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确保高素质工商管理人才培养的多实践教学模式协同应用 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是工商管理类专业人才培养的重要环节,本文针对工商管理类专业实践教学环节存在的问题,结合实践教学的多种模式,从系统的角度对加强实践教学各环节协同应用提出了具体措施。 相似文献
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实践教学是工商管理类专业人才培养的重要组成部分,工商管理类专业实践教学体系在实践教学主体地位等方面存在一些问题.基于“工学结合、校企合作”模式,构建工商管理类专业实践教学体系体现了高等职业教育教学过程的实践性、开放性和职业性的统一,有利于提高工商管理类专业人才培养的质量. 相似文献
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培养当前社会需要的应用型工商管理专业人才,必须加强实践环节的教学。结合三本院校的自身特点,针对目前工商管理专业面临的严峻就业形势和工商管理专业目前教学模式中存在的问题,从改变教育理念、优化教学体系、加强实践教学师资队伍建设等五个方面提出了三本院校工商管理专业实践教学改革的意见。 相似文献
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培养具有创新精神、创业能力的工商管理专业人才是促进新时期大学生就业的关键因素。专业人才培养的创新性、实践性取向要求工商管理专业的重点要落在实践教学上。完善的实践教学平台是提高实践教学质量的前提,是工商管理专业实现人才培养目标的根本保证。在教育信息化的背景下,指出工商管理专业实践教学现存的实践教学方式单一、实践教学资源较少等不足,并提出利用信息技术构建工商管理专业实践教学平台的建议。 相似文献
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加强高校实践教学环节是教育部实施"高等学校本科教学质量与教学改革工程"的重要内容。本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等。 相似文献
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加强高校实践教学环节是教育部实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的重要内容.本文通过分析农业院校工商管理专业人才培养的实践性目标,明确了实践教学的基本要求与构成体系,并提出了完善农业院校工商管理专业实践教学体系的设想,包括强化实践教学环节、改革实践教学方法、培养教师实践育人能力、建设校外实践教育基地等. 相似文献
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应用型本科工商管理类专业实践教学体系构建 总被引：5，自引：0，他引：5
为使应用型本科工商管理类专业人才培养能够更好地适应社会发展的需求,应用型本科院校应加强实践教学体系的建设,构建一个能够全面、持续地提高学生实践能力的平台.文章从应用型本科工商管理类专业的教学定位、实践教学改革的必要性出发,提出了工商管理类专业实践教学体系的建设目标、架构与内容. 相似文献
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马振红 《江西电力职业技术学院学报》2023,(9):25-27
针对传统工商管理专业教学模式存在的教学方法单一、教学目标模糊与评价体系不完善等问题,系统分析了发展应用型人才培养的必要性,从创新教学模式、调整课程设置、完善评价体系和加强实践教学4个方面探究了基于应用型人才培养的工商管理专业教学改革措施,旨在完善与优化工商管理专业的教学体系,优化培养模式,从而培养出更多的应用型专业人才,为教学改革研究提供参考。 相似文献
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工商管理专业具有宽口径的特点,以理论教育为主的传统培养方式难以适应市场对工商管理专业人才精细化、高能力的要求.以应用型为导向,完善实践教学,对实现工商管理专业人才培养、提升专业竞争力具有重要的意义.以校企合作为基础,构建由课程实践、顶岗实习、科研活动、项目运作、毕业论文(设计)组成的校企协同五位一体实践教学体系.通过对仰恩大学进行问卷调查,对工商管理专业校企合作实践教学的情况进行调查和分析,提出应用型工商管理本科专业开展基于校企合作的五位一体实践教学的五点建议:提高学生参与校企合作实践教学的积极性;丰富实践教学的内容;提高指导教师的素质和能力;提高校企合作基地的质量和规范性;完善实践教学的考核体系. 相似文献
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构建工商管理专业应用型本科人才培养体系 总被引：6，自引：0，他引：6
史润玲 《忻州师范学院学报》2006,22(2):97-99
本文分析了工商管理专业人才培养所存在的主要问题,准确定位了工商管理专业人才的培养目标,提出了以能力培养为重点构建工商管理专业的教学体系。 相似文献
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本文对高校工商管理专业在实践教学环节中存在的问题进行了描述和分析,并结合所在高校工商管理专业在实践环节中进行的探索有针对性地提出了解决的对策,对高校工商管理专业人才的培养有较好的积极作用。 相似文献
