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教师要善于发现和利用教育契机 总被引：1，自引：0，他引：1
一天,我到各班去巡视 工作,走进中班时,肖教师正在组织小朋友洗 手,只见王斌 (化名 )小朋友洗手时用手指堵塞水龙头,水从手缝中喷出来,弄湿了衣服。我想,这个小朋友可能要受到批评了。可是,出乎我意料,肖老师没有批评他,而是叫小朋友过来。她说：“小朋友,你们看,为什么水从手缝里喷射出来而不是流出来 ?”小朋友把眼睛睁得大大的,有的说：“不知道。”有的说：“手指堵塞水龙头,水只好从手缝里喷射出来……”肖老师说：“原来,当小朋友用手指堵塞水龙头时,水流动的空间变小了,水受到挤压,就产生了一种压力,有压力的水… 相似文献
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以前我总认为一个小孩子会有什么自尊心。通过不久前发生的一件事,验证了“孩子也有自尊心”这句话是对的。 做完早操后,孩子们按顺序排队在盥洗室洗手。忽然王晨小朋友哭着找我告状,说翁新抢她的水龙头。当我把视线转向翁新时,只见翁新的两只眼看着我一声不吭。我想,准是翁新做了错事,于是批评他:“老师一直告诉你们,洗手时不要挤,不要抢水龙头,你就是记不住。”翁新听了我的话还是看着我不说话。吃饭时,翁新不吃饭坐在那里一动不动。我问他为什么不吃饭,他却用眼睛瞪着我。我有点发火了:“刚才洗手你抢别人的水龙头,现在你又不吃饭,想找碴是不是!”我刚说完,他撇了撇嘴“哇”的一声哭了,边哭嘴里还嘟囔着:“刚才我没有抢水龙头,是我站 相似文献
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节日过后,我问小朋友:“节日里你们看了什么电视?你最喜欢看哪个节目?”孩子们争着回答。多数幼儿说喜欢相声、唱歌或跳舞。范垒却说“我最喜欢哑剧。”经他一说后,有不少小朋友接着说:“我也喜欢哑剧。”我问范垒:“你为什么喜欢哑剧了”他说:“因为哑剧滑稽、好笑。”他又说:“我也会演哑剧。”于是我请他当场表演。范垒的表演把小朋友的注意力吸引住了,大家目不转睛地看着他。等他表演完后,小朋友一个劲地拍手。我问:“你们看出来范垒表演的是什么意思?”大家争着说,并说得头头是道。这件事使我想到,通过哑剧的形式来教育孩子,也许是可取的。因为孩子对它感兴趣,比空洞而枯燥的说教,效果会好得多,而且它还有利于培养幼儿的注意力、观察力、想象力和口语表达能 相似文献
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幼儿园户外活动时，明明、小凯等几个男孩子躲在院里一角兴高采烈地玩着什么。我走过去问：“什么好东西啊，让我看看好吗?”明明马上举起手里的玩具自豪地说：“看，奥特曼，他可棒了，能打败许多坏人!”小凯也抢着说：“奥特曼特别英勇，受伤了都不哭。”“奥特曼还会飞!”其他小朋友也围过来，纷纷抢着说。原来奥特曼的正义、勇敢、不怕困难的精神赢得了小朋友的喜爱。我说：“这么好的玩具让大家一起玩好吗?”明明点点头说：“咱们给他找个家吧。”“好啊，好啊。”“我们用包装盒来给他建个家怎么样?”小朋友都点头同意。 相似文献
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有一次,我到一所幼儿园,进到一个小班听见老师正与小朋友们谈话—— 师:“小朋友们,你们知道小白兔的眼睛为什么是红颜色的吗?” 小朋友:“不知道。” 师:“老师告诉你们吧。小白兔的眼睛原来和小朋友的眼睛一样,是黑颜色的,可它不愿意上动物幼儿园,它妈妈每天送它去幼儿园时它都哭,每天送,每天哭,时间长了就把眼睛哭红了。小朋友,你们以后来幼儿园可别哭了,再哭就把黑眼睛哭成红眼睛,那多难看啊！”老师绘声绘色讲得那么认真,孩子们 相似文献
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下课了,孩子们像往常一样,上完厕所便在活动室里自由活动。而我则照例到卫生间检查水龙头有没有关好。进卫生间一看可把我给气坏了。不知谁把沙包扔进了小便池,那可都是家长和老师辛辛苦苦一针一线做出来的。我怒气冲冲地回到活动室里质问是谁干的,立刻,孩子们异口同声地说:“是宏波……”于是,我把宏波“请”到了我的身边,可谁知不管我怎么“拷问”,他就是不承认,而孩子们的一再指认倒让我一时不知如何是好。到底是怎么回事?会不会因为老师平时经常批评宏波,让小朋友认为做坏事 相似文献
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