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1.
本文对"体教结合"培养高水平运动队的现状进行了研究,并以西南政法大学高水平运动队建设的现状为个案进行实证分析。提出改进"体教结合"培养高水平运动队的建议,力求为我国"体教结合"的培养模式提供理论上的依据和实际可行的操作方案。 相似文献
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"体教结合"培养运动员模式已经走过了30多年的历史,但是从学校走出的世界冠军依然寥寥无几,"体教结合"模式的弊端推进了"体教融合"的提出。"体教融合"是"体教结合"的质的飞跃,其能否打破以往"体教结合"的困局,能否实现高校运动队健康发展,值得教育工作者研究与探讨。 相似文献
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文章作者通过对高校的管理人员和业余运动队的教练及队员进行问卷调查和专题访谈。对影响高校业余运动队发展的主要因素进行了探讨分析,对推动高校体教结合的教育改革的不断深入,以及运动队运行的可持续和谐发展提出一些对策。 相似文献
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汤倩 《读与写:教育教学刊》2021,(11)
体教融合一直是体育界热议的话题,其意义与内涵不断被延伸,对体育大国的建设,体育事业可持续发展,实现教育模式转变具有重要意义;高校高水平运动队建设也是体教融合的重要一环,依托高校优势和多种路径实现高校高水平运动队建设;体教融合让大学体育的功能实现新变化,定位呈现多元化。 相似文献
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随着我国体育事业的蓬勃发展,竞技体育人才的可持续发展和成长出路问题日益严峻.高校"体教结合"模式给我国竞技体育人才就业能力的提升带来了新的命题.本文以高校"体教结合、省队校办"模式这一新视角,探析竞技体育人才在就业目标确立、就业资本积累等方面存在的现实困境.以运动员、运动队与高校等三方共同参与、有效互动为基础,从就业目标的确立、职业生涯的规划以及就业竞争力的提高等环节入手提出具体对策. 相似文献
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通过文献资料、座谈会和问卷调查等方法,结合安徽工业大学"体教结合"的实际情况,本文对我国现有阶段体育与教育相结合的体育人才培养模式与国外一些优秀的体育人才培养模式进行比较,并对我国现有阶段体育与教育相结合的体育人才培养模式进行了详细的分析,并根据自己的实践经验和我校高水平运动队历年来培养的特点,提出了我校培养高水平运动人才的独特模式,为改进和完善"体教结合"人才培养模式提供借鉴。 相似文献
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＂体教结合＂模式是高校运动训练专业培养高水平运动员学生和学生运动员的有效途径。高校通过制定合理的培养目标,以＂体教结合＂培养模式为基础,采用＂横向合作＂和＂纵向发展＂相结合的思路,整合体育系统和教育系统的资源优势,加强制度创新,实现优势互补、资源共享,因地制宜的规划建设。＂体教结合＂培养模式中存在的突出问题可以得到有效解决,从而促进高校运动训练专业人才培养质量的提高。 相似文献
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柴立森 《贵州教育学院学报》2011,(12):22-25
运用文献资料法、访谈法、逻辑推理法,从招生管理、学训矛盾、经费来源等方面对高校高水平运动队现状进行分析。主要研究结果如下：高校高水平运动队组建以＂为国家培养高水平体育人才＂为目标,但实际操作中却出现了诸多与目标背离的做法;招生制度不完善、严重的学训矛盾以及基础设施的不完善制约了高校运动队的发展;高校运动队缺乏高素质、高水平的教练员团队。 相似文献
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任林峰 《福建工程学院学报》2013,11(1):89-92
采用文献资料法、实地调查法、访谈法、数理统计法对福建省青少年足球赛事体制(体系)进行调查研究.研究结果表明福建省青少年足球赛事70％是由省教育厅、省体育局组织,组织形式多采用赛会制,比赛形式采用混合赛制,严重影响了福建省足球水平的提高和发展.鉴此,建议福建省建立体教相结合的培养机制,拟定三年一小步、五年一大步的阶段性目标,将长远目标放在高校足球水平的提高上,促进高校与职业运动队的稳步对接,以逐步提高福建省青少年足球水平. 相似文献
10.
任林峰 《绵阳师范学院学报》2013,32(2):139-142
采用文献资料法、实地调查法、访谈法、数理统计法对福建省青少年足球赛事体制(体系)进行调查研究.研究表明,福建省的青少年足球赛事70%是由省教育厅、省体育局组织,组织形式多采用赛会制,比赛形式采用混合赛制,严重影响了福建省足球水平的提高和发展;并针对此问题,建立体教相结合的培养机制,提出三年一小步,五年一大步的阶段性目标,并将长远目标放在高校足球水平的提高上,建立高校与职业运动队的稳步对接,逐步提高福建省青少年足球水平. 相似文献
11.
