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新时期大学生党员理想信念教育的反思与构建 总被引：1，自引：0，他引：1
于洪卿 《锦州师范学院学报(哲学社会科学版)》2006,28(2):119-122
通过对新时期大学生党员理想信念教育出现的新情况和新问题的分析，提出构建大学生党员理想信念教育必须加强对马克思主义的信仰，坚定共产主义理想和社会主义信念，增强对改革开放和现代化建设的信心，夯实对党和政府的信任，使大学生党员成为自觉贯彻执行“三个代表”重要思想的楷模。 相似文献
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新时期大学生马克思主义信仰教育旨在帮助当代大学生在新形势、新环境下理解并自觉接受马克思主义,增强其社会责任感和使命感。从新时期社会发展的要求、大学生自我发展的追求和马克思主义发展的需求来看,关注当前大学生群体信仰的多元化、感性化以及政治信仰缺失等问题,分析其成因并提出相关的对策,无疑具有一定的理论和现实意义。 相似文献
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采用大学生精神信仰问卷和自我和谐量表对172名大学生进行调查,以探讨大学生精神信仰与自我和谐的现状及其关系.结果表明：（1）总体来看,大学生的社会信仰占主导,其次为实用信仰,超自然信仰最弱.男生的家族崇拜、金钱崇拜信仰水平显著高于女生,女生的民族主义、国家主义信仰水平显著高于男生.金钱崇拜信仰水平随年级的升高而增加;（2）大学生的自我和谐总体上处于中等水平.男生的自我灵活性显著低于女生,大一学生自我与经验不和谐水平显著低于大二、大三、大四学生;（3）大学生的实用信仰和超自然信仰与自我和谐呈显著正相关,社会信仰与自我和谐呈显著负相关.实用信仰和超自然信仰对自我和谐具有显著的正向预测作用,社会信仰对自我和谐具有显著的负向预测作用. 相似文献
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刘瑾辉 《扬州大学学报(高教研究版)》2000,(3)
大学生在对党的追求过程中呈现出两面性 :一方面他们对党的追求热情很高 ,入党前的表现很积极 ,另一方面在有些学生身上也存在着入党动机不纯、对共产主义信仰认识模糊以及入党前后表现不一等问题。究其原因 ,一是有些大学生自身素质不高 ,对党的认识不够 ,二是高校各级党组织虽然对大学生建党工作非常重视 ,但也存在着重发展、轻培养 ,重硬件考察、轻动机考察等不足。为此 ,必须加强大学生的党的基本知识和理想信念教育 ,进一步加强大学生党员的继续教育和培养 ,以更好地树立大学生党员的良好形象 ,做好大学生建党工作。 相似文献
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引导大学生树立科学信仰的教育探究 总被引：2，自引：0，他引：2
高等院校通过思想道德修养课和哲学课引导大学生尽早确立科学的信仰,把个人人生信仰和社会理想信仰有机结合,把“献身科学与造福人类”作为最高的理想信仰;并引导大学生坚信马克思主义是科学认识和科学信仰的统一,进而确立共产主义理想信仰。 相似文献
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白雪峰 《鞍山师范学院学报》2015,(1):97-99
研究少数民族大学生信仰问题,是加强和改进大学生思想政治教育、落实党建工作的重要举措,也是对大学生进行共产主义理想引领的重要内容。在信仰教育方面,高等学校要继续坚持社会主义的政治方向和舆论方向不动摇;加强信仰理论本身的吸引力,创新信仰教育理论,唤醒主体对信仰的理性需要;对校园精神文化建设常抓不懈,并注重其与信仰教育的结合;发挥思想政治理论课的主渠道作用。 相似文献
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张广鑫 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1991,(5)
本文通过90年代制约大学生思想发展的主要因素的分析,进而对90年代大学生思想的发展作了几点预测:大学生政治思想趋于稳定,参与社会生活的积极性增强;大学生的价值取向将从追求自我走向自我与社会的统一;大学生求知欲增强,学习风气普遍高涨;参加社会实践将成为大学生的自觉行动。 相似文献
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盛丽梅 《黑龙江教育学院学报》2010,29(12)
新时期的大学生思想活跃,知识面宽,头脑开放,接受新生事物较快,在现代社会思想多元化、利益多元化的环境下,他们的信仰、价值取向也会相应地发生变化。因此,了解当代大学生的信仰心态,进而为思想政治教育提供一个有指向性的参照系,加强对大学生共产主义信仰的培育,是高校德育工作的一项长期而又艰巨的任务。 相似文献
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调研显示,大学生对社会主义主流意识形态认同较高,少数显现信仰迷惘分化现象;关注并了解社会思潮,部分由于认知偏差引致盲目推崇;积极践行社会主义核心价值观,存在一些自我价值极端化倾向。大学生内在有效诉求与社会现实供给失衡、网络话语碎片化导致大学生在理性与非理性之间徘徊、自我价值实现与社会环境要求之间存在脱节是影响当代大学生思想道德的三重成因。基于此,提出强化理想信念引领廓清信仰迷雾、激发大学生践行社会主义核心价值观的主体自觉、完善网络话语研判与创设方式等引导路径,帮助大学生形成正确思想道德观念,进而夯实时代新人的根基。 相似文献
