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课程思政教育是财经类专业教学改革的重要内容。财经类专业的课程思政教育应突出财经特色,紧密结合经济社会发展新需求,以及企业等组织经济行为的新变化,在课程教学中融入思想政治教育元素,践行“三全育人”理念,实现“立德育人”目标。在理论辨析的基础上,分析财经类专业教学中融入课程思政教育在机制建设与路径构建方面亟待解决的问题。进一步探讨财经类专业实践课程思政教育机制,提出了财经类专业教学中融入课程思政教育的实施路径。 相似文献
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劳动教育具有立德、增智、强体、育美的综合育人价值,有着明确的课程思政属性。职业教育课程思政建设要围绕“德”的树立、“育”的方式,而实施劳动教育是实现课程思政融入当代职业教育的有效途径之一。通过将劳动教育与高职院校实践教学相结合,可以有效地培养出具备高素质技能的人才。本文针对高职院校工科类专业的实践教学,以实训课程“电机控制实训”为载体,通过组建“三师”协同劳动教育育人团队、重构实践教学内容、创新实践教学实施过程、改善实训教学环境、实施多维多元实践教学评价五个方面,探索实践类课程的劳动教育融入实训教学的具体实施路径,培养学生成为德技并修的社会主义建设事业接班人。 相似文献
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课程思政是新时代教育改革背景下一种全新的教育理念,将价值观引导与专业知识教学、技术能力培养结合在一起,以立德树人为根本,以“三全育人”为格局,培养新时代德才兼备的大学生。该研究首先分析了课程思政融入高校人力资源管理教学的必要性,其次总结了课程思政融入高校人力资源管理教学的现状,最后探究了课程思政融入高校人力资源管理教学的实践,希望能够为高校人力资源管理专业教师提供一些参考。 相似文献
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为了充分贯彻落实习近平总书记提出的“立德树人、全面育人”的教育精神,该文主要论述思政教育如何融入计算机应用基础教学,寻求合适的切入点,充分利用好课堂教学的主渠道,并将本课程的思政教育内容从课内延伸至课外,将思政育人融入教学的全过程,突出知识传授与价值引导的有机统一。 相似文献
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研究生教育承担着为国家培养高层次人才的重要使命。课程教学作为研究生教育的重要内容,高质量的课程教学是保证研究生培养质量的重要保障。以研究生高等土力学课程为例,对目前课程教学中存在的问题进行分析,以课程教学目标为导向,从融入课程思政、改革教学方法和结合工程实践几方面对课程教学模式进行探索研究,构建“价值、知识、能力”三位一体的研究生课程教学模式,不断提升研究生培养质量,对推进新时代研究生教育高质量发展具有重要意义。 相似文献
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2021年10月出台的《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》工作要求中提出“坚持立德树人、德技并修,推动思想政治教育与技术技能培养融合统一”。基于此,文章以课程思政内涵和内容为切入口,论述中职动漫专业课程思政的重要作用,并探索课程思政元素融入专业课程教学的有效路径。 相似文献
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在高校"全方位育人"思想指导下,结合金融专业特点,努力让思政教育贯穿金融专业学生学习全过程,挖掘金融专业课程教学中的隐性思政资源,将思政的育人元素与课程的知识内容进行有机结合。本文以"Python语言应用"课程为例,分析专业教师开展思政教育的必要性,探索将课程思政理念融入金融专业课程教学中的内容、形式与路径,提升思政教育的实效性,实现培养具备道德涵养与知识能力全面发展的高素质人才的育人目标。 相似文献
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在“双碳”背景下,社会对高校环境工程相关专业的育人质量提出了更高要求。将思政元素融入环境专业课教育是实现“双碳”目标的重要手段。该文以环境工程专业的核心课程“大气污染控制工程”为例,从提升专业教师思政素养、加强案例教学、以技术创新为切入点、加强社会实践教育四个方面出发,剖析如何进一步打破专业课程与思政课程之间的壁垒,旨在提高高校立德树人质量,也为在其他环境工程类课程中融入思政元素提供了理论指导和实践借鉴。 相似文献
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为践行立德树人与专业育人的宗旨,专业基础课水利工程概论在教学过程中结合课程的专业定位与工程特色,甄选典型工程案例和人物事迹,深入挖掘思政元素,将家国情怀、科研素质、人格修养和新时代水利精神有机地融入专业知识教学,构建了课程思政教学体系。以“土石坝的工作条件”这一教学单元为例,选取典型土石坝工程案例和溃坝事件,精心开展课程思政教学设计与实践,实现了专业基础课教学与思政教育的融合与发展。 相似文献
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课程思政是高校落实立德树人根本任务、加强专业课程内涵建设的重要内容。作为经贸类专业的核心课程,《国际投资学》的教学内容与各国对外投资发展的实践密切相关,具备开展课程思政育人的良好基础。以南京财经大学《国际投资学》课程思政建设实践为例,从思政内容设计、教学方法运用、考核评价确立以及思政教学保障等方面构建立体化课程思政教学体系,将思政教育有效融入专业课程教学全过程,实现知识传授与价值引领的有机统一,从而达到全方位育人的目标。 相似文献
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管理学是经管类专业的一门专业基础课,主要面向大一新生。学生学习管理学,可以掌握管理的基本理论、方法和思想,具备管理思维。该文对管理学课程思政进行研究,以立德树人为目标,将课程思政融入管理学课程教学,以此来培养学生的爱国主义精神和社会责任感,实现“育人”的作用,为学生今后的学习和工作打下基础。该文梳理了管理学课程思政的素材来源、形式和融入点,对于当前管理学的课程思政改革创新具有参考意义。 相似文献