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南洋理工学院所创设的"教学企业"理念,不仅有效地解决了工商管理专业学生的实践教学难题,而且通过"教学企业"项目确立了培养工商管理专业人才的一种全新教学模式,值得我们学习和借鉴. 相似文献
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工商管理是与社会经济联系十分紧密的应用性专业学科。传统的工商管理专业人才培养不能适应市场需求,导致工商管理专业就业难。因此,全面探索培养应用型工商管理人才的培养路径和学习方法,转变现有的教育观念和解决教学体制中存在的弊端和问题,是我国工商管理专业教育中面临的一个重要问题。文章结合部分高校的具体实践,对工商管理应用型人才的嵌入式学习培养模式进行了研究和总结,旨在为我国工商管理应用型人才培养提供借鉴。 相似文献
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浅论我国高校工商管理专业的人才素质与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
胡付照 《无锡教育学院学报》2003,23(2):20-23
中国加入WTO以后。企业之间的竞争更加剧烈。其中对工商管理人才的需求也成为热点。在现阶段。如何培养适应现代社会的高素质的工商管理专业人才是摆在各大高校面前的重要课题。在分析了当前我国高校工商管理专业所存在的弱势和发展趋势以及现代企业所需要的工商管理人才的素质后，提出高校培养人才的策略和思路，认为立足本地。加强企业实践环节和对外合作与交流。明确教育理念和改革教学模式。加强师资队伍的建设等。是培养现代工商管理专业人才的关键。 相似文献
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嵌入式人才培养模式是一种以市场需求为导向,有机地整合校内和校外两种资源,将实践应用连续更好地连续嵌入到课堂理论教学中及学生的整个大学学习期间,从而培养出集知识和能力、理论与实践都符合企业岗位需求的培养模式.研究中结合现在工商管理行业的人才需求特征及高校人才培养存在的问题,在对嵌入式人才培养模式基本内涵进行阐述的基础上,提出了工商管理类专业嵌入式人才培养模式,即通过工商管理类专业人才培养目标嵌入、理论教学模式嵌入、实践教学体系嵌入和师资队伍结构嵌入,来助推高校工商管理类专业人才的有效培养和与企业用人的"无缝"对接. 相似文献
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我国社会经济的迅速发展对工商管理专业人才培养质量提出了更高的要求,但受制于传统教学方法的不足,工商管理专业本科生普遍存在重理论轻技能与应用能力的缺陷。本文以工商管理专业ERP沙盘推演课程为例分析了其独特的课程教学内容与教学方式,借以提出了基于系统思维体系培养的工商管理本科层次实践教学创新设计。 相似文献
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随着我国经济的发展,国内企业表现出了对工商管理专业人才的大量需求,但是情绪智力培养的缺失严重影响了工商管理专业毕业生的就业及职业发展。为了有效保证高校工商管理专业人才供应的质量满足企业的实际需求,我国高校要更新观念,重新认识专业培养目标,将情绪智力培养纳入教学体系,灵活设置课程的情绪智力教学目标,使用各种教学方式渗透情绪智力培养,利用校外实习基地和各种激发情绪智力的实践活动,并提高相关教职工的情绪智力,将情绪智力培养纳入育人全过程。 相似文献
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对工商管理专业人才培养全程实践,研究如何引导学生从简单动手到实战操作的综合能力得到循序渐进的锻炼和提高具有重要意义。本文分析的工商管理专业全程实践教学模式包括：指导性实践教学模式、体验式实践教学模式、实战性实践教学模式,并提出为保障工商管理专业实践教学模式顺利实施的三项措施,即课程体系调整、教学方法与手段创新、完善实践教学条件。 相似文献
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工商管理专业实践教学改革探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
面对市场竞争日益激烈的局面,工商管理专业人才的培养,必须转换观念,合理定位,要确定以“面向企业,立足岗位;优化基础,注重素质;强化应用,突出能力”为指导思想的“工商企业管理岗位群型”人才培养模式。实践教学改革的探索,应构造完整的实践教学结构体系,加强校内、校外实验、实训、实习基地建设,建立“双师”型师资队伍,改进和完善实践教学环节的评价标准和考核方法,充分调动教师和学生参与实践教学活动的积极性,提高教学效果,培养适应新时代要求的工商管理人才。 相似文献
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经济全球化和我国经济的发展对工商管理专业人才提出更高的要求,双语教学是顺应国际环境和经济发展的趋势,结合我国工商管理专业双语教学问题分析,从合理确定教学目标、改革教学方法和内容、加强双语教学教师的培养和建设、科学的设置课程和选用合适的双语教材、健全双语教学评价体系方面提出工商管理专业双语教学有效实施的途径。 相似文献