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通过对选材历史的研究,阐述了运动选材发展.运动选材大体经历了3个阶段:自然选材阶段、经验选材阶段、多学科综合选材阶段.并在20世纪80年代初期形成了一门独立学科-运动选材学,它是运动选材研究进程中的一个重要里程碑,但不是运动选材研究的终结.今后必然迈向第4个发展阶段-科技化选材阶段.目前还没有进入科学选材阶段,只是在探索科学选材,每一新的阶段都努力向科学选材的目标靠近. 相似文献
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随着国际体操技术的发展，竞争日趋激烈，而且成才运动员年龄趋小化，选材的难度越来越大。采用普通选材、启蒙选材和潜力选材的“三级选材”方法，是解决这一难题的有效途径。 相似文献
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科学选材,科学训练,是攀登世界体育高峰的重要途径,其中选材是基础。通过几年的实践,自己对射击运动员选材工作有以下几点体会: 一、在选材过程中要克服盲目性和片面性,对受试者要进行全面评价。运动员选材不能像考大学一样,一次性统考即决定入选与否,这是因为少年儿童发挥得不稳定性,势必对测试结果的客观性有很大影响。要把选材作为一个过 相似文献
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近年来,中国跳水运动一直保持着较高的发展水平,获得了许多辉煌的成绩,是中国队在国际赛事中的一大夺金点。在跳水比赛中,运动员要在跳板或跳台上完成起跳前的准备工作及起跳环节,并配合一系列空中动作,如翻腾、转体或将二者结合起来。每一个动作的成功不仅需要运动员展现高超的运动技术,还要求其保证空中姿态的优美和协调,这对运动员自身的素质有着极大的要求,意味着教练员的选材工作是跳水运动的重中之重。文章主要从选材的重要性、跳水运动员的选材要素及选材的误区等方面进行分析,为今后的选材工作提供科学的依据。 相似文献
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柔道运动员的科学选材研究 总被引：4，自引：2，他引：2
李国安 《体育成人教育学刊》2004,20(6):87-88
进行科学的选材对于提高我国的柔道运动水平具有十分重要的意义,结合实践提出了柔道运动员科学选材的内容与条件,主要包括体型、身体素质、生理机能、遗传与心理等方面. 相似文献
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当前运动选材研究的十大热点问题 总被引：6，自引：1，他引：5
王金灿 《武汉体育学院学报》2004,38(4):68-71
运动选材学科是一门潜力大、难度大、综合性强的新兴学科。遗传基因研究成果对运动选材领域的渗透研究,先天与后天运动能力的发现、发展及其关系研究,运动选材预测理论和方法,尤其是对组成运动员竞技能力各因素的发展预测研究等问题,是当前运动选材研究的热点问题。 相似文献
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选材要适应现代竞技体育发展和项目特性的需要,竞走项目选材实际是一个综合评价过程,依据选材对象的遗传因素、生理发育、心肺功能、运动技能、心理与智能去选材。竞走项目选材要从少儿起步,选材要拓展思路和方法。 相似文献
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为了揭示中国奥运会冠军选材和跨项选材的成功经验,采用文献资料法、面谈和问卷调查法、数理统计法等,对我国251位奥运会冠军的选材特征进行了研究,获得以下结论:奥运会冠军的选材年龄渐趋低龄化,中国17.5%的夏季奥运会冠军是跨项选材的结果;竞技能力相近,制胜因素类似,动作结构相似的项目才有可能实现跨项选材;跳水项目45.5%的奥运会冠军初选练习项目为体操;篮球与排球,摔跤与柔道,田径投掷项目与要求突出力量水平的柔道等项目也存在跨项选材;夏奥会和冬奥会项目之间目前还没有出现跨项选材培养的奥运会冠军,冬奥会项目冠军之间也没有出现跨项选材;跨项选材的前提是在初选项目有较好的符合专项需要的体能和技术基础;跨项选材运动员终选项目年龄略大,但未错过终选项目竞技能力发展的敏感期;跨项选材是培养优秀运动员的路径之一。 相似文献
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关于我国群众体育结构性完善的思考 总被引：4，自引：0，他引：4
采用调查、归纳、对比等方法，于1996年前后，对北京等27个市县进行调查，并与美国4城市对比，对我国群众体育进行了结构分析，提出完善的方向是：（1）锻炼目的。注重锻炼的长期效果（长寿），又要注重现实作用（强身、娱乐），提高生命质量。（2）锻炼内容。要发扬民族传统项目的优势，又要多采用一些竞技体育项目，以提高体育运动的联动效益。（3）锻炼时间。发扬清晨定点锻炼的传统，又要利用节假日加以安排。（4）锻炼地点。环境优雅处锻炼的同时，应大力倡导去体育场所。（5）年龄构成。鼓励老年人参加锻炼的同时，应大力发动中青年人投身锻炼。（6）组织体系。要加强社区管理系统的建立与完善。（7）城乡分布。要大力发展农村群众体育。建议：（1）要教育人民理解和利用体育的功能；（2）要把重点放在社区体育上；（3）要强化体育设施服务意识，加大对群众体育的供给；（4）增加群众体育的比赛和交流。（5）推动农村群众体育的适度发展。 相似文献
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目的:研究不同平衡训练方法对提高老年人抗摔倒平衡能力影响.方法:通过对36名分为单项平衡训练组(ST)、固定双重任务训练组(FP)和不定双重任务训练组(VP)健康老年人(70.65±5.48岁),进行为期8周、每周3次、每次45min的不同方法的平衡训练.在训练前、后分别进行BBS、TUG、ABC、SOT、LOS指标测试,进行统计分析讨论.结果:在CDP标准测试条件下SOT、BBS、ABC测试,3组训练后都有显著提高,P＜0.05,FP、VP组比单项任务组明显高,FP组P＜0.05、VP组P＜0.001.LOS测试,3个对照组测试结果无统计学显著性差异.TUG测试,3组训练后都有显著降低,P＜0.05,FP、VP组比单项任务组明显降低,FP组P＜0.05、VP组P＜0.001.VP组比FP组测试指标表现出更好的平衡功能.结论:单项任务的平衡训练可以使老年人在双重任务条件下的表现部分提高,而双重任务条件下的平衡训练表现能更好地优化老年人在双重任务条件下的稳定性.VP条件下双重任务训练,注意力同时分配在认识与平衡任务上,是最佳化提高老年人平衡功能、防摔倒的训练方法. 相似文献
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我国冬季运动项目心理技能训练的研究综述 总被引：7，自引：6，他引：1
阐述了心理技能训练的定义与效果。我国冬季运动项目心理技能训练的研究现状表现为：研究课题主要集中在体育教育和竞技体育领域；所用心理技能训练方法主要为表象训练、放松训练、生物反馈训练和目标设置训练；研究方法主要采用实验法、心理测量法和文献资料法等。针对冬季运动项目的心理技能训练研究论文数量偏少，所涉及的心理技能训练方法、研究方法和评价指标较少，研究缺乏理论导向是存在的主要问题。研究领域的拓展，心理技能训练方法的创新，研究方法、设计和评价指标的丰富以及自身理论的建立是研究的发展方向。 相似文献
