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刘太甫 《黄冈职业技术学院学报》2014,(5):32-34
为了提升高职学生综合素质、增强其综合能力,应当发挥自考本科的优势,为高职学生提供更广阔的学习和发展空间,使之成为高素质的复合型人才。自考本科对提升高职学生综合素质的优势主要体现在四个方面：自考本科专业的自主选择,有利于增强学生的自主学习能力;自考本科学习方式的灵活多样,有利于提高学生的学习兴趣;自考本科双学历课程的攻读,有利于造就优秀的职业素质;参加学习自考本科的全过程,有利于培养学生独立学习的能力和毅力。 相似文献
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分析了高等学校自学考试助学专业与全日制本科、社会本科自考的差异,指出助学专业学生的管理必须从这些差异入手,通过对学生的学习习惯、日常生活、教学内容、课堂教学、考试制度等方面的细节化管理,确保助学专业的教学质量和人才培养。 相似文献
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高等学校具有人才、知识和技术密集的特点；具有多学科设置，教学设施齐全和信息接收快捷的优势；具有深厚文化底蕴和浓郁的学习氛围，对学生成长起着潜移默化的作用。因此，高校参与自学考试助学工作，对提升自学考试的质量起着至关重要的作用。高校多年来在自学考试助学工作中形成了一套制度并积累了比较丰富的经验。但令人焦虑和担忧的是自考贫困生难以得到救济，自考专科毕业生升本科难与全日制接轨，自考学生加入党组织难以解决等。这些问题的解决与否，影响着毕业生的质量，制约着自学考试教育的健康发展。 相似文献
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刘玉杰 《邢台职业技术学院学报》2012,29(3):65-67
本文结合会计等专业高职高专在校生自学考试助学试点,简要介绍了高职高专在校生自考考试课程考试考核主要改革措施,试点专业实施效果及评价,指出了当前高职高专在校生自考助学工作中还存在的问题并提出了进一步完善在校生自考工作的几点建议。 相似文献
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目前,高职院校也可以颁发国家承认的本科文凭,不过这本科文凭名叫自考本科.实际上,这种"自考本科"文凭与全日制的本科院校颁发的本科文凭一样,都是国家承认的,只不过自考本科没有学位而已.
高职院校开办"自考本科",好处很多,一是节省了学生的读书求学时间,一边读高职,一边参加"自考",毕业时可获得"专科层次的高职"和"自考"的本科两个文凭.二是学费低,只需缴纳自考的费用,一般为5000元到20000元之间.三是有了"自考"本科,可以参加研究生学习,读在职研究生没有问题.四是这种文凭容易获得,因此高职院校相当多的在校生都参加了这种自考. 相似文献
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考试制度、教育制度、学习制度?——关于自学考试制度性质的几种认识 总被引：1，自引：0，他引：1
研究者们至今对自学考试是考试制度、教育制度还是学习制度,仍存在争议。自考系统外部多认为自学考试仅是考试制度,而自考系统内部多主张自学考试是考试制度与教育制度的统一,还有论者认为自学考试还是一种个人自主学习制度。 相似文献
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众所周知,撰写毕业论文是高自考本科各专业学生毕业前必须进行的一项重要工作,也是自考学生在毕业之前最后的一项学习任务。毕业论文的撰写要求学生综合使用在自学考试中学到的知识,解决实际问题或讨论实践中的话题。它主要考查大家掌握知识、结合实际的能力。 相似文献
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姚立 《湖州职业技术学院学报》2012,10(3):52-55
自学考试与中等职业教育衔接模式（以下简称“自考与中职衔接模式”）,是指自学考试主考学校与中等职业学校合作,开办自学考试职业教育专科专业,中职学生在校期间,通过参加自学考试,获得大专文凭的一种全新教育模式。但在试点过程中还存在着试点专业偏多、中职教师能力素质不高、中职学学习能力较差等问题,应通过优化专业结构、提升中职老师能力素质、培养t¨积学生学习能力等措施,才能取得应有的人才培养成效。 相似文献
