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“思想道德修养与法律基础”课程实践教学模式探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
文章提出"思想道德修养与法律基础"课的实践教学模式主要有三种:课堂实践教学、校园实践教学和社会实践教学.其中,课堂实践教学是主体,校园实践教学和社会实践教学是补充. 相似文献
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1.有生命力的“新课堂”是多样化的课堂
多样化的课堂既体现在学校立体课程设计的多样化上，以满足学生发展中不同层次的需求；也体现在学科教学特色的多样化上。在学校整体办学思想的引领下，在实施素质教育的实践过程中，全校所有学科的教师不断地把先进的教育理念与具体的学科新课程改革实践相结合，努力探索本学科教学规律，创造性地提出了鲜明的学科教育教学特色，不断充实着学校教育的内涵。 相似文献
多样化的课堂既体现在学校立体课程设计的多样化上，以满足学生发展中不同层次的需求；也体现在学科教学特色的多样化上。在学校整体办学思想的引领下，在实施素质教育的实践过程中，全校所有学科的教师不断地把先进的教育理念与具体的学科新课程改革实践相结合，努力探索本学科教学规律，创造性地提出了鲜明的学科教育教学特色，不断充实着学校教育的内涵。 相似文献
3.
孙海光 《合肥师范学院学报》2013,31(3)
新课程背景下,优化课堂教学,构建高效课堂是每一位老师不断追求的重要目标,本文结合具体教学实践,从“学案”教学的概念、特征和功能等方面介绍其在优化课堂教学实践中的应用,并提出相应的思考. 相似文献
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靖国华 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2014,(27)
高校思政理论课“05”方案实施8年来,在课堂实践教学过程中仍面临很多矛盾和问题。因此,有必要以理论研究为先导,以实地改革为依托,在长期的“基础课”教学过程中不断进行课堂实践教学方式的选择、组合与优化,尽可能做到科学、严谨,有所突破和创新,努力实现“三结合”,即：专题化教学与信息化教学相结合,课堂实践教学与课外实践教学相结合,大课堂与小课堂相结合。 相似文献
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高校思政理论课“05”方案实施8年来,在课堂实践教学过程中仍面临很多矛盾和问题。因此,有必要以理论研究为先导,以实地改革为依托,在长期的“基础课”教学过程中不断进行课堂实践教学方式的选择、组合与优化,尽可能做到科学、严谨,有所突破和创新,努力实现“三结合”,即:专题化教学与信息化教学相结合,课堂实践教学与课外实践教学相结合,大课堂与小课堂相结合。 相似文献
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<正>高效课堂是每位教师不断追求的永恒主题。那么什么样的课堂是高效课堂呢?顾名思义,高效课堂就是在单位时间内,教育教学效率或效果能够达成相当高的目标的课堂。也就是现在我们要按新的课程标准,在课堂教学过程中投入尽可能少的时间、物力与精力,完成特定的教学目标,取得尽可能好的教学效果的课堂。换句话说,就是课堂上的每一分钟,都能尽其所用,使所有的学生在多方面都有大收获、大提高。那么如何构建高效课堂?笔者根据自己十多年的教育教学实践,认为应 相似文献
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教学理论应该服务于教学实践,但当教学理论赢得学科地位后,教学理论依赖于自我论证而非教学成效。教师不是一堂好课的复制者,也不是一堂好课标准的实现者,他们只是自我课堂的优化者。课堂体验是教师教学实践与教学理念的综合产物,也是教师形成教学思想和优化教学实践的出发点。要让教师课堂体验好起来,就需要教师意识到课堂体验在实践与理论上的双重重要性,并真实地面对自己的课堂体验,真实地改造与优化自己的课堂。 相似文献
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什么样的课堂才是和谐的课堂呢?和谐的课堂,必然是气氛热烈伴随着较高的教学效率;和谐的课堂,是师生互相尊重、平等交流的场所;和谐的课堂应该既注重培养学生的创新思维,更应该具有人文精神。和谐的课堂一定还是快乐的课堂,师生都在享受着教学的过程。我一直在英语课堂上不断努力实践着"和谐"的理念。 相似文献
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陈春梅 《中学政治教学参考》2012,(Z1):88-89
陶行知先生说过:"发明千千万,起点是一问。"课堂提问作为课堂教学的重要组成部分,对提高教学效果起着非常重要的作用。政治课堂应如何有效提问,构建高效课堂,一直是每一个思想政治教师不断探索的重要问题。笔者结合几年来的教学实践及听课经历,对传统的课堂提问进行了认真的反思与总结,并在课堂提问方面作了一些有效的探索与实践。 相似文献