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Milan Sedliak Taija Finni Jussi Peltonen Keijo Häkkinen 《Journal of sports sciences》2013,31(10):1005-1014
Abstract In this study, we examined the effects of time-of-day-specific strength training on maximum strength and electromyography (EMG) of the knee extensors in men. After a 10-week preparatory training period (training times 17:00–19:00 h), 27 participants were randomized into a morning (07:00–09:00 h, n = 14) and an evening group (17:00–19.00 h, n = 13). Both groups then underwent 10 weeks of time-of-day-specific training. A matched control group (n = 7) completed all testing but did not train. Unilateral isometric knee extension peak torque (MVC) and one-repetition maximum half-squat were assessed before and after the preparatory training and after the time-of-day-specific training at times that were not training-specific (between 09:00 and 16:00 h). During training-specific hours, peak torque and EMG during MVC and submaximum isometric contraction at 40% MVC were assessed before and after the time-of-day-specific training. The main finding was that a significant diurnal difference (P < 0.01) in peak torque between the 07:00 and 17:00 h tests decreased after time-of-day-specific training in the morning group but not in the evening or control groups. However, the extent of this time-of-day-specific adaptation varied between individuals. Electromyography during MVC did not show any time-of-day-specific adaptation, suggesting that peripheral rather than neural adaptations are the main source of temporal specificity in strength training. 相似文献
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运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法,对山西省高职院校篮球课余训练中运动员的基本情况进行调查,结合体育运动训练学和体育管理学的特征,对存在的问题及制约因素进行分析,得出以下结论:山西省高职院校篮球课余训练中运动员来源渠道狭窄,竞技潜力较小;运动员参与课余训练的积极性高,能认真地对待训练;在训练中与教练员相处较融洽;由于训练水平的起点较低,经过阶段性训练后部分运动员的专项训练成绩有一定的提高,但训练水平仍低于专业运动员;运动员参加比赛次数少,不利于训练水平的提高;运动员对学校相关训练补助及奖励措施基本满意;运动员认为目前学校现有训练场地、训练设施等外界条件不能够较好的为训练提供保障。 相似文献
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目的:将复合式训练应用于中国冰壶国家队运动员的非冰期与冰期衔接阶段中,探讨其优化精英冰壶运动员扫冰能力的效果。方法:采用常规力量训练与复合式训练分别对备战北京冬奥会的冰壶国家队全体20名运动员实施8周线性周期力量训练,测试训练前、后运动员的力量素质、扫冰推拉压力、扫冰频率以及扫冰绩效值,采用协方差分析测试数据,计算训练效果的组间效应量(d)。结果:相对于常规力量训练,复合式训练更能提高国家队冰壶运动员的扫冰推出压力峰值、拉回压力均值/峰值、扫冰频率、扫冰绩效值(d=0.9~2.8),但改善扫冰推出压力均值的效果较小(d<0.2)。结论:复合式训练比常规力量训练更有利于提高我国精英冰壶运动员的最大扫冰推出压力、扫冰拉回压力以及扫冰频率,从而优化扫冰绩效值。 相似文献
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The current study compared changes in neuromuscular control between slackline training and the stabilization training elements of the FIFA 11+ programme. Twenty-five students in 2 groups performed a 12-unit training programme. The slackline training group (n?=?13) exclusively trained with a slackline. The stabilization training group (n?=?12) practised exercises as described in the second part of the FIFA 11+ programme. Improvements in balance were assessed using three tests for dynamic, quasi-static, and perturbed postural control: the star excursion balance test (SEBT), the closed-eye single-leg stance, and the MFT S3-Check. Both groups significantly improved the stability and sensorimotor index of the MFT S3-Check (p?