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一、激发兴趣——自主探究力量的源泉.“兴趣是最好的老师”。学生只有对学习产生了兴趣，才会努力去钻研；只有对望知产生了渴求，才会主动去探究。实践证明，兴趣是驱使小学生自主探究的力量源泉。因此，我们首先就应通过激发学生的兴趣来促使他们有效地进行学习，并通过自主探究活动来强化学生的主体意识，使他们真正成为课堂的主人。其主要途径是。 相似文献
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培养学习兴趣。引导求知欲望。大家都知道“兴趣是最好的老师”，“兴趣是思维的动力”。当学生对某件事物产生极大的兴趣时，好奇心就会驱使他们去模仿，去学习，去问个究竟。教师的任务就是培养这种兴趣，而学生的学习兴趣主要是来自生活实践，来自学生活动环境的影响。心理学家认为：学习是主动的过程，对学生学习内因的激发关键是对所学教材是否产生兴趣， 相似文献
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“兴趣”是学生创造和求知的原动力，只要学生对某种事物产生兴趣，就会不懈地去追求、去实践、去探索。因此，要有效激发和培养学生的数学学习兴趣，就必须顺应其心理发展规律和认知特征，从转变学习态度、增进学习情感人手，循序渐进，导其志趣，激发学生积极参与、合作交流的热情，使其由机械、被动的接受转变为主动、积极的探索。 相似文献
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学习兴趣是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向，是推动学生积极主动学习的直接动力，学生对哪门学科有兴趣，就会主动愉快地去学习，本文就如何激发学生学习思想政治课的兴趣进行了探讨。 相似文献
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爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣的强制性学习只会扼杀学生学习的积极性。学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会主动地去注意它、接近它、研究它、理解它。以下笔者就教学中如何激发学生的学习兴趣谈几点做法。 相似文献
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爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”实践证明，如果学生对某门学科有了浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲，他就会积极、主动、自觉地去学习这门学科。如何激发学生的学习兴趣呢？下面谈几点做法。 相似文献
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凡有兴趣的事,学生就会心甘情愿地去做。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣,随之就会激发起强烈的求知欲,就会自觉地去学习。提高学生学习兴趣的方法有很多,而课堂提问有着特殊的效果。那如何巧妙地进行课堂提问,才能激发学生的学习兴趣呢？ 相似文献
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兴趣是学习的动力,当一个人对某事物产生兴趣时,他就会主动地去了解这一事物。同样的道理,学生一旦对学习产生兴趣,就会产生强烈的求知欲,全身心地投入到学习中去。本文中笔者结合自己的教学经验,就初中历史课堂教学中如何激发学生兴趣谈几点体会和认识。 相似文献
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学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性．激发学生的学习兴趣尤为重要。笔者在教学实践中有几点经验可供参考：[第一段] 相似文献
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兴趣是学好语言的强劲动力。目前盛行的愉快教育、情境教育、成功教育、艺术性教育、在玩中学英语等都属于激发兴趣投入学习的教学活动。学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，就会激发其强烈的求知欲，就会自觉地去学习。英语教学在初中各学科教学中有其特殊性，兴趣教学尤其重要。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
一切问题的解决都建立在兴趣之上,兴趣会促使人们去了解甚至掌握某种感兴趣的事物。兴趣会刺激人们去深入探索某种感兴趣的事物。兴趣也是学生学习和日常生活中一个最积极、最活跃的心理因素。假若学生对某一门课程产生兴趣,那么他就会渴望了解这门知识的所有内容,从而激发潜能,取得良好的成果。所以,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?下面就探讨几种培养学生学习兴趣的方法。 相似文献
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兴趣是最好的老师，是推动学生主动参与学习和创造的原动力，学生一旦对学习产生浓厚的兴趣，就会激发起他们强烈的求知欲望，促使他们怀着极大的好奇心和积极性去主动地学习。因此，教师必须认真研究教学艺术，激发学生的数学兴趣，从而提高教学效率。 相似文献
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徐凌云 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):144-145
兴趣是知识的入门。当一个人对某种事物产生兴趣时,他就会入迷地去追求,去探索。学生一旦对学习产生兴趣,必将成为他学习的内在动力。学生对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。因此,如何增强课堂教学的趣味性,激发学生学习的兴趣,就成了众多教师不懈追求的重要课题。 相似文献
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正确理解、把握教学过程中各种矛盾关系、发展规律,是完成教学任务的重要保证。这要求我们处理好师生关系,知识与能力的关系,以及如何激发学生的学习兴趣等问题。一、激发学生的学习兴趣1.学生一旦对学习产生兴趣,他就会入迷地去追求、去探索。对学习有无兴趣,既是反映学生学习效率的重要标志,也是衡量教师教学成败的重要因素。①运用历史故事激发学生的兴趣 相似文献
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姜雅明 《中国教育研究与创新》2006,3(10):90-90
生物虽然离我们生活较近，但是上课时往往感到比较抽象，学起来容易产生“厌腻”情绪，面对这种情况．教师有责任把它与学生拉近．让学生直接观看到各种各样生物的发展过程．从而激发学生学习兴趣。学生有了兴趣。就愿意去学：去探索。去求知。有效的做法是加强教学的直观性。把抽象的生物知识兴趣化。直观化就会引起学生的学习兴趣．从而调动学生学习的积极性。使媒体发挥其作用。 相似文献
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著名数学家华罗庚曾说过:"有了兴趣就会乐此不疲,好之不倦,因此就会挤时间来学习了。"可见,学生一旦对学习产生了浓厚的兴趣之后,就会精力充沛地进行学习。那么,如何培养学生学习数学的兴趣呢?一、利用课前导入引发好奇心,激发学习兴趣好奇心是长久埋藏在心里的神奇力量,它驱使着我们去探索未知世界。利用课前导入来引发学生的好奇心,能够有效激发学生学习的兴趣。因此,教师要做好课前导入工作,激发学生探索的欲望,促使其积极主动 相似文献