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邬继军 《语文世界(高中版)》2003,(11)
习作要求: 读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要作适当的改写。对重点内容有的可以适当保留,有的可以改写,有的可 相似文献
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《小英雄雨来》是一篇独立阅读课文,具有很强的思想性。为了最大限度地挖掘课文潜在的思想因素,全方位、深层次地对学生进行思想教育,教学时,可着重抓住本文的中心句进行。 学生通过阅读,不难找到在课文中出现了三次,贯穿于全篇的中心句就是:“我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 全篇主要写抗日小英雄雨来牢记“我们是中国 相似文献
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读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到了这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要做适当的改写。对重点内容,有的可以适当保留。不是重点的,可以一笔带过。这次缩写最好不要超过四百字。 相似文献
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清露疏桐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(6)
[作文欢乐行]读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到了这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要做适当的改写。对重点内容,有的可以适当保留。不是重点的,可以一笔带过。这次缩写最好不 相似文献
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抗日战争时期,一首《歌唱二小放牛郎》真实生动地传唱出王二小的英雄事迹,它曾感动无数青少年。然而时隔多年,歌中的王二小却被考证出有许多原型。那么谁才是当年那个真正的抗日小英雄呢? 相似文献
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李玉芬 《中小学作文教学(小学版)》2005,(10)
●训练要求●读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要适当缩写内容。对重点内容有的可以适当保留,有的可以改写,有的可以加以概括;对那些不重要的内容,有的可删减,有的可以一带而过。比如,课文中雨来掩护 相似文献
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<正>去新华书店读万卷书，去大自然行万里路，回到家积蓄爱的力量，是我向往的生活。前几天，妈妈带我去新华书店看书，《小英雄雨来》正好就摆在书架中最显眼的位置。我一口气把它读完了。这本书主要讲了抗日小英雄雨来机智勇敢地与鬼子们斗争的故事。书中，我印象最深的场景是：雨来跟着游击队埋伏在玉米地里，敌人来了， 相似文献
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《小英雄雨来》(五年制语文十册11课)是以儿童生活为题材的短篇小说。正因为它是小说,所以具有小说的基本特征,即通过完整的故事情节的讲述,在典型环境中塑造典型人物。认真地分析作品创造了怎样的典型环境,以及怎样通过典型环境的描写展示雨来性格形成的过程,就是教学《小英雄雨来》的重点。作品的情节比较单一,讲的是雨来为掩护抗日干部李大叔和日寇进行 相似文献
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我是时代少年， 借给我雷电， 借给我烈火， 让我为少年唱一首赞歌! 借给我彩虹， 借给我朝霞， 让我把少年的面容作一番描画。 什么是少年花蕾? 听抗日小英雄王立小牺牲前的高歌， 什么是少年最完整的解释? 寻抗日小英雄小兵张嘎的机智勇敢‘ 我是时代少年， 少年能化作 沙漠的绿洲， 荒山的野果， 江上的航灯，·’- 雪上的簧火， 处处有少年的闪光a’ 在我少年的年代，， 我为祖国的崛起而学习， 为祖国的繁荣昌盛而奋发， 为祖国的强大而自豪!. 都江堰界结小学六(“)班 指导老师 董安藏 王艳我是时代少年@董安葳$都江堰团结小学六(3)班~… 相似文献
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<正>【教学目标】1.了解抗日战争时期的小英雄故事,联系时代背景理解人物。2.借助表格梳理信息,探讨影响雨来性格的因素,理解雨来是如何成长为一名优秀的游击队员的。3.感受和学习雨来的勇敢无畏和机智灵活,受到爱国主义的教育。【教学流程】学习任务一：联结阅读经验,自主沉浸阅读1.回顾课文《小英雄雨来》（节选）,介绍作者、时代背景。（1）简要说一说四年级所学课文《小英雄雨来》（节选）的主要内容。（2）观察《小英雄雨来》这本书的封面,了解时代背景。 相似文献
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语文十册11课《小英雄雨来》这篇文章是对日本帝国主义侵略暴行的揭露,是对在党的领导下抗日根据地广大人民同仇敌忾地跟日寇斗争的爱国主义精神的炽热讴歌。贯穿于这篇文章始终的红线是爱国主义,这不仅因为雨来为了掩护革命 相似文献
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修萍 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
训练要求读了《小英雄雨来》,你一定真切地感受到这位抗日小英雄热爱祖国的崇高精神和勇敢机智的优秀品质。这篇课文比较长,我们来把它改短一些,这就是缩写。缩写,一要减少篇幅,二要做适当的改写。对重点内容,有的可以适当保留,有的可以改写,有的可以加以概括;对那些不重要的内容,有的可以删减,有的可以一带而过。比如,课文中雨来掩护交通员李大叔和鬼子进行不屈的斗争,是课文的重点,就要多写一些;至于雨来游泳本领怎么高 相似文献