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工读学校的地位作用及其发展对策 总被引：2，自引：0，他引：2
一、工读学校的性质和任务 1 工读学校的性质 我国的工读学校创办于 1 95 5年 7月 ,“文革”期间停办 ,1 978年复办。工读学校是对有违法行为或品行偏常的未成年学生进行挽救教育的一种教育机构。本质上 ,它属于教育系统 ;管理上 ,它的主管部门为教育行政部门。因此 ,工读学校不是执法机构而是教育机构。学生送到工读学校 ,学校除对这些有“问题”的学生进行教育挽救外 ,还实施九年义务教育 ,有的地方工读学校还逐步发展成为职业技术学校。由此可见 ,工读学校在性质上和少管所、劳改所、监狱是不同的。 2 工读学校的任务 1… 相似文献
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目的:了解工读学校学生人际信任的现状和特征,为工读学校和工读学生家长开展相关方面的教育提供依据,引起相关研究者对工读教育这一边缘教育领域的更多关注。方法:通过问卷、访谈、实地考察等方式对上海市7所工读学校和2所普通中学的237名工读学校学生和159名普通学生进行调查。结果显示:工读学校学生人际信任的群体内部差异较大,两极分化明显;且存在显著的年级差异,随着年级的升高而降低;人际信任水平在性别、独生与否、家庭完整度、家庭所在地上不存在显著差异;工读学校学生的整体人际信任水平低于普通初中生,不信任感更高,对人性的看法更为消极。 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2013,(18):51-53
<正>谢小双是上海市辛灵中学(工读学校)和杨浦区风帆初级职业学校的书记兼校长,2013年被评为全国教书育人楷模。5年多来,他为两所学校了进行了彻底的革新,给两所学校注入了新的活力,从而使这两所学校一跃成为同领域学校中的佼佼者。谢小双校长就是这两所学校的"掌舵人"。上海市辛灵中学、杨浦区风帆初级职业学校是两所不同性质的特殊学校。辛灵中学是一所以有各种不良行为、学习困难学生为主 相似文献
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《中共中央国务院关于加强和改进对未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出：“要加强工读学校建设,对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。”这正反映了工读教育是为社会所需求,是加强青少年思想道德建设的长远而紧迫的战略任务之一。因此工读学校还要长期办下去,这就使我们必须要认真地研究工读学校的改革和发展,使之更好地适应社会的需要。 相似文献
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《北京教育(高教版)》1995,(4)
教育园地中的一片绿洲──记海淀工读学校四十年本刊记者朱晓茵距京城４０公里的西郊有个温泉村，村里有座古朴典雅的四合院，院内建筑错落有致，地面平坦如地青松翠柏郁郁葱葱（见封底）。全国第一所工读学校──海淀工读学校（原北京市工读学校）就诞生在这里．当年的创... 相似文献
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陈晨 《华东师范大学学报(教育科学版)》2014,32(1):63-68
本文利用中国青少年研究中心"中国工读教育(2007)"普查数据和2012年对部分工读学校的个案调查,从社会学的角度对工读教育的场域进行分析。研究认为,主流社会构建了工读学校的社会地位,使其在城市空间中处于被排斥的位置。工读学校内的教育秩序通过学习和生活的空间来呈现,教育秩序是"师生关系"博弈的结果,而由此构成的全新秩序使得工读学生有自我发展的可能。 相似文献
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《苏州教育学院学报》1992,(4)
一九七九年中共中央五十八号文件指出,为了做好失足青少年的转化工作,凡是有条件的大中城市,都要办工读学校。根据这一指示,一九八○年五月苏州市工读学校正式成立。工读学校的主要任务是转化学生思想,招生的主要对象是十二至十七周岁、有违法和轻微犯罪行为的中学生。因条件有限,我校目前仅招收初中男生,设初一、初二、初三三个班级。 相似文献
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上海市工读学校心理健康教育现状调查研究 总被引：4，自引：0，他引：4
该研究通过对上海市10所工读学校心理健康教育现状的调查,发现工读学校都比较重视心理健康教育,并制定了相应的教育措施,具体的教育形式比较丰富。但也有些学校的机构设置与运作不够完备,心理教师数量相对缺乏,而且专业水平有待提高。同时,也存在学生家长不配合学校的工作等问题。针对工读学校开展心理健康教育的现状和特点,提出一些建议与设想,为工读学校进行心理健康教育提供参考。 相似文献
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王燕 《中学语文(读写新空间)》1996,(4)
各位老师,同学们:大家知道,工读学校是失足少年的学校.有这样一个女孩子,为了上学,竟然千方百计地想去工读学校.她,叫英子,是四川省一个偏远小镇上普通的女孩.她有年迈瘫痪的祖母,多病的父亲和一个年仅四岁的弟弟.母亲的早逝和生活的贫困迫使英子不得不离开心爱的小学,年幼的她,过早地挑起了生活的重担:白天干活,照料家人;晚上,就躲在昏暗的油灯下刻苦地学习。时光伴随着磨难一天天地过去了。有一天,英子听说,城里有个工读学校可以免交学费,渴望上学的欲望驱使她离开家乡,四处寻找这所工读学校。一天,饥渴难耐的英子把手伸到了路边的小摊上……人们骂她, 相似文献
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最近,我读了柯岩的《特邀代表》,很受感动,也很受启发。这篇报道说的是北京工读学校校长王胜川的故事。工读学校是一所特殊学校,它的学生都是些犯错误的或失脚的青少年。这些孩子过去长期在社会上胡混,“歪戴帽子邪瞪眼,满嘴脏话,一身污秽,扬手捅刀子,低手就掏腰包”。但王胜 相似文献
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苏晨钊 《四川教育学院学报》2011,27(8):36-39
通过分析我国工读学校“半工半读”的属性、工读学校教育对象和程序、工读学校中的九年义务教育及其学习年限的相关规定的不足,并借鉴发达国家和地区的相关规定,从而对我国现有规定提出改进的意见。 相似文献
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为了挽救受害失足青少年,搞好城市秩序,促进安定团结,九江市兴办起一所工读学校,已于十一月十六日开学。 工读学校分高小和初中两个班,开设有政治、语文、数学、物理、农业基础知识、体育等课程,并安排一定时间参加生产劳动。这所学校的领导和教师都表示,要按照“挽救孩子,造就人才”的办学方针,努力把学校办好,把这些受害失足的青 相似文献
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工读学校德育的重要性是很多人都认识到了的问题,全国很多的工读学校都在竭尽所能地对学生进行德育教育,但是由于对工读学校德育的整体性还没有足够的认识和把握,因此德育效果还不尽如人意,本文就如何树立工读学校的整体理念进行一定的探讨,力争在工读学校的德育教育方面有所突破。 相似文献
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工读学校德育的重要性是很多人都认识到了的问题,全国很多的工读学校都在竭尽所能地对学生进行德育教育,但是由于对工读学校德育的整体性还没有足够的认识和把握,因此德育效果还不尽如人意,本文就如何树立工读学校的整体理念进行一定的探讨,力争在工读学校的德育教育方面有所突破。 相似文献