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本以高中物理教材（试验修订本）第一册为例，着重提出在教材的施教中：①如何理解教材的编写思想，在教材知识内容增加，教学时间减少的情况下，根据教学大纲的教学要求，处理好知识的广度和深度的关系；②如何根据学生的认知规律，组织概念、规律的教学；③教学如何适应社会发展的需要，处理好理论知识与社会、技术的关系，加强知识的应用意识；④如何转变教学观念，以学科的课题研究和研究性学习为契机，改变课堂教学的模式和学生的学习方式；⑤如何进行实验教学的探索，以探索性实验的研究为范例，培养学生的创新意识。充分利用新教材实施之际，结合研究性学习，推动物理课堂的改革，改变学生的学习方式。 相似文献
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高中物理新教材最明显的特点之一是 :增加了研究性学习 .对于我们广大师生来说这是一种全新的教学模式 .在高一物理教学中如何开展研究性学习的教学 ,大家都在探索过程之中 ,笔者认为有必要在研究性学习的起步教学时向学生介绍什么是研究性学习 ?为什么要开展研究性学习 ?研究性学习大致可以分为几类 ?如何由浅入深地进行研究性学习 ?使学生对研究性学习有一个大概的了解 .1 什么是研究性学习从广义上讲 ,研究性学习泛指学生主动探究问题的学习活动 ;从狭义上说 ,研究性学习是指研究性学习过程中以问题为载体 ,创设一种类似科学研究的情境… 相似文献
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在索质教育和创新思维观念下，要求教师在化学课堂教学中进行全新的“研究性教学”这种教学方式．才能有效地改变学生的学习方式。因此．要求选择探究的问题和探究的手段．让学生自主探究知识的发生过程。但目前处在研究性、探究性学习的最初阶段，很多学生无所适从，不能一下子解放出来，因此“研究性教学”对教师提出更高的要求，因为要求学生通过研究性来学习．那么教师就必须学会研究性的教学，在教学中结合课堂内容开展。才能使学生不会因研究性学习而增加额外的负担，叉能让学生真正对学习探索产生兴趣。教学质量才会因此而提高。笔根据自身教学实践．就如何在化学实验教学中实施“研究性教学”谈一些想法和体会。 相似文献
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研究性学习是新教材最显的特点之一，体现了课程改革的新理念，也是高考命题改革的求新点．研究性学习试题体现的“不是让学生拿着钥匙去开锁，而是要让学生自己创造钥匙去开锁”．新教材研究性课题一“杨辉三角”的内容极为丰富，成为联系众多知识的媒介，在研究其他许多问题时，获得广泛的应用．下面采撷四道典型例题并预以剖析， 相似文献
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姚红英 《中学化学教学参考》2004,(3):8-9
研究性学习是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动,研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点。开展研究性学习的首要问题是学习内容的选择,内容选择是否恰当,将直接影响研究性学习的实施,影响学生创新精神和创造能力的培养。一、从教材中选择内容人教社最新出版的教材中几乎每一章中都安排了资料阅读教材或研究性课题、家庭小实验,其中研究性课题具体给出了研究内容,让学生联系社会实践,通过亲身体验进行学习,而家庭小实验往往给出原料、思路,要求学生在课外完成,进一步培养学生的实验能力。如高中化… 相似文献
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研究性学习就是全方位的让学生参与到知识的形成过程中去,而不是直接给出结论。使学生“具备一定的地理探究能力,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的问题作出正确的判断和评价”,我在进行高中地理新教材“气候资源”一节的教学时,有意识地进行了这方面的尝试,认为研究性学习在地理教学中有着其他方法所不可替代的作用,这里仅谈几点感受,和同行商榷。 相似文献
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研究性学习的主要特点是重主体、重问题、重实践和重过程,它体现了以学生全面素质发展为本的理念。在使用新教材的教学过程中,我体会到,指导学生写数学日记是开展研究性学习的一个很好的方式。在数学教学过程和日常生活中,教师创设或学生发现某些问题背景,然后由学生自我确定题目、设计研究方案、采集整理信息或素材、归纳总结出研究结论并整理成文的全过程,就是做数学日记。根据所研究问题的内容和深度,可以将数学日记分为三种类型:第一是知识探究型。学生在教师指导下或通过自学,对所学的知识有了进一步的理解和认识,获得了新的学习体验,… 相似文献
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本文以高中物理教材(试验修订本)第一册为例,着重提出在教材的施教中①如何理解教材的编写思想,在教材知识内容增加,教学时间减少的情况下,根据教学大纲的教学要求,处理好知识的广度和深度的关系;②如何根据学生的认知规律,组织概念、规律的教学;③教学如何适应社会发展的需要,处理好理论知识与社会、技术的关系,加强知识的应用意识;④如何转变教学观念,以学科的课题研究和研究性学习为契机,改变课堂教学的模式和学生的学习方式;⑤如何进行实验教学的探索,以探索性实验的研究为范例,培养学生的创新意识.充分利用新教材实施之际,结合研究性学习,推动物理课堂的改革,改变学生的学习方式. 相似文献
