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教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课8个生字新词,理解生字词语。3.体会"番茄太阳"给"我"留下的深刻印象,感悟明明美好的童心对"我"的感染,有感情地朗读课文中的人物语言。教学过程:一、谈话导入,揭示课题1.孩子们,在你们的心中,太阳是什么样的?每当我们睁开双眼时都能看到美丽的太阳,它温暖着我们的心房。你们见过番茄吗?它长什么样呢?是啊,也是圆圆的红红的,多可爱啊!它们之间有什么联系呢?让我们一起走进课文《"番茄太阳"》。2.看到课题你有什么疑问吗?为什么要带上双引号呢? 相似文献
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《小朋友》2005,(10)
今天怎么这么早?你行吗?!!!!今天我一定不会迟到!!!!!菲尔,今天可不要再迟到哦!!!!!!!什么啊,好像我一定会迟到,不行,这学期已经是第十次了。呜———!!!!!!小妹妹,发生什么事了?为什么哭呀?妮妮?应该是只猫吧!!!!!!上来吧!我们一起去找!!!!!!!它是妮妮吗?!!!!!!呜呜呜呜——妮妮不见了——不是。!!!!!!它是妮妮吗?小妹妹,你的猫是什么颜色啊?猫?妮妮不是猫!它就是妮妮!!!!!!!不是猫!那是狗喽!!!!!!!它是一只漂亮的鸟!!!!!!!妮妮也不是狗!!!!!!!哈哈——!!!!!!谢谢姐姐!!!!!!!惨了,上课又要迟到了!!!!!!!为什么要和妈妈定下不能使用魔法去学… 相似文献
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艾迪斯·西格尔 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2013,(1):1-1
人人都有一双眼，星星一样亮晶晶，你那眼睛的颜色，不必和我一个样。黄和蓝，灰或黑，到底有什么两样？只要它们一睁开，都能看到太阳。 相似文献
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吴灵贤 《教学月刊(中学下旬版)》2011,(7):49-50
天灰蒙蒙的。睁开蒙咙的双眼,我看见母亲已微笑地坐在我的床边。见我醒了,才开口说：“醒了啊!快,已经八点了,再不快点,赶不上车了!”这时,我才猛然想起,今天是暑假的倒数第二天!今天, 相似文献
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李林泽 《少年作文辅导(中学版)》2005,(Z1)
前几天,妈妈买回一瓶番茄酱。我以前从没吃过,很想尝尝它的味道。今天,爸爸妈妈都不在家,我独自在家看书。我走进厨房想喝水,一眼看到了那瓶还没开封的番茄酱摆在食物架上,那红红的颜色很是诱惑人的食欲。我想:“正好家里没人,我何不尝一点?”说着,拿起一根筷子,打开瓶盖,粘起一点番茄酱,就往嘴里送。啊!又酸又甜,好吃!我情不自禁地又粘了一点,啊!越吃越想吃!我一勺接一勺,津津有味地享受着美味……吃够了,盖上盖子,一看,哇!瓶子里的番茄酱已经被我扫荡得所剩无几了,幸好我没继续吃下去,不然……下午,妈妈回来了,我忐忑不安地留意着厨房的动… 相似文献
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12月10日晴多少次的回眸,让我再次回想起那个冬天;多少次睁开双眼,仿佛又看到那开心的笑容;多少次转身,那雪中的父亲又呈现在那寂静的寒冬。——题记2006年的冬天来得特别早,未进入深冬,大雪早已纷纷扬扬地落下。这可苦了我们还在上学的学子了,那个冷啊!简直无法形容。我家到学校要走十来分钟,早上母亲叮嘱我穿了双棉鞋,可早在今早来上课时就踩在雪水里浸湿了。 相似文献
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罗锦湖 《中学生读写(初中)》2005,(11)
有人说青春就像一个魔鬼,它把少年的心折磨得支离破碎。我却不那么认为。青春,一个多么明媚而又清澈的词语啊!一看到它,心中就如同沐浴过一阵微风般轻柔舒适,连思绪都会莫名地柔软起来。因为它给我们带来了不计其数的意外和惊喜,让我们在不知不觉中由冲动任性变得善解人意。我们要由衷地感谢它,不是吗? 相似文献
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现在,我的手里正拿着一个红苹果,既光润又香甜,啊!还有两片翠绿色的小叶片。也许它刚刚才采摘下来吧!我拿着它,正想一口咬下去——这时,妈妈的声音响起来:“彬彬,帮我去打瓶酱油。”我风风火火地打回酱油,却看到了不可思议的一幕: 相似文献
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姚琨 《全国优秀作文选(高中)》2005,(Z1)
(一)轻轻的,我闭上眼睛;静静的,进入梦境;幽幽的,鼻尖掠过一缕清香;微微的,睁开双眼——我已置身于百合花谷宁静深处。在那睁开双眼的一瞬间,我感到极度的恐慌和不安,心仿佛从万丈瀑布上坠落下来。我似乎能感觉到身体里的每一根神经都在以光速穿梭着,在寻找一个依靠,寻找一个它们似曾相识的事物。周围的一切都是那样的陌生。我努力着,让眼神定下来,盯住眼前的那片颜色: 相似文献
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杨卓雅 《故事作文(高年级版)》2002,(5)
家里自从来了小狗毛旦后，家里的家具被它咬坏了一大半，最气人的是它还尽跟我抢吃的，因此我十分讨厌它，但是一个偶然的事情却让我改变了对毛旦的印象。那是一个早晨，我被毛旦的喷嚏〔tì〕声和咳嗽声吵醒了，当我好不容易睁开蒙的睡眼时，看到毛旦正用它那双又圆又亮的眼睛 相似文献