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近几年,随着新课程的不断推进与实施,教育新理念＂减负增效提质量,提高课堂效率＂,深入每个教学过程中,而聚焦课堂、立足课堂、深化课堂教学模式的改革,培养学生的自主学习、参与学习和提升学生学习积极性,是教学改革的目标.我们学校根据自己学生的学习基础特点,着力推行＂教学一体化案的有效课堂＂教学模式的实践,在教学过程中,注意全面提高学生的科学素养,倡导自主、合作、探究的学习方式. 相似文献
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课堂教学是物理教学的基本形式.要提高课堂教学的有效性,应当首先关注学生学得如何.学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与体验学习的过程.教师教学的有效性首先体现在能否调动全体学生的学习积极性,促进学生对学习的兴趣,合理安排教学内容,灵活运用幽默的教学方法和手段,注重物理课堂教学中的情感因素,不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径.如何让幽默教学优化物理课堂,提高课堂教学的有效性,通过实践,谈谈自己的一些体会和策略. 相似文献
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学校教学主要是课堂教学,而教师的专业化发展不但需要逐渐积累自已在教育教学实践中的见解和创意,更重要的是教师必须要投入到教育实践中去,尤其是要围绕课堂教学,借助先进的教育教学理念、教育教学理论去反思、解读自己在教育教学实践中不断＂创造＂出来的案例,才能不断优化初中数学课堂教学,才能让课堂更高效.因此,本人对初中数学课堂教学做了以下几点思考： 相似文献
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“博弈论”课程作为现代经济学和管理运筹学的重要分支,是创新型商科人才培养的专业基础课程。目前,多数院校博弈论课程教学工作仍存在教学模式方法单一、教学资源分散等问题。经研究,文章认为博弈论课程可通过教学“理念、内容、方法与评价”的整合设计,探索“网络虚拟课堂、传统教学课堂、实验实践课堂”三位一体的复合型教学模式;优化“案例驱动、理论推演、实践创新”三结合的综合性教学方式;优化线上线下混合式课程教学的可量化、可监测、可评价的指标体系与评价模型,不断提高课程教学与培养目标的匹配度。 相似文献
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教学质量是学校的生命线,课堂是教学的主阵地,只有实践了课堂教学的有效、高效,才能提高教学质量。学校通过"有效课堂"的实践,大面积提高了教学质量,在此基础上开展了"高效课堂"、"智慧课堂"的研究,并提出了"智慧课堂"的特点及教师练就教学智慧的途径。 相似文献
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2013年是江苏省如东县"高效课堂模式构建"成果巩固年,各校、各学科教学实践都广泛推行新型的"高效课堂模式"。"新型"便意味着"突破","有突破便意味着有进展、有提升",突破是美,不墨守成规,突破自我,提升教学能力与教学艺术。不错,同样作为高中历史教学的笔者也时刻在实践、在探索。现结合自己的课堂实践,谈谈"高效课堂 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
随着新课程改革的不断推进,我国音乐课教学模式在不断地发展创新。教学实践表明,活跃的课堂学习氛围是教学成功的重要手段,因此,音乐教师应采用灵活多样、生动活泼的教学方式来调动学生学习音乐的热情以及积极性,让音乐课真正"活"起来。从几个方面阐述让音乐课"活"起来的措施,旨在指出活跃的课堂学习氛围是提高教学质量的关键手段。 相似文献
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黄欢 《中国校外教育(理论)》2014,(30):91
研究了巧设教学疑问、注重实例和视频教学、及时更新课程内容以及加强课堂实践教学等高职高专“印刷与制版工艺”课程教改措施,以其为“印刷与制版工艺”课程教改提供一些参考,不断提高“印刷与制版工艺”课程课堂效率,从而推动“印刷与制版工艺”课程教学的不断发展。 相似文献
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高校法学课堂实践教学的运行机制 总被引：1，自引：0，他引：1
高质量的法学课堂教学是提升人才培养质量的基础保障.因此,必须不断优化法学课堂教学中实践教学的运行机制,切实提升课堂教学质量.例如,合理的课堂实践教学设置是高质量课堂教学的实现机制;以“学”为本位是法学课堂实践教学的基础思想;有机整合适用案例与判例教学法是法学课堂实践教学运行的必然路径;恰当应用模拟法庭教学法,是提升法学课堂实践教学效果的有力补充. 相似文献