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通过穗光合、生物产量、杂种优势等途径探索了小麦的高产稳产与优质高效。结果表明，穗光合对粒重的贡献约相当于旗叶的1．5倍，是产量形成的重要器官，可以选育出具有“绿穗灌浆”特性的新品系，充分利用穗光合，实现高产目标；在提高茎秆强度的情况下，尽可能地提高植株的生物产量，以获得较高的籽粒产量；充分利用新型不育系，组配强优势组合，生产出杂交种，实现小麦高产新途径。同时利用“通过多穗夺高产，通过少花保优质”的措施，解决小麦的高产与优质的矛盾，实现高产与优质的结合。 相似文献
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近年来,"high"作为一个新词新语在网络上广为流传,本文对它的义项、句法成分进行了总结,归纳出"high1""high2""high3"同形的三个不同词,并浅析其引申关系. 相似文献
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高中优质化作为台湾十二年国民基本教育政策的子计划之一从2007年即开始实施,其目标旨在实现全面优质、区域均衡。本文试图对台湾高中优质化政策进行解读并探讨其实施效果,主要表现在：一方面,学生就近入学率、教师专业发展等得到提高,另一方面,该政策在实施过程中也出现了一些问题如争夺优秀生源、经费受限制等;文后为我国大陆中等教育改革提出一些建议。 相似文献
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本研究采用巴雷特(Jim Barrett)的职业调查测验量表,对青海民族地区的618名高中生进行了职业兴趣问卷测查。结果显示:(1)民族地区高中生的职业兴趣特征倾向依次是:实验型→文字型→组织型→艺术型→商业型→社会型→自然型;(2)民族高中和普通高中同一年级的学生、同一学校不同性别的学生、同一民族而不同学校的藏族学生,均在职业兴趣类型上具有显著性差异,但差异性程度不同。文章还分析了民族地区高中生的职业兴趣类型差异及其成因。 相似文献
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目前的初中学生最难教,初中教师最难当,初中校长最难做。缘何？因为教育观念莫衷一是、误区太多,初中学生又处于人生中的“多事之秋”,初中教师恰好处在教育系统链条中的“咽喉要塞”,初中校长更是置身于社会批评教育的“风口浪尖”当中。初中学生的鲜明特点在于强化“人生支点”的自我意识,初中教师的根本职责在于培植“人生支点”的坚实根基。初中校长的特殊使命在于扬起“人生支点”的前进风帆。夫如斯,不可不重视初中教育,不可不善待初中学生．不可不珍视初中校长和教师。 相似文献
17.
崔继芬 《宁波职业技术学院学报》2005,9(3):17-19
我国城镇的高失业率有其特殊成因；在解决就业这一棘手的问题上，仅靠市场之手是远远不够的，还必须依靠另一只看得见的手——政府的宏观调控，整个社会的发展战略应由追求速度为主要目标的经济增长，转向以创造就业为中心的经济增长。 相似文献
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就业指导是指一些社会组织,帮助人们走上职业道路的各种措施体系的总称,有广义和狭义之分。狭义就业指导,是给求职择业的劳动者传递就业信息,为其与职业的结合进行中介服务,帮助劳动者求职,实现就业。广义就业指导就是为劳动者选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步提供知识、经验和技能。而高职院校的学生需要就业指导,其就业指导意义极为重要。 相似文献
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正确的功能定位是对高中阶段学校进行规划与建设的前提。走向普及水平的高中教育意味着其是一种适龄人口都可以接受的教育,这种教育是一种大众的、基础的教育,它的性质和功能与精英性质的高中教育有着本质的不同。以单纯的升学或就业为中心的高中教育不适合当前社会发展的要求,高中教育应该更强调学生基本素质的培养,突出基础教育的定位与公民培育的功能。 相似文献
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高校创新型中外合作办学项目的探索与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
中外合作办学是适应高等教育国际化发展的有效形式,是我国政府大力提倡和支持的教育活动。通过中外合作办学,国内高等学校可以在学习和借鉴国外高等教育先进经验的基础上,研究切实可行的教育管理机制和管理方法,锻炼和培育高水平的师资队伍,培养出一批高素质、高质量的学生,推动我国高等教育对外开放的事业跃登新台阶。 相似文献