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让民间传统游戏回归幼儿的生活与教育是幼儿成长的内在之需,也是提升幼儿发展品质和幼儿园教育质量的重要举措。幼儿园应基于正确的游戏观,着眼于文化传承,创造性地开发和建设民间传统游戏资源。依据其发展价值的不同,可以把民间传统游戏分为运动类、语言类、益智类、表演类等类型,从而与幼儿园五大领域的教育目标相融合。在内容选择上,民间传统游戏应与幼儿的发展需要、游戏的文化性及其发生时序相契合。在实施途径上,应善于在幼儿园一日生活、区角活动、集体教学活动、户外活动、亲子活动等中渗透民间传统游戏。在组织形式上,应注意整合和改编游戏内容,调整和创新游戏玩法,改革和丰富游戏材料,以更好地满足幼儿对民间传统游戏的兴趣,维持幼儿的游戏热情。 相似文献
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《考试周刊》2020,(35):163-164
在任何时期的幼儿教育中,民间传统游戏都扮演着举足轻重的作用,民间传统游戏起初只是家庭教育中的一种娱乐活动,后来经过系统改造后就演变成为学校教育中的民间传统游戏课程的一种。在幼儿学前教育中,民间传统游戏课程占据着相对较大的教学比重,从玩中学,寓学于乐,民间传统游戏是幼儿和社会之间建立联系的桥梁,对于幼儿的发展有多重作用,在愉悦轻松的学习氛围中,促进幼儿身体素质和心理素质的发展,培养幼儿的社会适应能力,提升幼儿的道德发展水平。同时,民间传统游戏也不易受到时间、地点等因素的影响,实践起来难度较小,因此,民间传统游戏是一种非常适合幼儿的教学方式。 相似文献
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正一、传统游戏材料的"丰富性"与"层次性"决定着幼儿游戏行为的多样性和连续性幼儿发展水平的差异决定着每个幼儿对游戏环境需求的不同。因此,教师在传统游戏材料的提供方面需要考虑两方面的因素,即传统游戏材料的丰富性和层次性。因此,为了满足幼儿的多种需求,首先应该为幼儿创设可选择的、丰富刺激的传统游戏材料。如,传统游戏"滚圈",如果教师仅仅提供(收集)大小、花色不同的轮胎,只是一味地让幼儿随意推滚,幼儿的游戏内容和形式就会相应简单,而只要教师多加留心,有 相似文献
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民间传统游戏具有悠久的历史,是传统文化的传承。在幼儿园开展民间传统游戏,不仅可以激发幼儿的活动兴趣、增强幼儿体质,还能够培养幼儿的合作意识,培养其乐观、坚强的态度。因此,我们应根据幼儿的年龄特点、已有经验、个体差异,结合幼儿一日生活,开展富有趣味性的民间传统游戏,让幼儿在游戏的同时获取知识、锻炼体质。应结合幼儿的生活实际,在幼儿园中开展民间传统游戏,通过民间传统游戏,开发幼儿智力,使民间传统游戏对幼儿的成长产生积极影响。 相似文献
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《考试周刊》2020,(11):167-168
福建省上杭县城南幼儿园地处闽西客家区域,客家人向来重视儿童的早期教育,生动活泼有趣的民间传统游戏,就是其中主要手段之一。在幼儿园活动区中开展客家民间传统游戏,不仅可以激发幼儿的活动兴趣、增强幼儿体质,幼儿的合作意识,乐观、坚强的态度等个性品质也能得到发展,因此教师在客家民间游戏区中的指导策略就成为我们关注的问题,在客家民间游戏区中,对幼儿游戏行为的观察与指导也要讲究一定的方法和策略,教师在观察幼儿的游戏行为过程中,能够从幼儿发展的角度对幼儿的游戏行为进行分析思考。只有了解幼儿现有的发展状况、发展的个别差异,只有通过细心观察孩子的游戏行为,做出推断,才能真实地认识孩子。 相似文献
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丰富多彩的传统民间游戏,不仅能给幼儿带来童年的欢乐,而且能增长幼儿的知识,促进幼儿身心健康发展.这些游戏在幼儿教学中具有很大的推广价值.民间游戏符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,在幼儿教学上,合理地利用民间游戏,是促进幼儿体、智、德、美诸方面的发展的有效方式. 相似文献
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手影游戏是一种非语言性的中国传统艺术,是儿童喜爱的游戏之一,不仅可以培养儿童的思维创新能力,还能促进幼儿全方面发展。因此,在幼儿教学过程中,有效融入传统手影游戏是开展幼儿教育活动的重要途径和方式,能调动幼儿课堂学习积极性,达到教学效果,同时让幼儿在游戏中感受到课堂的趣味性,为他们提供一个快乐的学习和成长环境。因此,本文根据幼儿园手影游戏的概念,分析了幼儿教学中传统手影游戏的教学特征,并且总结出了传统手影游戏在幼儿园教学中的重要作用。希望能够给更多的幼儿教育工作者提供可行性建议,促进幼儿身心健康发展。 相似文献
