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我国的高等职业教育经过20多年的发展 ,无论是在理论探讨上 ,还是改革实践中都取得了很大进展。1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确提出要“逐步建立起一个从初级到高级 ,行业配套 ,结构合理又能与普通教育结构相通的职业技术教育体系”。这一决定首次将职业教育纳入国民教育体系范畴。但我国高等职业教育真正快速发展时期应是第三次全国教育工作会议以后。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出 :高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育,加快培养一大批具有必要的理论… 相似文献
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制约高等职业教育发展环境因素探析 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育是现代大工业的产物,是高等教育大众化的必然选择。 近些年来,党中央、国务院多次强调要积极发展高等职业教育,并把它列为整个高等教育改革的重点,１９９４年颁布的《中华人民共和国职业教育法》,又从法律上明确了高等职业教育的地位和作用,至此,我国的高等职业教育进人了一个崭新的发展阶段。但由于受传统教育思想的束缚和我国高等教育模式单一的影响,社会上鄙视高等职业教育的观念根深蒂固,再加上发展高等职业教育的具体政策缺乏和管理体制例题僵化等方面的因素,使得我国高等职业教育发展缓慢、困难重重。 本文就制… 相似文献
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高等职业教育是现代大工业的产物，是高等教育大众化的必然选择。近些年来，党中央、国务院多次强调要积极发展高等职业教育，并把它列为整个高等教育改革的重点，1994年颁布的《中华人民共和国职业教育法》，又从法律上明确了高等职业教育的地位和作用，致此，我国的高等职业教育进入了一个崭新的发展阶段。但由于受传统教育思想的束缚和我国高等教育模式单一的影响，社会上鄙视高等职业教育的观念根深蒂固，再加上发展高等职业教育的具体政策缺乏和管理体制僵化等方面的因素，使得我国高等职业教育发展缓慢、困难重重。本文就制约高等职业… 相似文献
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架设高职与其它教育形式之间的“立交桥” 总被引：1，自引：0，他引：1
国务院在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：‘要逐步研究建立普通高等教育与职业教育之间的立交桥……。”高等职业教育是我国整个教育体系中的一个重要系统,必须从整个教育的全局出发,审视高等职业教育的地位作用,特别是探索它与旁类,与邻层教育之间互通互动的方式,从而最终建立起一个适应社会对高级实用型技术人才需要的、与普通高等教育相互沟通、与中等职业教育相互衔接,灵活开放的高等职业教育系统,使之促进整个教育体系的健康发展。高等职业教育经过近20年的实践已经在促进体系建设方面进行了有益的尝试,如中职与高… 相似文献
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浅谈图书馆如何针对初中后高职学生的特点为其服务 总被引：1，自引：0，他引：1
陈亮 《中小学图书情报世界》2004,(11):36-38
高等职业技术教育是我国高等教育的重要组成部分，也是21世纪高等教育发展的趋势。《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》．明确了“十五”期间职业教育改革与发展的目标，提出了培养800万高职毕业生的任务。 相似文献
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熊华浩 《中国远程教育(综合版)》1999,(5)
一、问题的提出自１９８０年原国家教委首次批准在我国建立１３所职业大学至今,已近２０年。１９９４年,全国教育工作会议明确提出了通过“三级分流”建立初、中、高相互衔接的职业教育体系,确定了“三改一补”发展高等职业教育的基本方针。１９９６年召开的全国第三次职业教育工作会议,明确提出了要积极发展高等职业教育。在１９９９年招生计划中,国家专门安排１０万人招生计划用于湖北、江苏、北京等１４个省市,试行按与现行办法有所不同的管理模式和运行机制举办高等职业技术教育。这是一项探索性的创新,旨在进一步扩大省级政府对… 相似文献
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英国以增强职业技术教育的适应性为目标,对职业技术教育与培训体系进行系统性改革,包括确立雇主主导、需求导向的职业技术教育理念,提高高等职业技术教育供给规模与质量,促进职业技术教育与培训、高等教育协同发展,完善职业技术教育发展配套制度与支持体系。借鉴其成功经验,增强我国职业教育的适应性,既要明确职业教育的类型特征,也要加大高等职业教育的供给规模,更要推动职业教育与培训一体化发展。 相似文献
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冯振生 《邯郸职业技术学院学报》1997,(4)
党和国家对高等职业教育的发展历来十分重视.特别是1995年5月中旬《职业教育法》的制定,六月中旬《全国职业教育工作会议》的召开,使十几年来奋斗在我国高等职业教育第一线的教育工作者欢欣鼓舞,额手称庆.河北省委、省政府对发展高等职业教育也十分重视和支持.今年三月召开了全省职业教育工作会议,确立了“积极发展高等职业教育的方针”,出台了《关于积极发展高等职业教育的意见》,不仅对发展高等职业教育的必要性、指导思想、发展方针及 相似文献
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为适应社会需要，高专尝试办高职□言宏１９９７年，全国职业教育工作会议的召开和《中华人民共和国职业教育法》的正式实施，大大加快了高等职业教育发展的步伐。如今“三改一补”发展我国的高等职业教育已初见成效。高等专科教育作为我国高等教育体系中的重要组成部分，... 相似文献
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高职教育:重在改革和内涵发展 总被引：10，自引：0，他引：10
高职教育：重在改革和内涵发展□马海泉／言宏我国高等职业教育自１９９６年进入了一个新的发展阶段,是年,国家召开了全国职业教育工作会议,进一步明确了高职教育发展的方针、政策,公布并实施了《职业教育法》,使建立和完善我国职业教育体系有了法律依据。国家发展高... 相似文献
