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从事教育工作已经十几年了,在这十多年中,虽然没有轰轰烈烈的业绩,但我依然为自己感到自豪,因为我深爱着教育事业,深爱着自己的学生。因为有爱,我赢得了学生的认可;因为有爱,原本忙碌乏味的教书生涯显得多姿多彩;因为有爱,我感到生命的激情在燃烧。 相似文献
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谢射文华 《中学语文(读写新空间)》1995,(4)
是谁经历了痛苦的生命河的冲激只为将生命的喜悦与我分享是谁、用柔软的手轻轻地为我编起发辫而我,却从优中望见了她发间的讯霜是谁当我艰难地在困难中挣扎默默地给我一双温暖的肴膀是您啊r.我深爱着的毋亲:我哟发稍中藏着您手脂的芳香.礼我的背影里有着您深沉的目光我的心底映 相似文献
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这个世界像蕾丝般柔软,在我送上我的空洞到你华丽的大手之前。——题记 [1。] 葵花女子在2005年初风尘仆仆地赶来,从精致的热带城市回到深爱着的北方城市。尚在干燥却富有暖意的冬天清晨,期待早已积聚成强大渴望的读者们轻易地发现了她的改变。她娇艳依旧,然而背后水仙香气弥漫,以更曼妙的姿势代替了多余的言语。 相似文献
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她年轻漂亮,有个深爱着她的丈夫和一个年幼可爱的儿子,过着衣食无忧的生活。丈夫送她一个典雅的座钟,在钟的后头深切地写下:"给你所有的时间,以及我的爱。"——只是,这些美好和深情,无论如何都留不住她的心,她一次又一次地演出自杀的戏码,执迷不悔地要了断自己的生命。 相似文献
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我的音乐学校之五 ——在幼儿园的日子 从念研究生开始,我又重新回到了幼儿园。从重新回到幼儿园开始,我又重新找回了我的精神自由、我的生命活力、我的理想以及我和音乐的亲密关系。当然,这一切都要感谢我的研究生导师——著名儿童音乐教育家汪爱丽教授。 我永远都会记得第一天去报到时,一位原来就熟悉的老师对我说的那一句话：“噢,太好啦,祝贺你 !你要好好地向她学做人 !!”“她”就是指汪老师。如果说当时我还没有能够真正理解,为什么是学习“做人”而不是学习“做学问”的话,那么今天,我要衷心地感谢这位老师和… 相似文献
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孔娜 《北京教育(高教版)》2013,(12):58-58
我深爱着自己的舞蹈教育事业,每天,我朋心地记录下工作中的点点滴滴。她是一个胖胖的小女孩,很可爱,却因为自己的形体而感到自卑。上课时,她羞涩地看着同学和我,内心充满了对舞蹈的渴望。记得有一节课,我让学生们欣赏舞剧《天鹅湖》片段,欣赏完后再用自己的语言描述一下看到的故事情节。到那个小女孩的时候, 相似文献
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"我以是这所学校的一名学生而自豪,如果我能回到童年,我仍然到这所学校来念书。"词作家阎肃先生所说的"这所学校"就是河北保定师范附属学校,她虽历经116载岁月的洗礼,却依然在"五彩生命"文化创新中焕发出"接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红"的风采,其中开展多年的幸福德育研究与探索还原了教育的本色,改变了学生的生活方式,使 相似文献
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印象 在我眼里,"美丽"是个神圣的词.在与她接触的瞬间,我确定了这个词的最佳着陆点--惟有她那美得令人窒息的肢体语言和特有的洁净灵魂与它匹配.她的表达因为投入而天人合一,她的舞蹈因为纯粹而永不落伍,她的表演因为独特而弥足珍贵.这位从深山里走出来的神秘舞蹈家,敢于蔑视艺术教条与既定法则,敢于坚守生命的原生状态,她对艺术的颠覆和原创精神足可使她成为后继者的精神盟友和艺术标杆.这位生命属性中全是舞蹈因子的艺术家,名叫杨丽萍. 相似文献
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我深深爱着的祖国——古老而又年轻。
说她古老．她是一个有着数千年文明史的东方大国。中华民族以自己的勤劳和智慧．创造了灿烂的古代文明,对人类发展作出过重大贡献。 相似文献
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现代教学理论告诉我们，课堂教学不仅是一个认知性的掌握知识、发展智力的过程，同时也是一个完整的人的生长与成长过程，是一个个体生命潜能多方面得以彰显、丰富的过程。正如日本教育家小原国芳在《完人教育论》中所言：“我只想把出发点归之于‘人’。回到人！回到人！只进行‘人’的教育，无论主观愿望如何，回到人，进行人的教育。便会是真正的教育。”受传统教育思想的影响与束缚，我们以往的“课堂教学目标局限于发展学生认知能力……具体地说，就是把生命的认知功能从生命整体中分割出来，把完整的生命当作认知体来看待。”这种狭隘的课堂教学目的观，严重地影响了学生自由个体的发展与完美人格的养成。因此，新课程背景下的课堂教学应该以人为本， 相似文献
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下班的路上,碰到了前年毕业的学生晓雯,看到她一脸灿烂的微笑,我由衷地感到欣慰。她告诉我,她在初中担任班长,替老师分担着许多工作,在同学中很有威信,学习成绩也很好。和晓雯的谈话又把我的思绪拉回到四年前。 相似文献