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"财商(Financial Quotient)"一词最早由全球投资教育家罗伯特·清崎(Rbort T.Kiyosaki)提出。他曾说:"财商与你挣了多少钱没关系,它是测算你能留住多少钱以及能让这些钱为你工作多久的指标。"换句话说,如果随着年龄的增长,你的钱仍然不断地给你买来更多的自由、幸福、健康和人生选择的话,那么意味着你的财商在增加。如果你真正理解了这些定义,你就会发现培养孩子财商的目的绝不是想让他们成为拜金主义者,而是让他们懂得正确认识金钱以及如何运用金钱的规律,去创造财富,使自己能够过上富足、自由的生活。财商的概念进入中国为时未久,而财商教育在我国更是一片空白,尤其是对青少年的财商教育甚至被看作一片禁区。因此,我国青少年的财商教育亟待加强! 相似文献
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目前国内外很多教育专家认为,理财能力已成为本世纪人类生存必备的基本素质,对孩子进行财商教育,培养孩子的财商是非常必要的。财商教育旨在使孩子正确对待金钱、运用金钱,具备一定的价值判断能力,培养自立能力和责任感,促进其个性的良好发展。 相似文献
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周艳江苏省海州高级中学校长,教授级中学高级教师,中共江苏省第十一次、第十二次党代会代表,连云港市名师中国德育:顾名思义,财商教育与金钱相关。在美国,父母在孩子三岁时就开始教孩子辨认钱币了。但在我国,很多家长认为,过早让孩子接触金钱,"掉进钱眼儿"并不好。您如何看待这个问题?周艳:财商是一个人认识、创造和管理金钱(财富)的能力,它与智商、情商被称为现代人必备的"三商"。毋庸讳 相似文献
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学生之所以有如此表现,在笔者看来原因在于,当下我们的教育少了一项重要的内容,即财商教育。多数家长认为孩子学习是最为重要的,孩子应该一心读圣贤书,甚至把大手大脚花钱作为孩子学习成绩优秀时的奖励;有的学校以为理财何须教育,学生将来可以自学成才,当家自知柴米贵,在学生中开展财商教育浪费了本应用于书本学习的时间,也不一定得到家长的认可,吃力不讨好;有的家长、教师以为对孩子进行财商教育,有可能让孩子崇拜金钱,不利于他们正确的世界观、人生观形成。 相似文献
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作为咱们的传统,小朋友都会在辞旧迎新之际收到长辈们的红包.那么,这笔"巨款"到底该怎么处理呢?在我看来,这正是一个特别合适的契机,让孩子补上很重要的一课——财商教育.
记得教育家默克尔曾说:"金钱教育是人生的必修课,是儿童教育的重心,就如同金钱是家庭的重心一样." 相似文献
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<正>一、财商:当代青少年生存与发展的需要世纪之交,"财商"（Financial Quotient,简称FQ）作为一个全新的概念引入中国,是由"中国富爸爸"汤小明策划出品美国投资教育家罗伯特·清崎著述的《富爸爸穷爸爸》而来。书中指出,"财商"是一个人认识和驾驭金钱运动规律的能力,它是衡量一个人的理财能力和创造财富的智慧的指标。[1]当然,对财商的理解不能局限于金钱层面,应看到它还关联着人们处理感情、社会资源、时间、健康、人际等关系的能力,财商的发展,最终应体现为个人能随着物质财富的增长不断地给自己带来更多的自由、幸福、健康和人生选择。[2]这一概念的提出,揭开了人对于财富及其处理的学问类似本能的渴求,将人能否认识和处理好经济生活与人的生 相似文献
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美欣姐姐 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(11)
你好!我是一名三年级学生的家长,我有一事想请教:我们做家长的,应不应该给孩子钱?如果可以给,给多少比较合适?张明凤俗话说“由俭入奢易,由奢入俭难”。为了让孩子长大后能轻松应对生活中的“财政”问题,家长在花钱方面要给孩子提供明确而实用的指导原则,从小培养他的理财能力。所以说,根据实际情况,适当地给孩子一些钱,让他自主花销是可以的。但是,我们在教育孩子时,必须向他们灌输一种健康的金钱观念,因为金钱是可以反映人的品格的。“不要轻率地对待金钱。”人的某些最好品质就决定于正确地使用金钱,比如,节俭、慷慨大方、仁慈、公正、诚… 相似文献
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<正>一个孩子来到人间,如果成长在懂爱的家庭,他的人格发展将是健全和谐的。这里的"懂爱"即懂得怎么教育孩子,不溺爱不偏爱,科学理性地去爱孩子。孟子之所以成为亚圣,得益于孟母的"择邻处"断机杼";岳飞之所以成长为爱国名将,源于岳母刺入他灵与肉的"精忠报国"的字字叮咛;爱迪生只受过三个月的学校教育,可他却成了发明大王,这与他母亲的家庭教育密 相似文献
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