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1.学校的选择在选择加拿大留学时,首先对加拿大的教育情况要有所了解。加拿大的教育是由各省的教育部负责,具有自己的特点,而联邦政府只对一些特种学校(少数民族、军人子弟及囚犯子弟学校等)予以资助及负责。加拿大实行10年制的强迫性教育,中小学一般是12年,实行六三三制。由于加拿大使用英、法两种官方语言,因此中小学也分别用英、法语授课,用法语的学校主要分布在魁北克省。加拿大的中小学分公、私立两类,公立学校以招收本 相似文献
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加拿大的教育是由各省的教育部负责，具有自己的特点。加拿大实行10年制的强制性教育，中小学一般是12年，实行6—3—3制。由于加拿大使用英、法两种官方语言，因此中小学也分别用英、法语授课。政府鼓励多元文化的并存和发展。 相似文献
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在21世纪到来的时候,“双语教学”作为现代教育理念的代名词在中小学及高等院校如火如荼地演练起来。到底“双语教学”在中小学及高等院校的专业课程的设置中应该扮演何种角色,产生什么样的教学效果,至今还是一个值得探讨的问题。在这个理念的带动下,学术界对“双语教学”的实质展开了讨论,是一个“教学语言”的问题,还是“语言教学”的问题?经常有一些高等院校将这两个问题混为一谈。下面我们就“双语教学”在中小学及高校中推广产生的一些问题与现象进行研究,结合本人的实际教学经验,提出一些看法与见解。一、“双语教学”发展的背景与理论定位谈到双语教学模式,首推加拿大的法语沉浸课程。在加拿大魁北克省进行尝试,为了使学生掌握两种加拿大的官方语言,学校采用法语来讲授小学的几门基本课程,让学生们在学习基础课程的同时,掌握与学会法语。结果,使用这种尝试性的教学模式,让孩子们逐渐学会了法语,这个尝试随后就被加拿大政府及西欧国家(比利时、卢森堡等)广泛的推广。并且双语教育实践证明,双语教育能够比较省时、省力地培养学生的语言能力,尤其是第二种语言能力。加拿大魁北克省的法语沉浸式双语教育课程的结果显示,那些以英语为母语参加课程学习的学生,通过七八年的双语... 相似文献
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1969年加拿大政府为提升法语在加拿大的社会地位,平息法语民族中的不满情绪,维护社会稳定而通过了《官方语言法》,从而以法律的形式确保法语与英语享有同等的地位,英、法双语教育自此倍受重视。本文将回顾旨在创造一种双元文化的加拿大双语教育之历史沿革,并试图探讨其双语教育经验对我国双语教育之启示。 相似文献
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《学校教育和文化自治:对加拿大法语区少数民族学校的全景研究》(Schooling and Cultural Autonomy:A Canada-Wide Study in Francophone Minority Schools)①是一部较全面研究加拿大法语人双语状况的新著,2010年出版,此研究得到加拿大人文与社会科学研究委员会、安大略省教育部、加拿大文化遗产部的资助,研究范围覆盖加拿大全国,除了我们比较熟悉的官方法语区魁北克省外,还有我们不太了解的官方英法双语省纽省以及加拿大其他讲法语的人分布的地区,包括安大略省、加拿大大西洋省份的法语地区(魁北克省在这一地区)、加拿大西部及北部地区. 相似文献
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一、加拿大中小学基础教育现状 1.学校种类 加拿大中小学均为免费教育,除了魁北克省(The Province of Quebec)主要语言为法语以外,其他省均为英语,其教育制度大体相似。加拿大国家没有教育部,各个省设有教育部。各省教育部有权制定统一的教育教学方针和政策。在我们所学习和考察的安大略省(Antario)有两种类型的公立学校,一种是没有宗教之分的公立学校,另一种是供罗马天主教孩子上学的独立学校。另外还有一类是需要交学费的私立学校。安大略省公立学校约占60％,独立学校约占35％,私立学校约占5％。加拿大的孩子从六岁开始进入义务教育阶段,但大部分的孩子从4到5岁即进入幼儿园,幼儿园通常上半天学。 相似文献
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加拿大法律规定,教育是各省政府和地方政府的职责,联邦政府不设教育部。加拿大各省设有教育部,负责管理全省的教育(包括高等教育)。市政府和地方政府设教育局,管理本地区中小学教育。所以,加拿大各省负责各省的教育规划和学校学科课程标准的制订。加拿大安大略省(Ontario)(简“ 相似文献
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分布式领导是目前在西方盛行一时的教育领导理论,受到英、美、加拿大等西方国家教育学者、专家及政府教育官员、校长、教师的广泛认可。本文将介绍美国、加拿大、英国等国教育领导学专家对分布式领导理论的重要论述及研究成果,并结合实际分析分布式领导理论对我国中小学管理的积极影响。 相似文献
