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论道德的生成及对当前道德精神困惑现象的透视 总被引：1，自引：0，他引：1
文章从“道德必要何以可能”、“道德发生何以可能”、“道德实现何以可能”三个层面分析了道德生成的逻辑结构,并以此为理论分析手段剖析当前中国社会普遍发生着的道德精神焦虑、困惑现象的根源和具体机理,并对如何走出当前的道德精神焦虑和困惑提出四点结论性看法。 相似文献
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周小兰 《苏州教育学院学报》2014,(6):31-34
被称为“恐怖小说大王”的李西闽的小说中常常充斥着焦虑与恐惧。他的小说根植于本土传统,从人性出发,写出了现代人对生活的焦虑感和恐惧感,深入剖析了人的精神世界。以弗洛伊德的“梦的解析”理论为参照,李西闽恐怖小说中“焦虑的梦”直接源于童年经验,而这种焦虑与恐惧是中国社会当下信仰缺失与鬼文化影响的延续,其小说中无法消除的恐惧感正是恐怖小说的价值所在。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2019,(10)
焦虑作为现当代人都会存在的精神困扰,对它的研究可以追溯到上百年前。而拉康作为结构主义的代表,他的观点如"焦虑并非没有对象""精神病人因欲望而焦虑""缺失了缺失而引起焦虑"等,无疑是对传统精神分析的颠覆。本文以希区柯克的经典惊悚电影《惊魂记》中的男主人公诺曼为原型,结合拉康的精神分析理论,围绕焦虑这一主题,从诺曼精神分裂的原因、多重人格的形成到成为杀人犯这一主线,来解读诺曼的精神世界,从而帮助我们重新认识焦虑,并引发家庭育儿的一些思考。 相似文献
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农村地区学生英语学习焦虑是由内部因素和外部因素促成的.内部因素包括学习者的自尊心.对模糊性语言的容忍度,冒险精神及竞争意识;外部因素则包括学习者在学习过程中存在的交际焦虑,考试焦虑.文化休克等.在教学过程中,针对不同的焦虑成因,采取积极有效的解决对策. 相似文献
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论文拟将从小说《祝福》反封建桎梏反礼教吃人的主题出发,深刻剖析新旧交替时代中华民族生存发展的困境——古老民族精神信仰体系的崩塌,并将通过小说中祥林嫂、鲁四老爷和文中的"我"等典型人物的分析,挖掘鲁迅先生对中华民族精神信仰缺失的焦虑和反思。 相似文献
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刘文果 《重庆第二师范学院学报》2015,(2):93-95,123
汤亭亭在《女勇士》中通过对月兰的描写,深刻地揭示了一名地道的中国女性在美国面临种族、文化的双重困境,展现出来的脆弱的精神世界,以及个体精神焦虑带来的恶果。焦虑问题一直以来都是精神分析领域研究的重要问题,在内部环境和外部环境的共同施压下,主体心理人格方面的矛盾得不到平衡,焦虑最终就会导致精神分裂。 相似文献
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《红死魔的面具》是爱伦·坡最具代表性的、将死亡焦虑与防御机制相融合的经典篇章。本研究基于弗洛伊德精神分析焦虑论，以精神分析焦虑论中的表现形式为主要分支，以焦虑的三个类型为基点，具体分析该小说中群众精神焦虑及采取的防御机制。 相似文献
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丁玲是20世纪中国女性文学标志性的作家,虽然目前丁玲研究已抵达瓶颈。但只要女性对自己的历史命运和现实存在的探寻没有停止,丁玲及作品研究就还会有开拓的空间。丁玲笔下的莎菲形象极具歧义和丰富性．该文着重从性张扬与性压抑、自恋与自虐、觉醒与困惑三个方面分析莎菲形象的悖论性。莎菲的焦虑、孤独正是梦醒了无路可走的女性悲剧命运和精神困境的寓言式表达,莎菲们无处逃遁和突围,只能陷入角色的迷茫和文化的焦虑中,丁玲和莎菲一样。只能在传统中反传统,女性仍然难以有自己的文化想象和文化主体地位,莎菲悖论的形象也正昭示出女性书写的困境和尴尬。从某种意义上说。莎菲的孤独和焦虑也正是女性书写的孤独和焦虑。 相似文献
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戚国华 《青岛职业技术学院学报》1999,(2)
新时期女性小说的精神追求在时代变革、转折期呈现出比较复杂的格局,本文从理想精神的选择与反思、焦虑撕裂与自我救赎、精神空间的扩大与超越三个层面来探讨这一演变过程。 相似文献
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苏晓芳 《株洲师范高等专科学校学报》2010,(2)
阎真的小说《曾在天涯》成功塑造了高力伟这一新时期留学海外的知识者形象,在百年中国留学生文学史上具有独特的价值。小说的表层叙事是高力伟在中西方文化的撞击中对于本土文化的坚守;深层叙事是高力伟文化身份的焦虑,而身份的焦虑则与他东方式的自我意识有关。高力伟形象从一个特殊的侧面反映了社会转型期中国当代知识分子的精神困境。 相似文献
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张扬 《河北广播电视大学学报》2001,6(2):41-44
在过去的三十年中研究者丰富和发展了种类繁多的考试焦虑治疗方法，治疗方向和方式已从临床的转向行为的，最近又转向认知的领域，这在本质上反映了考试焦虑治疗的质的跨越。降低考试焦虑与通过影响考试焦虑提高学业成绩是十分不同的两个过程，未来的考试焦虑者可能从考试焦虑影响考试成绩形成机制的研究中获益。 相似文献
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王林 《陕西师范大学继续教育学报》2004,(Z1)
体育运动中,赛前比赛中焦虑是普遍的、必然的现象。运动焦虑对运动员的影响很大。 本文从篮球运动员赛前的焦虑因素入手,结合实践经验,提出了一些篮球训练中焦虑的调控方法, 以降低和克服赛前过度焦虑的问题,提高运动员比赛成绩。 相似文献
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周亚明 《廊坊师范学院学报》2000,(4)
卡夫卡在其文本《城堡》中，叙述了一个被称之为Ｋ的想要进入城堡而终不得的故事。Ｋ的焦虑与执着，恰好折射出卡夫卡在特定的家庭、种族和历史语境中的焦虑与反抗。卡夫卡与Ｋ的精神内涵具有惊人的一致性。 相似文献
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刘汪锋 《重庆职业技术学院学报》2007,16(4):123-125
以哲学为理论视角,以海子及其诗文为现实依据,解读海子。海子的精神困境从四个方面得到呈现:焦虑、异化、孤独、作为存在勇气的基础和前提的信仰等。 相似文献
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焦虑是年轻人中存在的较为普遍的问题。焦虑会导致身体和精神症状,教育工作者必须认识到学生的这些症状。心理健康问题的耻辱感会使学生很难得到支持和治疗。开展“反脆弱性”教育是教育者在课堂上帮助学生解决焦虑的一种方法。“反脆弱性”教育包括教会学生理解他们的大脑对压力的反应以及如何训练他们的大脑来中断焦虑。注意呼吸和倾听是帮助学生自我调节的两种策略。“反脆弱性”课程是为学生提供有助于减缓焦虑和压力的工具。 相似文献