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目前部分大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊的状况,与中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人这一期望存有一定差距。井冈山精神中对理想信念的执著追求可以为大学生的理想信念建设提供以相当重要的指引和关怀,是引领当代大学生价值取向的一面旗帜。弘扬井冈山精神,有助于大学生坚定对马克思主义、共产主义的信仰,走中国特色社会主义道路的信心,以及增强对党和政府的信任。 相似文献
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人的行为是受其信仰和人生观支配的。本文试从党的信仰教育、共产主义人生观教育与行为教育之间的关系入手，结合社会及高校大学生存在的实际问题，阐述加强共产主义信仰教育和共产主义人生观教育的重要性。 相似文献
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佛系文化是最近流行起来的青年亚文化之一,已经逐渐渗透到大学生群体之中。高校中的佛系青年具有低欲望、价值观模糊和自我麻痹等特点,需要从外部建构和内部生成两方面疏解其背后隐含的矛盾和问题,帮助他们树立社会主义文化自信。这包括发挥先进文化的引领作用、改革学校及社会人才培养模式、搭建心理干预平台等,帮助佛系大学生找回理想追求、学会自我关怀。信仰的生成是一个极其复杂的过程,既要全面把握信仰生成的内在规律,又要深入到教育主体的内心世界制定靶向明确的培育方案,增强思想政治教育的实效性和感染力。 相似文献
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幸福观是女大学生人生价值观的重要组成部分.调查表明,部分女大学生的幸福观中存在着4种偏颇现象:过分注重个人幸福,轻视集体幸福;过分追求物质幸福,忽视精神幸福;过分追求自我,忽视社会责任;固守传统女性观念,缺乏主体意识.负面的社会环境,有局限的高校德育、微弱的主体意识与女性意识是导致女大学生幸福观偏颇的主要原因. 相似文献
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马克思主义信仰是我国文化的核心部分,是科学的理论与信仰的统一,是大学生健康成长的精神支柱。互联网改变了传统舆论引导格局,对大学生信仰教育带来严峻挑战。网络环境下推进大学生马克思主义信仰教育具有重要意义,提高了大学生对多元价值和社会思潮的选择能力;增强了大学生抵御"西化"、"分化"的能力;是大学生自我发展的内在需要。网络环境下推进大学生马克思主义信仰教育,要用马克思主义信仰引领网络舆论,争取网络话语权;加强大学生网络媒介素养教育,树立正确的"网络观";加强校园网络建设,发挥网络育人功能。 相似文献
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思想政治教育的个体价值在于培养一个有社会生活能力,有主体精神,能够主宰自己,热爱生活,追求真善关的真正的“人”。在对大学生进行思想政治教育中,首先要通过对大学生情感能力的培养,使大学生拥有自我教育、自我管理和理性选择的能力,从而达到增强主体意识、自律意识,提高道德选择能力,提高适应社会能力和提高自我发展能力的目的。 相似文献
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随着党执政能力的不断提高与高校招生规模的不断扩大,大学生党员人数剧增,信仰教育成为高校党建工作的重要议题。基于"七一讲话"精神与科学发展观意蕴对大学生入党信仰教育进行从逻辑到实践的路径探究,在信仰教育的维度建构中帮助大学生树立科学信仰,在实践中探寻有效的现实操作增强信仰教育的实效性。 相似文献
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基于全国11所高校的问卷调查发现:当代大学生人生价值观的主流积极向上,契合社会期待;他们看重人生价值目标,但重自我;他们对人生价值持积极态度,但伴有困惑;他们的人生价值标准多元化;在人生价值实现方面,他们追求务实但时有矛盾;他们对人生价值信仰有强烈渴求但存在缺失。高校要引导大学生强化责任担当意识,拓展其人生价值宽度;应以社会主义核心价值体系为主导引领多样,优化大学生的人生价值标准;破除"潜规则",激励大学生自我奋斗;加强信仰教育,为当代大学生提供精神支撑。 相似文献
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随着改革开放的不断深化和社会主义市场经济的发展,社会上对大学生有了更新更高的要求.在这种趋势的蔓延下,高校学生为了适应社会的需要,转变就业的压力,争先恐后地加入党组织.虽然其中也不乏对党组织有高度的信仰和积极追求的学生,但是也不排除只为了“好找工作”等有形利益而申请加入中国共产党的学生.于是,对党员学生进行继续教育成了我们教育与培养的重要手段之一,其意义也是毋庸置疑的.下面我们来分析一下大学生党员的特征及现状,并提出针对性对策. 相似文献