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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 281 毫秒
1.
有益读书的“六法”知识的获取,在于读书时的记忆要深。“过目不忘”的人是几乎没有的,但我们采取什么有效的办法,才能使我们的学习能力倍增?读书也与人的心理、生理特点相关联,不妨记住下面读书六法:  相似文献   

2.
"温故而知新"一直以来都被看作是学习的一种有效方法,英语学习也是如此。教师在教学的过程中往往会注重新知识的传授,而忽略对旧知识的温习。因此,本文提出初中英语课堂要"温故知新",并给出了一些建议,以供参考。  相似文献   

3.
《小读者》2011,(1)
(此栏目不再计分。停止计分,不要停下你的想象力!)茭假如没有人发明时钟,我们大家会忘记时间,不知道今天要不要读书,要不要吃饭,还可以永远玩下去,那可真好啊!但是《小读者》什么时候出刊我也就不知道了,噢,不要!  相似文献   

4.
书是人类进步的阶梯,要获得知识当然要读书。古人曰:“学者先要会疑。”“尽信书不如无书。”就是说读书要有怀疑精神,不要随便盲从或迷信书本。许多学生对书中的知识确信无疑,他们认为著书的人都是大学问家,怎会有错误呢?因  相似文献   

5.
背诵是学习的强化剂,是巩固记忆、增强记忆的一种行之有效的读书方法。古人读书十分重视背诵,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。”这个读书经验强调的就是背诵的功能。如今,在我们的语文教学中,背诵被不少人所忽视,其中的一个原因恐怕与教材中规定要背的文字太少有关系。最近,笔者对六年六年制小学语文课本背诵量统计表  相似文献   

6.
古人讲:"学而不思则罔,思而不学则殆。""思之,思之,神鬼通之。"可见,勤于思考多么重要。历史学习需要深入思考,大胆质疑。不然,"读史使人明智"只是一句空话。我们常说"温故而知新",上完课要及时温习巩固。在温习的基础上,再去写作业。  相似文献   

7.
一种读书方法是把书本当做教条,死背强记,生搬硬套;另一种以书本为武器,迅敏机动,灵活运用。采用前法的人必被书所奴役,采用后法的人必然统帅群书。这两种读法哪种好呢?当然是后者。读书要有目的,希望解决什么问题?我想从中找到些什么?同时还要有我的独立见解。把书中的精华与自己的见解加以比较、融化,就可以加深对问题的认识。1907年,德国的欧立希(P.Ehrlich,1854—1915)想用染料来灭锥虫,屡遭失败。一天他在化学杂志上读到一篇文章,其中说:在非洲流行着一种可怕的昏睡病,当锥虫进入人的血液大量繁殖后,人就会长时间昏睡而死。用化学药品…  相似文献   

8.
<正>我们都知道,读书是一个人一生中的必由之路,一个人要想在社会上能够有质量地生存,读书就是一条捷径。古人把他自己的智慧通过书本流传下来,是为了文明的一个延续,我们去读书也是为了延续这种智慧。我们都试图在生活中,一个人独立于社会的时候,自己能高质量地生存,通过读书是最经济的捷径。我们获得知识,获得生存的本领有两个途径:一个是我们通过书本获得知识;另一个是靠你的  相似文献   

9.
一、提高自身修养。建立和谐的师生关系是培养学习兴趣的前提 （一）勤于学习。诚信敬业,严谨治学 教师要树立终生学习的理念,善于向书本学习,向周围的人学习．包括向学生学习,并善于自省和自我教育,提升亲和力和教育智慧。教师要善于读书,乐于读书,提升人生品味和文化底蕴,做勤奋的学习者。在教育教学工作中,始终要以诚实守信的道德标准要求自己,以敬业爱业的态度对待工作,以严谨治学的精神面对知识,以宽阔的胸襟对待学生。  相似文献   

10.
(17)如何写读书心得首先,我想和小朋友们进行一点心理建议,那就是——不要排斥写读书心得。当然啦,如果老师出了这样的功课,是很容易让人倒胃口。在有机会和老师们交流时,我也曾建议过最好不要规定小朋友们每看完一本书就非要写一篇读书心得不可,否则当小朋友们刚打开书,就想到后面还有一项功课等在那里,会不会反而坏了读书的兴致呢?不过,一个有责任感的大人,也不能凡事都由着小孩子,就好像一个有教养的孩子,他所表现出来的教养,一定是大人教出来的;也好像从事儿童文学工作的人,固然要顾及孩子们的兴趣,可也不能走火入魔,一味只迎合、讨好小…  相似文献   