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党的二十大报告提出:“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新,推进职普融通、产教融合、科教融汇,优化职业教育类型定位。”为深入贯彻落实党的二十大精神,2022年12月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》(简称《意见》)。《意见》提出,建立健全多形式衔接、多通道成长、可持续发展的梯度职业教育和培训体系,推动形成同市场需求相适应、同产业结构相匹配的现代职业教育结构和区域布局。回望我国职业教育发展历程,从1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出的“以中等职业技术教育为重点,逐步建立起一个从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”,到《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的“到2020年,形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系”,在改革开放40多年的时间里,建设完善的现代职业教育体系是我国教育现代化的一贯追求。 相似文献
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高等职业教育是经济发展、科技进步、高等教育大众化的产物。自２０世纪８０年代初在我国诞生以来,它逐步成长壮大,特别是１９９６年国务院颁布《职业教育法》和１９９９年国家将职院、高专的审批权下放到各省市后,各级高等职业学校如雨后春笋般出现,发展高职教育成为教育界又一热点。 高等职业教育是高等教育中的非学科性教育。学历层次为专科,但不是学科本科教育的压缩型,它具有职业教育的技术应用特色。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“高等教育要重视培养大学生的创新能力,实践能力和创业精神… 相似文献
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技术教育和技能教育是职业教育的两种类型,现代职业教育体系的构建关键是要明确高等技术教育在高等教育中的地位,并将高技能人才培养纳入高等职业教育类型,从技术教育和技能教育两个序列构建职业教育体系。 相似文献
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略论高等职业技术教育学历教育的培养目标和途径广东李昌回１９９２年党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》，明确地提出，“积极发展职业技术教育、成人教育和高等教育，把提高劳动者素质和培养初、中级人才摆在突出地位”。《纲要》还提出，“要推行学历文凭... 相似文献
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随着企业改革的深化和发展,现代企业制度的建立,企业对劳动者的素质提出了更高更新更全面的要求。面对新的形势,成人高等教育要解决以下几个问题:1、企业要全面贯彻落实《中国教育改革发展实施纲要》,“积极发展成人高等职业技术教育”(《关于进一步改革和发展成人高等教育的意见》),把握对成人高等职业技术教育的宏观调控、统筹规划、政策规范和配套改革的 相似文献
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我国高等职业教育近几年有了快速发展,一批高职院校纷纷建立起来。目前就整体而言,高等职业教育由于还处在起步和探索阶段,存在着一些不利于高等职业教育健康发展的问题,主要表现在： １．定位问题。高职教育是高等教育的组成部分,这是《职业教育法》和《高等教育法》所规定的。长期以来,我国只有以学科教育为主的普通高等教育一种类型,因而在人们思想观念上形成了贬低高职教育特有的教学体系和人才培养模式,存在着把高等职业教育视为“次等教育”的错误观念和定位。如果不从根本上摆脱学科本位的观念,高职教育就很难有大的发展。 … 相似文献
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人类最初的教育是职业教育,职业教育是当时的高等教育,此所谓伏羲氏“教民以猎”,①神农氏“制耒耜,教民农作”。②其实,中国近代的高等教育也是先有高职,而后有大学,福建船政学堂被认为是“我国近代第一所高等学校”。③然而,我国今天的高等职业教育却远远落后于经济社会发展的需要,同时还给高等教育自身发展带来了结构性危机。那么,制约我国高等职业教育积极健康发展的主要障碍是什么？归根到底仍是一个观念问题。 一、要走出政策性误区 １９９９年６月,中共中央、国务院发布的《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,已… 相似文献
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《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》1997,(3)
河南省制订实施 《职业教育法》办法 为了实施科教兴豫战略,发展职业教育,提高劳动者素质,促进社会主义现代化建设,河南省制订了《实施<中华人民共和国职业教育法>办法》,并于1997年7月25日经河南省第八届人民代表大会常务委员会第二十七次会议审议通过,自1997年9月1日起施行。 该办法严格遵循《中华人民共和国职业教育法》,结合河南省实际,对职业教育的地位作用、结构体系、发展依据、办学职责、管理体制和经费渠道、保障条件等都做出了明确的规定,指出河南省实施职业教育要“以中等职业教育为重点,积极发展高等职业教育,因地制宜发展初等职业教育,开展各种 相似文献
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高等职业教育发展的现状与展望 总被引：2，自引：0，他引：2
高等职业教育发展的现状与展望策划：本刊编辑部执行：韩云鹏特别策划高等职业教育,一直是职教发展的热点与难点。为了全面认识和探讨这个既涉及到我国职业教育完整体系的建立,又关系到高等教育调整和改革的重大课题,本刊编辑部特别推出了《高等职业教育的现状与展望》... 相似文献
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安茂杰 《山东教育学院学报》1999,(4)
１９９６年全国第三次职业教育工作会议明确提出要积极发展高等职业教育,同年《职业教育法》开始实施,原国家教委还出台了《贯彻〈职业教育法〉的实施意见》,批准建立了一批新的职业技术学院,为高等职业教育的发展提供了难得的机遇。因而应抓住机遇、加大措施,以跨世纪的眼光、高起点的目标加快高等职业教育发展的步伐,以适应经济社会发展的需要。但是在实践中,人们对发展高等职业教育的必要性、高职教育的特点及如何发展等方面总感到有些模糊。为此,笔者谈谈对发展高等职业教育某些问题的看法。一、发展高等职业教育的重要性和紧迫… 相似文献