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美国本土至今已有超过9000名生物学教育工作者参加美国生物学教师协会，并且与来自全球的同仁共享教学经验与技术。美国生物学教师协会也为广大的生物学教育工作者和学生开设各种栏目和项目介绍并提供易行的生物学教育。其中，为训练中学生物学教师的生物学教育项目具有特殊意义。生物学教师教育项目有两个目的，一是为了提高初中和高中生物学教师的教学指导水平，二是训练大学和学院的学生们将来能从事初中和高中的生物学教学。教学技能的职前培训是十分必要的。一名合格的中学生物学教师，不但要具有渊博的生物学专业知识，而且还应有熟练的教学技能。 相似文献
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本文介绍了4个国外生物学探究教学实例,以期生物学教师从中得到一些启示,从而更明确探究性教学的内容和目的。 相似文献
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《生物学教学》2021,(1):80-80
《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办的全国教育类核心期刊。杂志面向国内外正式发行,主要读者对象为中学和中等职业学校的生物学教师,兼顾高校、专业研究机构的生物学工作者。1刊载稿件的栏目和内容生物科学综述:国内外生物科学的重要成就,侧重综合性,力求科普化;教学参考:具有应用参考价值的教学基础资料,重点关注生物学核心概念;课程标准与教材:生物学课程标准与教材的研究与解读;教师教育:高校、中等学校和教育专业部门培养高质量生物学教师的实践及体会;教育教学研究、课堂教学、信息技术应用、国外教育动态、现代教育论坛:生物学教育教学理论与研究、课堂教学设计、国外教育介绍、现代教育技术应用等。 相似文献
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<正> 黄庭坚说过:"士大夫三日不读书,便面目可憎,语言无味"。教师作为知识的传播者理应手不释卷,博览群书,但现实情况不容乐观,许多生物学教师除了几本教材和教参外,涉猎无几。那么,生物学教师除了教材、教参,还该读些什么书呢?现将笔者认为较为重要的书介绍给大家。1 专业性杂志是阅读首选《生物学通报》《中学生物教学》《生物学教学》《中学生物学》应该成为生物学教师必订的杂志,每期必须仔细研读,这样你就能迅速占领生物教育、教学的前沿阵地,把握生物教育改革的脉搏,全面了解生物教育形势,迅速吸收教育经验和提升教育、科研 相似文献
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结合当代生物学教育名家朱正威先生的教师教育思想,研究探讨了教师学习教学的内容范畴与具体方式。研究发现：生物学教师学习的内容范畴应达成生物学专业知识的广博更新、生物学教学知识的深入浅出,以及生物学概念教学的统整进阶;而教师学习教学可通过阅读与教学实际关照、互助与理念探寻结合,以及自我与科学世界链接等具体过程完成。朱先生的生物学教师教育思想启示了生物学教师学习教学的未来走向,即注重学习范畴的动态更新与核心构建,实现学习方式的外向联结与内部求索。 相似文献
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教师教学用书是指导教师开展教学活动的重要教学参考书。编写初中生物学教师教学用书需要体现课程标准的基本要求,即要重视重要概念的教学理念。在阐明了为教师教学和专业化发展提供服务宗旨的同时,介绍了编写教师教学用书时要组织教材编者、教研员和优秀教师参与,为教师的教学活动提供详细全面的教学参考和教学服务。在介绍教师教学用书的组织框架时,针对其使用提出了具体建议。 相似文献
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美国《堪萨斯生物学教师》杂志于 1991年创刊 ,由美国堪萨斯生物学教师协会主办。该杂志主要发表生物学课堂与实验教学方面的经验介绍和研究成果 ,提供美国及世界各国基础生物学和生物学教学方面的最新信息 ,并刊登有关刊物各期所有文章的题目供读者选用。迄今被选入的刊物主要有 :美国的《科学美国人》、《美国科学家》、《生物科学》、《美国生理学教育进展》、《美国生物学教师》、《生物视窗》(美国大学生物学教育杂志 ) ,德国的《中学生物学》以及中国的《生物学教学》等。目前该杂志正在进一步实现信息全球化。此外 ,该杂志还辟有校园… 相似文献