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加拿大大学排名榜及其评估标准 总被引：1，自引：0，他引：1
加拿大最重要、最畅销的时事杂志《麦克林》(Maclean’s)从1991年起每年对加拿大大学的教学科研业绩进行评估,然后加以排名.该排名榜第一次公布时曾受到众多非议,尤其倍受法语院校的指责,认为其缺乏客观公正.尔后该排名榜不断对评估项目进行修订,尽量使其数量化,同时考虑到英、法语学校的不同背景、特点,取消了对法语学校的排名.该排名榜越来越受到学术界的重视,尤其在学生报考高等院校时成为相当权威的参考依据.《麦克林》1996年公布的1995年加拿大 相似文献
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加拿大双语(多语)现象探析 总被引：1，自引：0，他引：1
陈丛梅 《绵阳师范学院学报》1997,(1)
加拿大是世界上唯一用立法形式明文规定英法两种语言为官方语言的“双语制”国家.这是自1969年加拿大议会通过《联邦官方语言法》以来,对反映加拿大历史与现状的加拿大文化特色的具体体现.根据《联邦官方语言法》,英语和法语同为加拿大官方语言,在加拿大议会和政府的一切机构中,两种语言的使用具有同等的地位和平等的权利及特权,加拿大政府还设立专门机构监督双语制的实施,并通过若干决议进一步明确加拿大人同时使用双语的权利.语言政策的制定还影响了加拿大的教育状况.许多学校开始同时提供英语和法语教学.怎样有效地开展双语教学以及第二语言教学的问题也受到了教育部门和教育专家的重视.作为第二语言教学的“核心”法语开始实施,“法语渗透教育项目”也取得了极大的成功.魁北克省的英语教学网是加拿大最完整的少数民族教育体系.此外,由于所有的公共场所、服务行业都必须使用英法两种语言,所有的政府工作人员都必须掌握双语,七十年代后,每年约有2000多名公共工作人员在加拿大语言中心接受法语或英语的培训. 相似文献
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我国学校心理健康教育从上个世纪80年代初期起步,至今已有不少人分别在理论与实践上作了深入的研究和探索。但研究者的立足点大多落在公办普通中小学上,对民办学校特别是民工子弟学校心理健康教育的研究则十分罕见。本文从民工子弟学校心理健康教育研究的价值、原则、内容等方面探讨该类学校心理健康教育研究的基本框架,以为开展特殊群体的心理健康教育提供一些思路。 相似文献
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如何管理中小学校长队伍?建立有效的督导与评价制度,制定系统的评价标准,实施科学、系统的评价,是加拿大萨斯卡彻温省(Saskatchew an简称萨省)的成功做法。一、有效的中小学校长督导与评价制度加拿大萨省中小学校长管理实行校长督导与评价制度。督导与评价工作由各学区教育行政部门的督学负责,与所辖的学校校长合作具体实施。整个督导与评价工作是一个系统的、有效的工作系统,包括督导与评价原则、目标、步骤等。校长评价工作与教师评价工作一样,是学校评价工作的重要方面,是相对独立的,但同时也是校长督导工作系统的重要部分和内容,是校长… 相似文献
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正英国的乔治王子今年六岁,就读于西伦敦的托马斯巴特西学校。这所学校虽然是私立学校,但教学内容是按照国家教育大纲制订的。学校目前共有五百六十名学生,年龄在四岁到十三岁之间,既有皇室成员子弟,又有普通市民子弟,还有居住在英 相似文献
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普通中小学党建工作存在的问题及对策──戈阳县普通中小学党建工作情况调查黄泽生，毛礼文建国以来，普通中小学的领导体制，曾作过几次变革。自八五年《中共中央关于教育体制改革的决定》下发以后，普通中小学“逐步实行校长负责制”的领导体制，校长对学校工作全面负责... 相似文献
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校长负责制是目前我国中小学所实行的领导体制,它体现了校长作为学校的行政首长和法人代表所拥有的对外代表学校,对内全面领导和负责教育、教学、科研及行政管理的权力与责任。实践证明,校长负责制是建国以来我国中小学所实行的最为合理的领导体制,对于提高管理效率,增强办学活力起到了积极的推动作用。然而,在校长负责制的实际贯彻过程中,尚存在许多亟待解决的问题,故此,试就校长负责制的完善问题进行讨论,以求教同仁。一、重视教育督导工作,加强和改善上级行政部门对学校的领导伴随着我国社会主义市场经济的建立和发展,我国传… 相似文献
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加拿大学校教法语,经常使用"浸入"这个词,意思是让孩子在纯法语环境中潜移默化地掌握语言。其实,在加拿大,不论学校教学,还是培养孩子自立、平等、合作、创新等观念,都十分注重"细节浸入", 相似文献
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一 调查目的 在教育体制改革中,实行以校长负责制为中心内容的校内管理体制改革是其中的重要内容。这将破除1957年以来所实行的党支部领导下的校长负责的学校领导管理体制。这次重大的改革必将启动中小学内部的活 相似文献