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周玉才 《中国小学语文教学论坛》1999,(12)
１．“假如”开道,随意闲聊。在阅卷过程中我们发现,有相当多的作文采用以下模式:“假如记忆可以移植,我想要……假如记忆可以移植,我想要……”有的作文,能一口气排列五六个甚至十来个“假如……想要……”想到哪写到哪,“脚踩西瓜皮,滑到哪里就哪里”。有的作文,粗粗一?.. 相似文献
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李勤 《作文世界(高中新语文伴侣)》2009,(9):94-96
作文教学,不仅仅是一种作文技巧和方法的“告诉”和“灌输”,更是一种作文意识的“唤醒”,是一种教师引导学生在阅读与作文的实践中体验和领悟、探究和发现、把握和发展的过程。其实我们教师可以根据教学实际,大胆地对教材进行灵活处理。特别在阅读教学中,可以根据教学实际,灵活处理教材, 相似文献
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安学军 《中国小学语文教学论坛》2006,(15)
一、高考作文形式预测:一树梨花一溪月1.作文形式将由“一枝独秀”而“三足鼎立”,由“一维”向“多维”转化。2004年的高考作文试题可以说是话题作文的“巅峰”时期。全国15道高考作文题,除北京卷为命题作文,显出一点“叛逆”外,其余均为话题作文,地位无人撼动。而2005年高考作文试题却出现了由话题作文、命题作文、材料主题图表作文形成的“三足鼎立”的格局。2006年高考作文命题将延续2005年的发展趋向,进一步拓展“自主命题”的空间和发展潜质。2.“自主特色”重“文化”轻“地域”。探究2004年、2005年各省市卷的作文命题,我们可以发现… 相似文献
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第十二册基础训练3作文要求:“啊!我发现了……”你一定有过这样兴奋的时刻吧?这次作文,就请你把自己最有趣的发现写出来,让大家与你共享发现的快乐。所写的内容不限,可以写在平时观察中的新发现,可以写在阅读思考中的新发现,也可以写在实验制作中的新发现,只要是你自己的发现就行。写的时候,要注意把发现了什么、发现的过程写清楚。题目可以用“我发现了……”,也可以根据所写的内容另定题目。 相似文献
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刘金海 《中学语文(读写新空间)》2001,(12):48-49
作文题(50分)提示:可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语,然后按自拟的题目作文。要求:①除诗歌,戏剧外,文体不限。②文章不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名、地名。发现生活只有今天 相似文献
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我在教学中从“替学生改作文”转变为“指导学生自己修改作文”,把作文教学的着力点放在培养学生自己修改作文的能力上。这样做可对提高学生对语言文字的领悟,可以让学生理解、发现和掌握写作技巧,让习作和修改者实现“双赢”,让学生的写作水平更上一层楼。 相似文献
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作文题提示:可以用“发现”为题作文,也可以根据你要写的内容,在“发现”二字的前面、后面或前后加不适当的词话,然后按自拟的题目作文。要求:①除诗歌、戏剧外,字体不限。②文章不少于600字。③文中不出现真实的人名、校名、地名。 相似文献
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田思芳 《中学语文(读写新空间)》2003,(11)
《2003年高考语文说明》表明,2003年高考作文的命题形式还是话题作文。话题作文与自由作文最大的区别是有统一的命题,有命题就要求符合题意,因此应试作文第一步就是审题。每年高考中都有一些平时语文素养很好、作文水平很高的考生在“阴沟里翻船”——很明显,作文被人家判为“离题”了。痛定思痛,不难发现,这尴尬“都是话题作文中所给的材料惹的祸”。一道高考作文试题往往可以分为“标题”、“材 相似文献
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蔡明 《中国小学语文教学论坛》2001,(22)
首先要认清这是一道有限制的话题作文。 今年的高考作文题还应该视为话题作文，因为命题中明确提示“话题” 二字，而从规定最明确的“所写内容必须在“诚信’的范围之内”这句话，也可以发现这是“话题”作文的要求。 但它与前两年的高考话题作文又并不完全一样。１９９９年的话题作文“假如记忆可以移植”，同样提供了一段材料，只能算是引导语，但题目中明示，所写作文不要受提供的文字限制，可以不考虑提供的文字。２０００年的“答案是丰富多彩的”话题作文，也在题目中明确指出：“这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发… 相似文献
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赵新民 《全国优秀作文选(高中)》2002,(6)
[作文题]发现提示：可以用“发现”为题作文，也可以根据你要写的内容，在“发现”二字的前面、后面或前后加上适当的词语，然后按自拟的题目作文。你若长于叙事，不妨叙述一个与发现有关的故事，如：“父亲的发现”、“邻里的发现”、“偶然的发现”、“发现引起的争辩”、“我发现她有心事”等等。你若长于说理，不妨将“发现”变成判断，即以一句简明、深刻、概括性的话语表述“发现”的特性、作用等，写一篇议论文，如“发现出于勤奋”、“发现源于探索”。迟到的发现（一类卷）柳树在风中舞弄着自己的柔臂，蝴蝶在花丛中拍打着自己的翅… 相似文献
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《小学生导刊(中年级)》2006,(Z1)
友情提示:本刊开设“发现作文”栏目以来,许多小朋友积极参与,寄来表达自我发现的作文。一些小朋友来信或来电话,提出了一些问题。本期选择有代表性的问题,请提出“发现作文”这一观念的邓湘子叔叔给予回答。问:请你说一说,什么样的作文是“发现作文”呢?答:每个人在学习、生活 相似文献
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江大林 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(1):21-24
编辑导语
如果你足够细心,你会发现,自1999年“假如记忆可以移植”,2000年“答案是丰富多彩的”这样的以话题形式为内容的高考作文出现以来,话题式作文就作为一种全新的作文考查模式, 相似文献
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浏览2011年全国各地的中考作文题,可以发现一种“老话题”现象——前些年出现过的中考作文命题元素不同程度地“被复制”,“被仿制”,此种现象可以归结为五类： 相似文献
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在多年的教学实践中,我发现教师把握住作文的本质,遵循着“说”、“读”、“写”三者结合的原则,并勇于“下水”示范,加强批改,这样提高小学作文教学效率,教师是可以有所作为的。一、把握本质,展现童真童趣作文是人们进行情感、信息交流与传递的重要途径, 它是一种内在的心理要求,这种要求会使人产生“骨鲠在喉,不吐不快”的欲望。而目前的作文教学,成了教师对学生的一种强迫活动,学生又怎么会不厌恶作文呢? 相似文献
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作文是中考这席盛宴的一碗“大菜”，分值高达50—70分，接近语文试卷分数的一半。所谓“得作文者得天下”，此话十分形象地突出了作文在中考语文卷中举足轻重的地位。关注、分析、研究、评判中考作文题，可以发现中考作文命题的基本趋势，为我们备战2014年中考作文指引胜利的方向。 相似文献
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综观这些年的高考语文试卷,我们可以发现,作文题大致上沿命题作文——材料作文——话题作文的路线走到今天。当饱经命题的束缚和材料的艰深之苦的考生第一次跟话题作文亲密接触时,无不高呼万岁,感觉有“嫦娥舒广袖”般的畅快,但快感没有持续多久,广大学子便沮丧地发现,“话题”也不是人见人爱的小甜心,她那孪生姊妹“离题”像一个幽灵时时在他们的周围游荡,搅得他们寝食难安。 相似文献