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英语课程的开放性教学就是在教学中为学生创设接近真实的语言学习环境,鼓励学生尝试和探索运用多元化的学习方法参与课程教学过程,从而提高他们的综合语言运用能力。这种开放性教学是基于英语课程教学的交际性和人文性基础上而生成的。通过开放课程教学氛围、开放课程教学过程、开放教学评价等方式来帮助学生加深对语言文本的认知和学习,鼓励学生自由地学习,以提高他们的语言运用能力。这种开放性的课程教学就是还学生更多的学习和探究时间和空间,让学生的语言学习思维和文本内容有机地融合,促进他们语言文化知识的内化生成。 相似文献
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在英语课程教学中,培养学生的正确英语学习思维和语言感知,不仅是课程教学的需要,更是帮助学生积累丰富语言文化知识的必然选择。在教学中,从学生的语言学习认知发展规律和优化课程教学模式出发,注重发挥好学生学习主体地位和作用,运用任务型教学思维模式,以此来培养学生英语自主学习和主动探究的良好学习习惯,满足他们的学习发展需要。学生语言学习思维的激活,更利于提高他们的综合语言运用能力。 相似文献
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英语课程标准认为,关注学生的语言学习主体地位和作用,运用多元化的教学思维模式来激发学生学习和使用英语的主动性和积极性,能够为提高学生的综合语言运用能力奠定基础。在英语课程教学中,注重激活学生的语言学习潜能,更能够帮助学生尽情施展自身的语言学习才华,增强他们的语言学习体验。学生英语潜能的激活更是优化课程教学过程和方法,提高课程教学有效性的必然需要,能够有效促进学生语言知识和技能的有效内化生成。 相似文献
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英语既是活的语言,也是枯燥无味的语言。在课堂教学中,培养学生的学习兴趣是提高学习效率,提高教学质量的有效手段之一。那么,如何提高学生学习英语的兴趣?以下是我多年教学中总结出的几种英语学习兴趣的培养方法。一、教师生动风趣的语言能够激发学生的学习兴趣语言是教师传递信息和知识的主要手段。所以,我在教学中 相似文献
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在高中英语教学中,语言点教学不仅是重点也是难点,以导学案为媒介的语言点教学能促使学生积极的参与到教学中来,进而使学生有效的学习语言知识点。本文主要与实践相结合,通过导学案的使用,提高高中英语语言点教学的有效性。本文主要从利用导学案降低学生学习语言点的难度、让学生在课前对语言点有所感知、提高学生对语言点的综合运用能力三个方面分析高中英语语言点教学的有效性。 相似文献
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现代化的英语教学理念告诉我们在课程教学中运用现代化教育技术,不仅能够丰富课程教学的容量,而且能够让学生在学习的过程中充分调动多种语言学习感官思维,帮助学生加深对语言文本知识的理解感悟。多媒体教育技术的运用是对英语教学方法和手段的补充和发展,有利于提高课堂教学效率,满足学生的语言学习发展需要。在教学中,利用多媒体,就是在优化学习内容的基础上,通过借助现代化的课件展示丰富学生的语言认知思维,帮助学生更好地学习和运用语言知识,以提高语言运用技能。 相似文献
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随着大学英语教学改革的不断深入发展,传统的教学方式已满足不了当前英语教学的需要。那种以培养阅读与写作技能为主的英语课堂教学,往往使教学内容知识化、抽象化,从而造成一些学生语言学习与语言实际应用脱节。因此,在英语教学中,我们越来越强调语言学习与语言应用的结合,使教学内容形象化、具体化和实践化,以达到提高学生语言实际应用能力的目的。英文电影教学能为学生营造多感官刺激的输入环境,激发学生学习兴趣和学习动机,同时活跃课堂气氛和调节学生的学习情绪;此外,电影语言内容丰富、地道、通俗,是最接近生活的会话语言,能够很好的弥补英语课本刻意为教学编排的语言材料的不足,为学生提供了更为广泛、生动、逼真的语言环境,使学生在潜移默化中提高英语水平。如何充分利用优秀的电影资源,通过形式多样的语言学习手段全方位的提高学生听力和口语能力并进一步引导学生认知和欣赏文化是高校英语教师在教学实践中值得注意的问题。 相似文献
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英语情境教学是在教学过程中为了达到既定的教学目的．从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围．引起学生的情感体验,帮助学生迅速而正确地理解教学内容。中国学生学习英语最感到缺乏的就是语言环境．所以营造良好的语言环境,构建真实的场景,可让学生有一种“身临其境”的感觉。教学实践证明：在情境中讲解语言知识,可以使知识化难为易、生动形象且便于学生理解和记忆,有利于提高学生学习语言的兴趣．也有利于发展学生的语言潜能和运用语言的能力,提高学习效率,优化英语教学。 相似文献
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词汇在学生的语言能力发展中起着至关重要的作用,词汇量的大小直接影响听、说、读、写等各项能力的发展,也有研究表明词汇学习可以促进英语水平的提高.在小学英语的教学中,在学生的英语学习入门阶段,教师在词汇教学中下了很大的功夫,但是小学英语教学中词汇教学的有效性欠佳.作为农村小学英语教师,想方设法提高词汇教学的有效性,引导学生掌握语言规律,词汇分散学习,结合语境和有意义的语言输出等方式不仅能提高词汇教学的有效性,还能激发学生语言学习的兴趣,为学生以后学习英语打下坚实的基础. 相似文献
