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正中共中央办公厅近日印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,并明确要求,培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起;拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径;建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。作为培养社会主义建设者和接班人的学校,无疑责任重大,使命光荣。培育和践行社会主义核心价值观从学校抓起,这是学校立德树人的根本任务。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道,把社会主义核心价值观融入学校教育全过程,不仅是教育系统学习贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措,也是全面贯彻党的教育方针的首要任务。作 相似文献
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正立德树人是教育的根本任务,培育和践行社会主义核心价值观是立德树人的工作灵魂和主线。深入贯彻习近平总书记"六一"重要讲话精神,扎实推进立德树人工作,要按照教育部《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》的要求,着重把握好关键时期、关键途径、关键任务。立德树人的关键时期是少年儿童时期。习近平总书记"六一"重要讲话指出,"少年儿童的心灵都是 相似文献
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正最近一段时间是立德树人政策窗口期,教育部密集出台了有关政策文件。日前印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》(以下简称《意见》),共3个部分13条大约3600字。判断一个政策文本好不好,主要是看它新不新、深不深、科学不科学、管用不管用。在培育和践行社会主义核心价值观中认识《意见》的新颖性。《意见》新不新,关键看它如何体现培育和践行社会主义核心价值观。社会主义核心价值观是在社会主义核心价值体系基础上提出 相似文献
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做好立德树人的工作,始终是教育第一位要求。培育和践行社会主义核心价值观。把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。抓好主题教育活动。大力开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”教育,创造有效形式, 相似文献
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为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处,2014年3月教育部印发了《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(以下简称《意见》),为我国新时期推进课程改革指明了方向。在深化课程改革的指导思想上,《意见》要求把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,立足中国国情,面向全体学生,促进人人成才;在工作目标上,明确了深化课程改革必须在近期做到"三个基本",即基本建成高校、中小学各学段上下贯通、有机衔接、相互协调、科学合理的课程教材体系,基本确立教育教学主要环节相互配 相似文献
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"富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善"24字社会主义核心价值观,承载着我们的民族、我们的国家的精神追求,体现着社会评判是非曲直的价值标准。培育和践行社会主义核心价值观,是新时期赋予学校立德树人的新要求新任务,也是新时期立德树人的必由之路。为进一步增强中小学德育的时代性、规律性、实效性,教育部于2014年4月颁发了《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》,明确把立德树人作为教育的根本任务,将培育和践行社会主义核心价值观作为中小学德育的主旋律,并指出了培育和践行社会主义核心价值观、加强中小学德育工作的努力方向。本刊特邀请教育部基础教育一司王定华司长就教育部《意见》精神和2015年教育部相关工作要点进行解读,以飨读者。 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(32)
<正>立德树人是教育的根本任务,《道德与法治》作为显性德育课程,是对初中生进行立德树人教育的主载体、主渠道和主阵地。2011年,教育部颁发《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》(以下简称"课标")。2013年,中共中央办公厅印发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。2014年,教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲 相似文献
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佟会文 《江西电力职业技术学院学报》2018,(2)
学校是落实立德树人根本任务的主要载体,如何将培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人教育教学全过程,分析了培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人根本任务的必要性,探索培养和践行社会主义核心价值观融入立德树人全过程的基本途径,紧紧围绕着落实立德树人这一根本任务,让社会主义核心价值观在潜移默化中影响学生,真正意义上做到用社会主义核心价值观指导行动。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(38)
<正>2014年,中共中央办公厅明确提出,坚持育人为本、德育为先,以立德树人为基准,将社会主义核心价值观融入国民教育体系的总体规划。2016年,习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中明确表示,要办好中国特色社会主义大学,坚持立德树人,把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程。2017年,国务院针对加强与改进新时代高校思想政治工作,强调要加强思政理论教育及价值引领, 相似文献