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平塘县19个乡镇、48所中心完小,小学公民办教师总数2014人,为促进“应试教育”向素质教育的转变,搞好小学教师继续教育工作,我们的做法主要是突出一个“抓”字。 一、抓契机,促推动 提出开展教师继续教育,不少教师怒气横生,一部分人认为;国家教委、省州教委在开展学历培训时,既对教师进行了“过教材关”考试,又进行了‘专业合格证’考试,如今又冒出一个继续教育,这分明 相似文献
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关于改革小学考试制度的思考曹伟齐齐哈尔市教委小学是基础教育的奠基工程。在“应试教育”中．考试是根指挥棒。左右着教师的教和学生的学，严重地违背教育规律，干扰教育方针的全面贯彻。在由“应试教育”向素质教育转轨的过程中，如何改革考试制度就成为深化教育改革的... 相似文献
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宜黄县教委组织实施素质教育检查组对全县１６个乡镇的中小学进行了专项检查。对检查中出现的学生作业多、竞赛多等课业负担过重的现象进行了批评 ,并追究校长的责任。去年６月 ,宜黄县教委给各校下发了《宜黄县中小学实施素质教育的意见》 ,并在全县全面实施素质教育。同时 ,教委组织人员对各校实施操作情况进行督导检查。本学期结束前 ,教委又对全县１６个乡镇的４８所学校进行了抽查。在“回头看”检查中 ,发现部分学校存在学生作业多、竞赛多、考试多等学生学习负担过重现象。教委对这些学校的校长进行了批评教育 ,并与这些校长签定了《… 相似文献
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一、前言为了响应原国家教委提出的由“应试教育”向“素质教育”转变的要求,1996年,某市以小学生为研究对象,开始了“转轨”的实验研究。该实验研究以改革小学的考试制度为突破口,力求全面发展学生的智力和个性。为此,1997年底,我们对该市进行素质教育改革的试点小学和尚未进行改革的非试点小学的学生进行了专门调查,以比较这两类学校学生对考试的态度和认识。结果表明,素质教育的成效比较突出,推行素质教育的小学生不再非常看重考试结果,考试的紧张程度明显降低,“喜欢考试”的人数显著提高。时至今日,素质教育已进行了5年,小学儿童的考试… 相似文献
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抽象的、完善的全面发展教育只能作为人类教育的终极理想．而具体的、现实的“全面”发展教育却都是受制于一定历史条件的、趋向全面发展教育终极理想的“片面”教育。选拔和考试是造成现实中素质教育“片面性”的两个客观因素，这就是我国全面实施素质教育的两个基本的历史前提目前我们只能在选择和考试的历史条件下去“创造适合儿童的教育”。“应试的教育”既可姓“应试教育”也可姓“素质教育”。考试这一工具完全可以用来为实现“素质教育”的目标服务。选择和考试作为一种制度背景和条件，它们为“素质教育”目标服务又是有限度、有条件的。选择和考试可以为培养“社会人”的公共必备素质服务。 相似文献
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《中国教育改革发展纲要》明确指出：“中、小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。要达到以上目的，除了更新观念、改革教法外，还要改革考试和成绩评定的方法，构建起与素质教育相适应的评价体系，否则传统的考试方法和评价体系将严重地制约着素质教育的发展。1991年9月我们从分析传统的教学要求和考试方法入手，制定教学目标，研究实施方案，在丹阳、龙都、方山三个乡镇的20所学校定点实验，对小学数学考试办法进行了五项改革：①改单一的数学成绩考试为学习数学素质的全面测评；②改终端考查为重视平时教学目标达成度的测… 相似文献
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何菊玲 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(1):14-14
人们把素质教育解读成一种与以往的教育根本不同的全新事物,把考试竞争简单概括为“应试教育”,是人为地制造了一种两难困境,让误解它的人们愈加误解。在素质教育和考试竞争之问,有几个朴素浅显的问题需要思考：我们到底该如何理解基础教育、素质教育、考试竞争？而我们对素质教育误解的症结在于把目标解释成了教育内容,这与我们误解全面发展教育是一样的问题。 相似文献
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青海互助东山乡教委组织开展“香港回归祖国”爱国主义教育活动李洪财随着１９９７年７月香港回归祖国日子的临近，青海省互助土族自治县东山乡教委会所属各学校开展各种活动，迎接这一庄严时刻的到来。该教委什巴小学开展了向驻港部队官兵学习和与香港小朋友“手拉手”活... 相似文献
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1996年11月我县棒子乡、南阳镇接受市级“普九”验收。两个乡镇根据省定验收教育技术装备标准，还必、须添购价值25．3万元的体、青、美、卫、电教和部分图书。由于经费不落实，仪器不能购回。为切实抓好“普九”工作，我县主管教育的韩定慧副县长打破常规，协调县财政、县教委安排教学仪器专款5万元，用于补助这两个乡镇的教育技术装备。她还带领抓“普九”工作的县教委和县仪器站负责人，到这两个乡镇召集乡镇党政一把手和分管教育的领导参加会议，共同研究解决“普九”中有关问题。县长召开“普九”现场办公会@刘红$湖北省兴山县电教仪器… 相似文献
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随着实施素质教育工作的进一步推进，作为农村小学，如何跟上改革的步子，适应新一轮的课改要求，是我们面临的一个现实而又紧迫的任务。原国家教委颁布的《小学管理规程》指出：“要切实发挥乡镇中小学‘办学示范、教研中心’作用，带动（村级）小学教育质量的整体提高”。在这方面，我们凡河小学走出了自己的路子。一、转变作风，提高村小校长管理水平一个好校长就是一所好学校。所以，我们在狠抓村小规范化管理中，重点抓了村小校长的队伍建设工作。（一）提高认识，转变作风我们利用月校长例会时间组织村小校长认真学习江总书记“七一”… 相似文献