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爱音乐的你！要K歌的你！请注意！如果你是原创高手，如果你是翻唱玩家，如果你是搞怪奇才，如果你想拥有一张自己的专辑，如果你想让自己的歌被更多的人听见，就赶快加入“K歌e族”！ 相似文献
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本次作文要求学生写自己的一项小发明。教学前 ,我布置学生留意观察生活 ,平时我们学习、工作、生活中使用的物品有诸多的不便 ,让你烦心的是什么？假如你是爱迪生 ,你怎样改进它或是发明新的？鼓励学生留心生活、大胆想象、勇于创新 ,教学时引导学生把自己的新产品用简笔画画出来。如一位学生设计的“背包伞”我相机指导 :师 :哟 ,你画得“背包伞”呀！你认为平常用的伞有什么不方便吗？生 :体积大 ,不便携带 ,又老忘带！师 :你新发明的“背包伞”较以往新在何处？生 :针对它的缺点 ,我设计的是一个能折叠成平面而且随时安装在任何衣服背后… 相似文献
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《小星星(作文100分)》2002,(24)
如果要你赞扬自己，你将赞扬自己哪些优点？如果要你提醒自己，你将提醒自己注意哪些方面？就像照镜子能照到自己的表情一样，通过简单的心理测试，你能发现自己身上的不少小毛病！等你发现了，你也许不得不承认：“嗯，好像是有点这样……”用不着为自己身上的这些小毛病感到沮丧，你甚至可以表扬自己……当然不是说有毛病反而是好事啦！我是说，要是你自己不表扬自己，你还等谁来表扬你呀！对不同颜色衬衫的喜好，能反映出什么？有５件衬衫，分别是红、绿、蓝、黄、黑５种不同的颜色，要你从中挑选一件穿上，你会挑选哪一件？从下面５件衬… 相似文献
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人＂牙齿咬舌头＂谈起歙县竹铺乡桩头小学洪俊峰在小学阶段，由于学生年龄小，心理发育尚未成熟，自我控制能力还很差。有的学生常常会因被别人不小心碰一下而得＂理＂不饶人。教师找他们谈话，双方都觉得自己有理，振振有词：＂是你碰了我！＂＂我不是故意的！＂＂谁叫你... 相似文献
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做学生的思想工作,最忌“牛不喝水强按头”的办法,应该选择最佳的教育时机,使学生愉快地接受教育。多年的班主任工作,使我体会到:相对心理平衡被打破的时侯,是最容易接受教育的时候。举例如下:1.“坏习气”的心理平衡失去之后1989年我接教了初三〈4〉班,该班同学对自己这个班的上进失去了信心,破罐破摔。一开始,有的学生就冲着我说:“你这个四只眼,真厉害”！犯有小偷小摸行为的同学说:“我再偷两次你看,你能对我怎样?”还有的说:“上课看小说也是学习嘛！”这是逆反心理在作怪。这种不正常的“心理平衡”使班主任难于开展工作,致使班上课堂纪律混乱,小偷小摸之风屡禁不止。 相似文献
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《小雪花(小学生成长指南)》2003,(Z3)
雪花姐姐：你好！我是伊春市南岔区第二小学六年级的学生。我现在面对着一天比一天重的学习，我有些喘不过气来。再加上明年就要来临的升学考试使我感到从来没有的压力雪花姐姐，你说我该怎么才能缓解一下压力呢？好希望你工作顺利、生活愉快！郭仁思的心理。当然，如果压力到了使自己感觉无法正常学习，或者说影响到了学习，我想那你就要先减压了。减压的方法也因人而异。如果你能在自己的内心自我调节一下那是最好的了。一个人的行动是由思想来指导的。如果你换种方式想想学习的压力，可能就不会觉得太喘不过气来了。现在就像运动员最后冲… 相似文献
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在给学生进行课外知识拓展的时候，有时会让学生说几句名言警句，很多学生脱口而出的竟是“相信自己，我也可以！”“只要你说，你就对！”“快乐地学习，高兴地成功”等等。这时往往会先是一愣，继而师生便都会心地笑起来，因为他们说的是我的“教学格言”。这些所谓的格言常常出现在我们的话中。 相似文献
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跳，跳，跳我是一只小鸟；跳，跳，跳绿色多么美好。嘀哩哩亚克西，嘀哩哩亚克西，美丽的春天养育了我，我为春天舞蹈、舞蹈！唱，唱，唱，我是一只小鸟；唱，唱，唱，金色带来富饶。嘀哩哩亚克西，嘀哩哩亚克西，祖国的秋天陶醉了我，我为秋天自豪、自豪！亲亲的大地妈妈无论是金达莱格桑花，无论是蝴蝶兰牡丹花，都离不开你啊，亲亲的大地妈妈！无论是银月桂红梅花，无论是秋海棠茉莉花，都忘不了你啊，亲亲的大地妈妈！啊！大地妈妈，大地妈妈，你养育了多少好儿女，默默地奉献爱无价；啊！大地妈妈，大地妈妈，百花年年装扮你赞颂你，让… 相似文献
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同学们这学期主要是学习民法分 论了。民法是法律系同学专业课中最 主要的几门基本课之一,其突出的特 点是应用性极强。不论你在政法部门 工作或国家机关、事业单位或者企业 里工作,只要你是从事与法律有关的工作,那你就离不开民法。民法比起刑法等来,它的适用范围要更加广泛普遍得多,学好了用处很大,所以建议大家一定认真、努力,拿出大量时间、精力来:学好民法！ 那么,怎样才能学好民法呢? 相似文献
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屠佳汝 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
作为一名教育工作者,深知阅读对于一个孩子的重要性。阅读虽说不能改变我们的命运,却可以改变我们的性格;阅读不能改变人生的起点,但它却可以改变人生的终点。它可以丰富我们的思想,提高我们对生活的认识,丰富自己的精神世界,可使我们更加理性的看待现实问题。作为一名师者,如何让学生爱上书籍,爱上阅读？那么,走师生共读之路吧！你将发现自己和学生是朋友,有很多话题,真可谓同品读书乐,共同成长;你将发现你在自我在超越,你感动着,幸福着--因为,教育是有着充满人性,充满人情的艺术。在师生共读中,你会发现学生们热爱读书兴趣持久,你给学生们带来了一个更加丰富多彩的生活乐园,你为学生打开了一扇通往五彩缤纷的大千世界的大门。可以说,教师和学生一起诵读是一种双赢！学生收益,老师受益,乐亦在其中矣！ 相似文献
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