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许多传统的幼儿游戏之所以流传至今，是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求，它以幼儿喜闻乐见的形式，令孩子们全身心融入游戏中，因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中，对幼儿身心健康成长有积极的作用。 相似文献
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许多传统的幼儿游戏之所以流传至今,是因为传统游戏符合幼儿身心发展的需求,它以幼儿喜闻乐见的形式,令孩子们全身心融入游戏中,因此把传统的游戏运用到幼儿体育教育中,对幼儿身心健康成长有积极的作用。1.传统游戏形式多样,富有娱乐性,有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格。传统游戏经受过时间的考验,它们深受幼儿欢迎和喜爱,具有较强的娱乐性,对培养幼儿活泼开朗的性格大有裨益。传统游戏的形式多样,有锻炼身体,愉悦身心的“追影子”、“剁白菜”、“接龙”、“拍手歌”、“跳绳歌”等;有音乐游戏“种葫芦”、“丢手绢”等;有棋类游… 相似文献
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电子技术的发展带来幼儿游戏方式的转变,即由传统玩具游戏逐渐过渡到数字游戏.针对目前幼儿数字游戏设计的不足,以发展心理学为理论基础,分析幼儿阶段发展特点,结合数字游戏的特点,提出幼儿数字游戏界面与交互设计原则,旨在探寻符合幼儿心理发展特性的数字游戏人机界面与交互设计策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
在幼儿游戏活动中,幼儿是活动的主体。一场精心组织的游戏活动不仅可以促进幼儿的身心健康发展,而且有助于幼儿在认知和智力方面得到良好的培养。尤其在游戏活动中,教师自我角色的定位是至关重要的,要摒弃传统教育教学中以"老师教,学生学"的观念,而是应该根据幼儿的身心发展特点,尽可能地设计出丰富多彩适合幼儿的游戏活动,同时,更要重视游戏活动在幼儿教育教学中的价值,以幼儿为中心,尊重幼儿的主体地位,做幼儿游戏活动中的引导者、观察者和评价者。 相似文献
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杨秋 《沙洋师范高等专科学校学报》2013,(6):89-92
幼儿传统体育游戏源远流长,灵活多样,对幼儿身心发展有着重要的价值。当前,传统体育游戏逐渐式微,这对文化的传承和幼儿的发展都是极为不利的。导致这种现象出现的原因有:教育观的错位、现代科技的冲击、办学条件的缺失等。对此,幼儿园应收集传统体育游戏,进行整理改编,结合一日活动有效开展传统体育游戏。 相似文献
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丰富多彩的体育游戏,有着浓厚的趣味性和科学性,不仅能促进幼儿动作和行为的发展,提高幼儿的身体素质,还能培养幼儿的创新能力。通过一年传统体育游戏的开展和探索,我们发现传统体育游戏对幼儿的发展有着不可低估的作用。 相似文献
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随着社会的发展和教育的进步,幼儿教育的理念和方式也在不断地变化和创新。传统文化作为中华民族的瑰宝,在幼儿教育中起着重要的作用。文章从幼儿游戏和传统文化两个方面入手,研究如何将传统文化元素融入幼儿游戏中,以提高幼儿对传统文化的认知和理解。首先,文章分析了幼儿游戏与传统文化的关系,探讨了游戏设计中应该引入哪些传统文化元素。其次,文章提出了几种创新策略,包括结合互联网技术开发手机游戏、在游戏中引入传统乐器等。最后,通过实例分析,证明了这些创新策略的可行性和有效性。 相似文献
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随着我国教育事业的快速发展,越来越多的教学方法被应用到幼儿教育实践中去。传统游戏的教师价值被更多人所关注,所谓传统游戏,就是在传统社会与文化发展过程中得以传承的经典游戏。与现代游戏相比,传统游戏并不落后,反而为许多幼儿所喜爱。开发传统游戏的教育价值,将其应用到当代幼儿教育活动中,能够激活幼儿的创造力,促进幼儿动手、动脑能力的提高。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
幼儿园益智区以生动有趣的游戏形式,使幼儿在自愿、愉快的活动中,增进知识,促进思考,是开发幼儿智力、锻炼幼儿思维的手段。游戏材料要根据不同类型游戏(如感官游戏、数学益智游戏、传统益智游戏和综合益智游戏等)的作用进行选用;游戏材料的投放应遵循操作性材料、层次性策略、多样性策略和趣味性策略。合理地选择和投放游戏材料,才能够支持幼儿在区域中游戏的顺利开展,从而促进儿童的发展。 相似文献