<?.001), their range on the SEBT (p?<?.001), and the duration of closed-eye single-leg stance (p?<?.001). The group?×?training interaction was significant for the MFT S3-Check (stability index: p?=?.042; sensorimotor index: p?=?.004) and the SEBT (dominant leg: p?=?.003; averaged both legs: p?=?.016), with the slackline training group showing a larger training effect than the stabilization training group. The results of the present study suggest that slackline training offers similar – or better – improvements in neuromuscular control as the FIFA 11+ warm-up programme. If compliance with the FIFA 11+ programme is declining, then slacklining might offer an alternative approach to reach the training goals of improved sensorimotor control. 相似文献
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目的：比较在赛前训练阶段采用加压训练结合SIT训练与单独SIT训练对公路自行车运动员运动能力的影响。方法：将12名云南省女子公路自行车运动员随机分为两组，在训练前后分别进行身体成分测试、递增负荷测试和Wingate无氧功测试。结果：（1）两组运动员训练前后体重、肌肉量无明显变化，加压组体脂率较训练前差异呈显著性（P＜0.05），对照组骨骼肌含量较训练前有显著差异（P＜0.05）；（2）训练后加压组最大摄氧量相对值、无氧阈心率 、最大心率与每搏输出量较训练前差异非常显著（P＜0.01），最大有氧输出功率较训练前差异呈显著性（P＜0.05），对照组各指标的变化趋势与加压组相似，但增长幅度较加压组小，无氧阈心率、最大心率较训练前差异呈显著性（P＜0.05），每搏输出量较训练前差异呈非常显著性（P＜0.01），两组运动员VE均较训练前有所下降；（3）训练后加压组峰值功率、相对峰值功率、平均功率、相对平均功率较训练前差异呈显著性（P＜0.05）；对照组峰值功率与相对峰值功率较训练前差异呈显著性（P＜0.05）；平均功率与相对平均功率较训练前稍有下降。结论：（1）赛前3周加压训练结合SIT训练和单纯SIT训练均可引起机体蛋白质分解代谢和降解加速，而导致骨骼肌含量下降；（2）赛前加压训练结合SIT训练和单纯SIT训练均可有效提高公路自行车运动员的有氧运动能力，且加压训练结合SIT训练较单纯SIT训练的增长幅度更明显，训练效果更佳；（3）赛前加压训练结合SIT训练可有效提升公路自行车运动员爆发力水平和无氧耐力水平。 相似文献
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Glenn T. Sandford 《Physical Education & Sport Pedagogy》2019,24(1):31-42
Background: Martial Arts (MA) have been touted as a beneficial psycho-social exercise and have been used in a number of training programmes and interventions. However, proving MA effectiveness through empirical research is hindered by difficulties defining exactly what students experience during MA training. As such, there is a need to define the essential components of the student experience, and to measure and quantify the learning associated with MA training.
Purpose: This study aimed to explore what students are likely to experience during MA training. In particular, we give an insight into the thoughts and expectations of some of the MA most experienced practitioner-teachers. In identifying these facets of the student experience, future research may then be able to determine which facets are most effective in improving student self-regulation and wellbeing.
Design: Four martial arts instructors from a broad range of disciplines, and (each) with over 30 years of teaching experience, were interviewed to gain insights into the typical student experience of martial arts training.
Conclusions: Thematic analysis revealed ten components/ facets of the student experience of training. These components belonged to the three broader areas of physical experience, social expectations, and mindful training. These components if validated by future research may be used to form a quantitative survey measure of the MA student experience, and may ultimately allow researchers and practitioners to identify the more functional facets of MA training in relation to improving the student experience and students’ self-regulation skills. 相似文献