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网络应用上的研究性学习，能促使学生学习的主体性在网络应用中得以体现。网络应用上的研究性学习具有学习内容问题化、学习过程探究化和学习活动网络化的特点，教师在进行教学设计时要重视学习任务的设计，学习组织形式的设计以及理解学生的经验和知识要点。 相似文献
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李巧利 《中学化学教学参考》2004,(1):74-75
研究性学习的着眼点是树立以学生发展为本的教学思想，改变学生的学习方式。即通过教学目标、内容和方法的调整，帮助学生改变原来单纯接受式的学习方式，在开展有效的传统学习的基础上，形成一种对知识进行探求的、重视解决实际问题的主动积极的学习方式。在课堂教学中开展研究性学习，就是为 相似文献
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现行的高中英语新教材是一套内容新颖，编排科学，集知识性、趣味性于一体，有利于培养学生的创新精神和实践能力的教材。针对新教材的特点和现代社会对公民要具备创新精神的要求，新课程积极倡导研究性学习。所谓研究性学习，就是学生在教师的指导下，从学习生活中选择和确定研究专题，用类似科学的研究方式，主动地获取知识，应用知识去解决问题的学习活动。它具有以下特点： 相似文献
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袁一志 《江西教育学院学报》2009,30(6):21-21
随着高中新课程在全国各省、市的逐步实施．现行的高中物理新教材新增加了“研究性学习”内容。高中物理“研究性学习”的目标是改变学生单纯接受教师知识传输的学习方式。帮助学生形成一种积极的主动的学习方式。 相似文献
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章结合物理学科的特点，提倡在物理教学中开展研究性学习，强调教师应指导学生适当选择研究性学习的内容，培养学生研究性学习的兴趣，进而提高学生的创新能力。 相似文献
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高中物理新教材最明显的特点之一是增加了研究性学习,其目的是改变学生的学习方式,强调主动探索式的学习,全面培养学生综合运用所学知识的能力;收集和处理信息的能力;分析和解决问题的能力;语言表达能力以及团结协作能力;学会探索,培养创新精神和实践能力.但在日常的物理教学中如何渗透研究性学习呢?我认为可以从下面两个方面进行: 相似文献
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历史新大纲和新教材强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究。在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。开展研究性学习正是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径,是我国中学课程改革的一项重要内容。正因为如此,研究性学习成了新教材的热点和亮点,在历史教学中发挥了特殊的作用。开展研究性学习对于第一线的广大教师来说,还是一种新的教学模式,尚没有完善的理论体系作指导,往往会导致教学实践陷入误… 相似文献
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在高中历史教学中 ,如何渗透研究性学习的内容 ,拓展学生知识面 ,调动学生的学习兴趣 ,培养其创新实践能力 ,是摆在每一位高中历史教师面前的重要课题。在实践中 ,我们结合新教材及高一年级学生特点 ,组织了丰富多彩的历史辩论活动 ,受到了学生的普通欢迎 ,收到了较好的教学效果。 一、总体设计高一中国近现代史新教材为培养学生的创造性思维能力和实践能力 ,新增加了活动课内容。结合对新教材精神的研究和研究性学习的特点 ,着眼于改变传统的单纯传授历史知识的作法 ,我们组织的历史辩论活动的总体设计是 :(1)推出系列辩题 ;(2 )撰写辩… 相似文献
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饶素娟 《福建教育学院学报》2003,(3):109-110
2001年全国高中教学开始试用新教材,各地高中根据教育部针对新教材的课程改革方案,将研究性学习作为综合实践活动的一项重要内容列入教学中。研究性学习要求学生在获得课本理论知识及基本技能后,将知识及技能带入实践活动中探索,在探索中开拓创新,为培养学生的探索能力创造了新的环境。在探索实践过程中,感悟由实践直接获取的知识与经验,并能分析、解决一定的问题,从而培养学生的自学能力、分析及解决问题的能力,培养学生的终身学习能 相似文献
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高中数学研究性学习开展途径初探 总被引：2，自引：0，他引：2
随着中学数学课程的改革,高中数学新教材中新增了研究性学习内容(研究性课题与实习作业).如何变革学习方式,组织好这些内容的教学,同时在新教材的基础上,选择更多的内容,开展研究性学习,以培养学生的创新精神和实践能力,成为高中数学教学中亟待解决的问题.本文对高中数学研究性 相似文献