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近几年出现了许多与社会热点相关的应用题,这些考题本着与时俱进的原则,在设置问题情景时,力求贴近社会生活,紧扣时代脉搏,起到引领学生关注社会热点,关心国家前途,关切世界动向,达到学以致用的目的,并提高了学生解决实际问题的能力。 相似文献
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商再金 《数学学习与研究(教研版)》2010,(10):101-101
近几年出现了许多与社会热点相关的数学应用题,这些考题本着与时俱进的原则,在设置问题情景时,力求贴近社会生活,紧扣时代脉搏,起到引领学生关注社会热点,关心国家前途,关切世界动向,达到学以致用的目的,并提高了学生解决实际问题的能力. 相似文献
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关于语文教学"教什么"的问题,早已成为近年来语文界研讨的焦点和热点。渐渐地,语文教学要从"内容分析"的沉疴中挣脱出来转向关注表达——强化语言的理解、积累和运用的正道上来,这已经成为众多专家和一线教师的共识。于是,在语文课堂上,我们欣喜 相似文献
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杨铭 《中国科教创新导刊》2011,(24):54-54
识字教学始终是语文教学的关注焦点与研究热点,建国以来我国小学识字教学方法已经形成多样化格局;本文在对小学低年级语文识字教学中存在的问题进行了分析对提高识字教学问题的途径提出了自己的见解。 相似文献
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李弗不 《课堂内外(高中版)》2008,(9)
笔者分析了2008年18套高考语文试卷中的作文题,发现了今年的作文题有一个新的动向,那就是紧跟社会热点和焦点。如全国卷Ⅰ、北京卷(小作文)、四川卷和江西卷4套试卷的作文直截了当地出了紧跟社会热点、焦点的题目。另外,还有上海卷、天津卷、安徽卷和广东卷这4套试卷的作文题,也暗扣了社会热点、焦点。这样,明、暗就有8个作文题是与社会热点、焦点相关的。这是高考史上从未有过的,这一种全新的命题动向,非常值得我们关注。 相似文献
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观念改变世界 阅读改变人生——对新课程理念与语文教学改革的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
跨入新世纪以后,中小学语文教育已成为社会各界广泛关注的焦点问题之一。我国第八次基础教育改革顺应了时代的潮流,对信息化、全球化、个性化时代的语文教育作出了相应的思考和应对。作为一名语文教师,我也在关注着、思索着语文教学改革,现就自己对新课程的解读和对语文教学改革的思考谈点浅见。 相似文献
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语文教学难见成效 ,原因是多方面的 ,其中 ,影视艺术的负面影响最为突出 ,这也是广大中小学生家长甚为关注的热点焦点问题。任何事物都有两面性 ,影视艺术于语文教学利弊共存。笔者认为 ,要提高语文教学质量 ,必须处理好语文教学与影视艺术的关系。现不揣浅陋谈谈浅见 ,以就教于专家和同行。一、大环境与小环境语文教学有课内课外之别 ,因为“语文学习的外延和生活的外延相等”。课内是小环境 ,课外是大环境 ,语文教学质量受这两个环境的制约。就小环境而言 ,主要由教师控制。就大环境来说 ,范围大 ,难以调控。家庭乃至社会都是大环境 ,主要… 相似文献
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杨小华 《读与写:教育教学刊》2011,(2):139
写话、习作是小学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是儿童认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写话教学是小学语文教学的重要组成部分,是小学语文教学的核心环节,同时也是人们一直研究和关注的焦点、热点和难点问题。 相似文献
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纵观07年高考解析几何考题,定值问题是备受关注的焦点之一,它体现了动与静的完美统一,其内容丰富,综合性强,难度较大下举例谈谈求解这类问题的常见策略,以飨读者. 相似文献
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《创新作文(初中版)》2017,(2)
<正>【热点分析】从表面上看,中考作文题每年都在变化;细细一研究,命题内容与思想情感却一脉相承。为落实写作"力求表达自己的独特感受和真切体验"的语文新课标精神,"自我"类考题一直稳居中考作文的榜首,通过分析2016年的上百道真题,大家会不禁感叹:"我"原来如此重要!热点一:"我的生活"类考题受"我手写我心"这一命题思想的影响,大量考区将命题的视野放在考生身上,引导考生体验成长、关注生活、思考生活,要求在字里行间展示出美好的生活与人格,多数考区的作文题甚至出现了"我""我们"之类的字眼。在2016年中考作 相似文献
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纵观07年高考解析几何考题,定值问题是备受关注的焦点之一,它体现了动与静的完美统一,其内容丰富,综合性强,难度较大.下举例谈谈求解这类问题的常见策略,以飨读者. 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》2007,(3)
名家视野——约请著名学者、知名作家、成功人士发表对语文教学的看法与感悟。封面人物——介绍名师成长经历,展现新秀成才历程,打造明星教师,树立教坛楷模。下设的栏目有:名师足迹、成长之路等。特别策划——关注语文教学中的热点、冰点、焦点问题,集理论性、实践性、前沿性三 相似文献
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典型考题的示范性和导向性是一线教师关注的焦点,典型案例的剖析是解题教学的重要组成部分,本文借助初三数学校际联考中的一道典型考题进行探究,根据学生解答中暴露出来的问题进行思考,提出对初中数学课堂教学的几点启示,以期达到教学相长的目的. 相似文献