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信息技术背景下,初中生物学教学体现与以往传统教学截然不同的教学需求,很多教师开始将任务驱动教学法引入初中生物学教学中,以便使学生成为初中生物学课堂学习的主体。本文分析了信息技术背景下任务驱动教学法在初中生物学教学中的应用,从任务驱动教学法在初中生物学教学中的价值角度入手,介绍了这一新型教学方法的融合性应用策略,以期为相关研究者提供参考。 相似文献
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案例研习是指在教学过程中,运用具体问题,组织学生共同分析、探讨和研究,从中推断出可能结论的教学方式。它强调学生在教师指导下,一起进行解决新问题的创造性探索学习。它为教学创设课堂与现实世界相结合的教学情景,在教学与实践中找到立足点,激发学生学习的内在动机,发展学生提出、分析和解决问题的能力,已广泛地用于心理学、工商管理、法律和医学等课程的教学中。近年来,在数学教师培训中也引入案例研习,美国的生物学教师正尝试在生物学教学中引人案例研习。下面介绍美国高中生物学教师运用案例研习的实例及教师和学生在该教学… 相似文献
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李铭 《重庆第二师范学院学报》1996,(1)
中学生物学教学涉及到生物科学中广泛的领域,如植物学、动物学、微生物学、人体解剖及生理学、遗传学、生物进化等等。同时,生物学的实验性很强。这就要求一个合格的生物学教师除具备教师的普通职业技能外,还必须掌握生物学的专业教学技能。这些专业教学技能是建立在个人优化的生物学专业知识结构和较为丰富的实际教学经验基础之上的,直接反映出教师个人进行学科教学工作的实际水平。生物学教师的专业教学技能在实验教学过程中反映尤为突出,主要有以下几个方面。 相似文献
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随着信息技术的快速发展,它在教育领域的应用已经成为一种必然趋势。信息技术可为教师和学生提供更丰富的资源和工具,营造多样的教学环境,提升教学效果。初中生物学教学可通过信息技术赋能,提高学习效率和教育质量。然而,在初中生物学教学中应用信息技术仍存在一些问题,如教师和学生的信息技术能力参差不齐、学校设备和软件滞后等。因此,有必要提出相应的策略以提升初中生物学教学的效果。本文旨在探讨信息技术如何赋能初中生物学教学,并提出相关的策略。通过介绍信息技术在教育中的应用背景,探讨了信息技术对初中生物学教学的具体作用,提出了初中生物学教学的策略,并展望了未来研究的方向,仅供参考。 相似文献
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由于受到诸如设备、技术、软件等许多条件限制,多媒体教学在中学生物学教学中的作用还未能得以很好地发挥．特别是多媒体生物学教学软件与中学生物学教学内容的不配套,以及教学软件的严重缺乏,已成为限制中学生物学多媒体教学发展的重要因素。因此,根据中学生物学教学具体情况,教师自己动手制作多媒体生物学教学课件,将是中学生物学教师的重要基本素质之一。笔者根据自己在多媒体生物学课件制作中的几点体会,谈谈多媒体生物学教学课件的制作。l加强教师自身基本素质修养面对着日新月异的科技发展,中学教育教学手段的不断更新．生物… 相似文献
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本文以数字化笔记中"Notability"软件为例,介绍其在高中生物学新授课、练习课、实验课及复习课线上教学中的应用,并指出在使用过程中的2项误区,帮助中学生物学教师借助信息技术的优势,使线上教学更加高效。 相似文献
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谈故事在初中生物学教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在生物学教学中,教师不能只按教科书“按部就班”地组织教学,而是要充分这利用各种类型的教学资源。在多种多样的生物学教学资源中,故事具有独特的教学功能,它能激发学生的学习兴趣,使他们自主地融入课堂,主动、热情和不懈地去探索、追寻知识。笔者就初中生物学教学中,如何运用故事激发学生学习的兴趣介绍如下。 相似文献
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