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任务型英语教学法浅析 总被引：14，自引：0，他引：14
任务型教学法是交际框架下的一种英语教学方法,是交际教学思想的进一步发展。它主张语言教学要面向全体学生,注重人人参与,使学生真正成为学习活动的主宰者和决策者。在课堂教学中强调学习者之间的互动性和合作性,鼓励学生通过做事来学习语言、掌握语言。它体现了现代英语教学的新思想、新观念,为中国英语教学开拓了一条新思路。 相似文献
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钟欣 《南昌教育学院学报》2012,(6):122-123
体验式教学是以建构主义学习论为理论基础的教学方式,这种教学方式以学生为中心,通过老师创设情境和设计任务将学生学习语言知识的过程转化成创造性地运用语言的体验过程。本文尝试将体验式教学法应用于高职商务英语写作教学,并通过访谈和课堂观察对这一教学方式进行探讨,初步得出研究结论:体验式教学既给学生提供了"读写说"的机会,促使学生进行有意义的学习,提高了学生自主学习和合作交流的能力。 相似文献
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何如菡 《南昌教育学院学报》2012,(8):153-154
词典是沟通母语和外语的桥梁,查字典是学习外语的重要手段。本文从将词典教学引入英语教学的必要性入手,分析了在课堂教学中,教师应该如何指导学生进行科学选择和合理运用词典,以提高学生自主学习英语的能力,使词典运用和英语教学有机结合,改善和优化现有的英语教学。 相似文献
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好的开端是成功的一半,导入在课堂教学中具有极为重要的作用,在对外汉语课堂教学上,这一点显得更为突出。高效的导入能引领学生快速地进入求知的积极状态,减轻学习焦虑感,促进后续教学活动的良好开展。研究对外汉语课堂教学中的导入环节,对于提高对外汉语教学效率具有积极的指导意义。 相似文献
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廖亚林 《桂林师范高等专科学校学报》2012,26(4):109-111
任务型教学是近几年发展起来的一种新的课堂教学模式,它强调课堂的中心内容应以学生感兴趣的任务为统领,引导学生参与到课堂的教学中来,激发学生的学习兴趣,确立学生在课堂上的主体地位,培养学生团队合作精神。通过任务的实施,让学生真实体会语言运用的妙处,在游戏中学习,在生活中进步,潜移默化地提高学生运用语言的能力。 相似文献
16.
贾霞 《佳木斯教育学院学报》2011,(2):309-309
英语作为一门国际化的交际用语,随着我国改革开放和经济的发展,越来越受到国人的重视。但学习外语是一个艰辛而枯燥的过程。教师应让学生们在玩中学,努力营造生动、活泼、有趣的课堂和课外学习氛围。愉快教学是让学生对英语感兴趣,愿意学习并学好英语的有效方法。 相似文献
17.
闫欣 《南昌教育学院学报》2011,26(6):156-156,158
多媒体辅助环境下学生自主学习与课堂互动相结合的语言教学模式,对语言习得所起的促进作用比传统的以教师为中心的教学模式更为有效,有利于学生自主学习能力的培养,也有利于创设真实的英语交际环境,帮助学生建构认知图式,从而有效地提高大学英语教学效果。 相似文献
18.
李纯晶 《沈阳教育学院学报》2004,6(2):81-84
本文探讨了如何建立以学生为中心的互动英语教学模式。首先要培养学生的学习主体意识和自主学习能力。其次要贯彻交际理论中的语言真实性原则和语境化原则使教学更接近语言现实。最后要处理好师生之间、语言流利与正确之间的关系，开展教师——学生和学生——学生的互动活动，在交际活动中培养学生的语言能力和交际能力。 相似文献
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赵黎明 《佳木斯教育学院学报》2012,(8):139-140
对外汉语教学良好的课堂教学气氛对激发学生的学习兴趣和提高教学效果都有着重要作用。结合教学实践探讨如何活跃对外汉语课堂教学气氛,提出有针对性的方式方法,对提高课堂教学效果,增加学生自信心有不可小觑的作用。 相似文献
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Reflections on Web-based language teaching 总被引：1，自引：0，他引：1
CHEN Yiping School of Education the University of Queenslan Australia College of Foreign Languages Chongqing University Chongqing P.R. China 《重庆大学学报(英文版)》2004,3(1):43-46
1.IntroductionRecentinformationtechnologicaldevelopments,especiallytheWorldWideWeb,haveprovidedapowerfulstimulusfortheproductionofarangeofelectronicmaterialsforeducationandthereforechangedthewayofeducationquitedramatically.ThemajorcontributionoftheWebisthewayinwhichinformationcanbeassessedandreviewed.Theuseofagraphical,coherentinterface,andtheuseofhyperlinksthatenableonetoassociativelybrowsethroughseriesofdocumentsprovideauser-friendlyfrontendtotheInternet.TheWebenablesanyuserthatisconnecte… 相似文献