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当前,培养学生的创新精神是实施素质教育的重点,而高效课堂则是推进教学创新的重要阵地。为了实施课程改革,教师必须打造高效课堂,关注学生参与课堂学习的高效性,关注教师调控课堂教学的高效性,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,不走老路,少绕弯路。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(9)
当今教育形式下,伴随着新课程改革的逐步深入,打造高效课堂是教师一直关注并执著追求的目标。实现课堂高效性的方法和手段是多种多样的,但很多时候也是困难的,教师们正在努力寻找提高课堂教学效率的新路。如今,导学案的有效实施已成为实现高效课堂的一种有效载体。通过引导学生自主学习、自主探究,确保学生学习主体地位的落实,实现学生学习的最大效益,最大限度地为师生"互动——探究"提供课堂时空。 相似文献
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课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。作为教师,是课堂改革的最直接的一环。所以,我认为从以下几个方面来打造高效课堂。 相似文献
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语文的高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大效益的教学活动。课堂是否高效关系着教师能否更好的关注课堂,关注学生。让学生作为主体去活动,强调学生在课堂教学中能参与教学的全过程,促使“教”的有效性转变为“学”的高效性,使得尽量多的学生能从课堂中获得最大收益。 相似文献
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课堂对教师来说,就是教学方式。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究性学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的"导"和学生积极主动的"学",在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有高效收获、高效提高、高效进步。而教师作为课堂改革的最直接的一环, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
高效的课堂教学质量与教师在教学各环节的努力是成正比的,为了提高数学教学的效率以及课堂质量,教师需要打造有趣且创新的课堂教学环节,激发学生的学习兴趣以及学习热情,从而真正提高课堂的教学效率,实现高效课堂。在教学过程中,高效的导入非常重要,教师可以借助互联网将教学资源进行整合与创新,从而进一步创新导入的方法,实现高效的数学教学课堂。而在教学过程中高效的导入方法较多,有图形拟人化导入、网络搜索导入、实践活动导入与诗歌导入。通过导入各种内容使得教学课堂更加丰富多彩,达到激发学生自身能动性以及学习兴趣的目的,从而使得数学课堂的教学质量能够更加高效。阐述了小学数学高效课堂微创新导入的实践分析。 相似文献
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我们每一位教师都有义务去研究如何打造高效课堂,因为只有实现了课堂的高效性,才能做到事半功倍,把教师和学生从题海和补课中解放出来,教师快乐地教,学生快乐地学。本文从激发学习兴趣,创新教学方法,培养良好的师生关系和学习习惯等方面探讨高效课堂的练成。 相似文献
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和谐、灵动、创新的小学音乐高效课堂教学,是用尽可能少的时间获取音乐教学的最大效益;是充满和谐、灵动而具有创新性的音乐教学活动;是系统地研究音乐教学的高效性理论,规范音乐教学与管理,减轻学生学业负担,全面提高音乐教学质量,努力形成音乐高效课堂教学的策略体系。将课堂的"意外"巧妙地转化为教学资源,捕捉"灵动之美",生成高效音乐课堂。通过"音乐形象、体态律动、学科综合"等来培养学生的"创新思维",打造音乐高效课堂。 相似文献
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创设高效的课堂及教育目的的实现,与学生的成长紧密相关,高效课堂的终极目标是学生在整个教育环节中全面性、主体性、自主性等的充分体现,教在于为了“不教”。因此,实施高效课堂教学在初中英语这门学科中也成为当前英语教学理论与实践中的热门话题。提高课堂教学的高效性是每一位教师在课堂教学这个主阵地中不断探索、总结、改进的目标。 相似文献
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课堂的高效性受到教育界的普遍关注。怎样减轻学生的课业负担并提高教学质量,这是每个教师应该深入思考的问题。本文对打造高效课堂的必要性进行了阐述,结合教学实践,提出了打造高效课堂的几点举措。 相似文献
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课堂是学生学习知识的主要场所,教师教授知识的主阵地,可见课堂对于教师与学生的重要性。而数学课堂的高效性是众多教师追求的主要目标,值得教师注意的是高效课堂应该面向全班学生,在研究教材的前提下对学生的"最近发展区"进行充分了解。本文旨在探索构建小学数学高效课堂的有效策略,建立高效课堂,以期提高教师的课堂教学质量,激发学生积极主动地学习,实现全体学生共同进步与发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
实施导学课堂教学,是应对素质教育的背景下学时少、教学任务重、学生课余时间长、课下辅导不足等现状的高效课堂教学策略。它能推进教学"由教师带着书本走向学生,到教师引导学生走向书本,学生带着问题走向教师"的根本转变。关注导学课堂模式下科学习题课的有效性,让科学课堂的教学质量不断提升。以下是在"导学课堂"课改背景下七年级科学习题课的创新探究。 相似文献
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正课堂对教师来说,就是教学阵地。新课程倡导以学生为中心的课堂教学过程,倡导学生自主性的探究式学习模式。高效课堂,不仅是达成高效率的课堂,更是教育教学形式的巨大变革。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师正确有效的"导"和学生积极主动的"学",在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上 相似文献
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何君青 《中国数学教育(高中版)》2014,(17)
随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的全面实施,围绕"高效课堂"进行的课堂教学改革备受关注,各地课堂教学的思想与模式在不断发展和完善.高效课堂需要学生对教师讲解的模仿,更需要对知识运用的创新,这样的有效性教学是值得推广的. 相似文献
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随着新课改的不断推进,如何促进小学语文教学效率的提升成为现阶段小学语文教师需要关注的一大问题。在实践中,小学语文教师通过各种措施进行教学改革,以实现课堂的高效性。要想构建小学语文高效课堂,教师应明确教学目标、创新教学方式、加强沟通、因材施教。 相似文献