11.
一、提高自身修养。建立和谐的师生关系是培养学习兴趣的前提 （一）勤于学习。诚信敬业，严谨治学 教师要树立终生学习的理念，善于向书本学习，向周围的人学习．包括向学生学习，并善于自省和自我教育，提升亲和力和教育智慧。教师要善于读书，乐于读书，提升人生品味和文化底蕴，做勤奋的学习者。在教育教学工作中，始终要以诚实守信的道德标准要求自己，以敬业爱业的态度对待工作，以严谨治学的精神面对知识，以宽阔的胸襟对待学生。  相似文献   

12.
“流水不腐,户枢不蠹。”这启示我们学习语言也要注意“学而时习之”。“温习”语言主要有两个途径,一是“用在一时”,即为了“薄发”而“调兵遣  相似文献   

13.
学习的释义     
学习,是吸取已有知识经验以造就和提升人类自身的实践活动,与人自身的生存发展共始终。但是,长期以来,不少人只把学习限定在书面文本与大脑活动的范围内,认为学习就是读书,读书便是学习,读书成了学习的同义语。于是,教书本、背书本、考书本成了天经地义,“会应考、分数高就是学习好”成了不易之论,重认知轻行为、重理论轻实践成为司空见惯。这是对“学习”本义的根本性曲解,是狭隘片面的学习观造成的传统流弊。实际上,学习的对象物既有书面文本等媒体,也有生活实际;学习行为既发生在大脑,也作用于心灵、表现于手脚;学习的结果既包括获取、吸…  相似文献   

14.
如果把读书比作吸取知识营养的血管,那么求知欲则是流淌在血管中的血液,求知欲不强,就像患了“贫血症”,往往翻开书本就头晕。久而久之,就会产生厌学心理和畏难情绪。那些天资聪颖、读书失败的孩子,大多与没有养成自觉读书的良好习惯有关,而这种习惯的养成必须有旺盛的求知欲来支撑。  相似文献   

15.
古人说:“读书破万卷,下笔如有神。”哲学家培根说“读史使人明智,读诗使人聪慧”,“读书使人头脑充实”,可见,阅读是一件能使人获益匪浅的事。但是,要真正读好一本书,还得有正确的读书方法。一本好书,如果我们只是囫囵吞枣地看,就不能真正体会到阅读的乐趣,也很难从中吸取到什  相似文献   

16.
木心 《教师博览》2013,(7):27-28
<正>"文学是可爱的"不要讲文学是崇高伟大的。文学可爱。大家不要放弃文学。文学是人学。至少,每天要看书。开始读书,要浅。浅到刚开始就可以居高临下。一上来听勃拉姆斯第一交响乐,你会淹死。一开始听《圣母颂》《军队进行曲》,很好。  相似文献   

17.
书是人类进步的阶梯。读书是获取知识的重要途径 ,也是丰富写作素材的主要源泉。如何读书颇有学问。大凡在学业上有所成就的人 ,大多勤于读书并善于读书。面对浩瀚无涯的知识海洋 ,怎样在有限的时间里 ,汲取我们需要的知识呢 ?怎样才能提高读书的效益呢 ?我们不妨学习一下古代学者倡导的“六义读书法”。一、读书要正义。所谓“正义”就是要弄清书中的理论概念。一般人读书通常有两种方法 :一种是寻章摘句式 ,读得很细心 ,钻研每一段 ,以至每一句 ,这样读书态度令人敬佩 ,但其缺点就是“只见树木不见森林” ,把所读书的主要观点、思想忽略了…  相似文献   

18.
《论语（十则）》中的“学而时习之，不亦说乎？”是很多学生的学习箴言，但是，学而时习之后，不“说”的人却很多，那是因为学的过程只是伴随不停地温习复习，机械重复，而不是运用、实践，只是从书本中来，到书本中去，哪里还有什么快乐可言![第一段]  相似文献   

19.
正新课改使人们愈加关注教师的专业成长问题。笔者认为,学习、模仿、互助、反思与写作是提高教师自身业务能力的有效途径。一、知识在"学习"中丰富教师的专业成长离不开读书和学习。特别是面对课程改革,教师必须如一条奔腾不息的河流,不断地学习,让学习成为生命的一个重要状态。向书本学习,沉浸到无垠的精神世界中,与教育大师们进行对话,聆听来自教育界最前沿的声音,学习先进教育理论和教育理念。向身边的老师学习,努力发现和借鉴别人的长处,努力形成自己的教学风格。我们常说:要给学生一杯水,老师得有一桶水。尤其是现代社会,各种知识信息浩如烟海,不断更新,教师更要有"活水"。若教师不读书,源头堵塞,  相似文献   

20.
在全社会大力倡导读书学习的今天，有关读书学习的文章随处可见。古人说：“读万卷书，行万里路。”在强调读万卷书的同时，我们也不要忽视了行万里路。”  相似文献   

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