在高校中民族传统体育训练基地的建立为民族传统体育的快速发展的提供了有效途径，对于推动民族体育事业发展具有重要作用，但是也存在着不少问题，如经费投入、管理体制、资源整合等方面。针对存在的问题，可通过体教结合、组建高水平运动队、发展高校联赛、企业加入共建等方式得以解决。 相似文献
12.
作者运用问卷调查法,结合沈阳体育学院竞技体校运动员实际情况,分析＂体教结合＂之道路在高校的发展现状,对于运动员在英语学习上存在的问题展开分析研究,为积极探索出一条成功的＂体教结合＂之路提出合理化建议,培养出智能与技能全方面发展的双优型人才。 相似文献
13.
通过应用SWOT分析法对高校高水平运动队的内外在环境,即高校高水平运动队的优势(S)、高校高水平运动队的劣势(W)、高校高水平运动队的机会(O)、高校高水平运动队的威胁(T)等进行合理分析,并对发展高校高水平运动队提出相应的策略,使高校高水平运动队能健康地发展. 相似文献
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学校办运动队是我国多形式、多层次、多渠道培养优秀运动员的一项重要战略举措,是我国"体教结合"的最佳方式,旨在充分挖掘和利用学校的教育资源,扩展了竞技体育人才培养渠道.通过思想教育陶冶学生运动员道德品质的活动,主教练是运动队的指导员,同样肩负着教育与管理两种使命.目前对学校跆拳道队的思想教育与管理方面研究较少.本文这仅从九佛二中跆拳道队的思想教育和管理方面浅谈一下体会,为我国学校跆拳道运动队的发展提供必要的理论依据. 相似文献
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要使我国竞技体育在2008年奥运会之后得到可持续发展,就必须探索新时期具有中国特色的竞技体育后备人才的培养模式。北京奥运会的成功举办为我国高校“体教结合”培养模式创造了机遇。分析后奥运时代“体教结合”在竞技体育和高校人才培养中扮演的角色和起到的作用,研究我国竞技体育体制改革和高校培养高水平运动员,探讨竞技体育实现多维、多渠道培养优秀运动员人才的途径。 相似文献
16.
黄咏梅 《泉州师范学院学报》2006,24(6):116-119
采用问卷调查法和访谈法对影响福建省普通高校健美操运动队发展的主、客观因素进行分析.其因素有:教练员学历、职称偏低,带队经验不足;各高校教练员之间学习交流机会少;运动员选材及培养过程系统性和连续性差等.建议各高校应拓展资金来源,确保运动队发展的经费需要,并革新管理体制,加强科研力度,从而有计划、科学的推进高校健美操运动队的发展. 相似文献
17.
司丹丹 《黄河科技大学学报》2012,40(2):120-122
进入新世纪以来,随着＂花钱买健康＂、＂花钱做运动＂的运动健身消费理念逐渐推广与普及,健身和运动在成为越来越多人日常生活不可或缺的一部分的同时,体育设施匮乏的矛盾也逐渐显现。作为体育设施资源相对丰富的高校有义务也有能力承担起居民健身资源供给的重任。在高校建立业余运动俱乐部既是大众体育不断发展的必然选择,也是体教结合背景下高校建立自己高水平运动队的内在要求。 相似文献
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教体结合培养高校棒垒球运动员有效模式探析——以桂林旅游高等专科学校为例 总被引：1，自引：0，他引：1
对桂林旅游高等专科学校开展棒垒球运动进行调查和分析,并探析教体结合培养高校棒垒球运动员的有效模式,调查研究结果表明:在高校中运用教体教学模式对棒垒球运动发展有良好的效果。认为,利用教育系统建立高校棒垒球运动员培养体制是社会发展的现实需求,是解决目前棒垒球运动发展困境和实现中国棒垒球运动员可持续发展的良好途径。 相似文献
19.
彭红星 《赤峰学院学报(自然科学版)》2013,(15):183-184
采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对广东省高校高水平运动队发展现状、影响因素及对策进行了研究,对影响广东省高校高水平运动队发展的因素进行深入的探讨,并提出了相关的对策,为广东省高校高水平运动队的发展提供理论参考和建议. 相似文献
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陈春平 《宿州教育学院学报》2011,14(2):146-147,150
近几年来随着高校毕业生的增多,高校就业率每况愈下,本文通过对广东培正学院近3年来各运动队学生就业情况的分析,从高校运动队人才培养的角度来分析高校运动队训练对学生就业所产生的作用与影响,并提出高校运动队训练中结合以学生就业为导向的理念改进运动队训练的建议。 相似文献