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“情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花。”在许多时候,有很多东西,给予他人时,往往是越分越少。唯独有一样东西．却是越分越多,那就是“爱”。我们伟大的教育事业,其实就是爱的事业。一个不爱学生的教师,是无法教好学生的,一个缺乏爱心的教师,是不会体会到其中的乐趣。作为班主任更应给学生一份特别的爱,让爱在教育中得以延续。在日常的工作中,我也一直用此来要求自己,学会用爱去描绘学生的心灵。 相似文献
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王怡芳 《教学月刊(小学版)》2014,(7):83-84
冰心说：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一路点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”爱与责任，正是对教师高尚师德的最好诠释。“爱”是责任的体现，而“责任”是爱的化身。用爱与责任来定义“师德”是最为贴切的，它更多有赖于教师自身的修炼。 相似文献
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“爱在左，情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花……”走进山东省德州市盲童学校，每个人都会体会到冰心老人的这段话。这里的教职工把博大的爱洒向盲童的荒漠，用深厚的情奏响黑暗世界的欢歌。张少宁老师就是这所学校中的普通一员。 相似文献
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一、关心体贴队员,用爱感染队员中队辅导员要善于接近队员,与他们一起参加队活动,参与中队管理,并经常和队员进行交流和沟通,让他们随时能体会到老师对他们的关心和疼爱。在日常工作中,中队辅导员要善于抓住和利用身边发生的小事,引导队员感受爱、发现爱,从而学会爱。 相似文献
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冰心说过:情在左,爱在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花。每个人都需要爱,教师的爱心是成功教育的原动力。正如陶行知先生所说:捧着一颗心来,不带半根草去。教师对学生 相似文献
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正"大家好,我是王林,我来自埃及,我爱说爱笑爱唱爱跳,请记住我!"这是王林喜欢用的自我介绍。他正准备申请攻读北大硕士研究生,在中国继续深造,一口标准流利的京腔普通话,可随时冒充老北京。别看王林现在中文这么溜,他踏上北京的土地时汉语水平还等于零。跟很多留学生不同的是,他在没有提前进行语言学习的情况下,就申请了自费留学。 相似文献
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段元焕 《阅读与作文(高中版)》2012,(4):45
爱在左、情在右,在生命的两旁随时播种,随时开花。——题记曾经的梦想,曾经的我;曾经的话语,曾经的人,而今已面目全非,我失去的光阴太多了……抬头无语问青天,我是否真如那厌世般的冰凌玩世 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2017,(Z2)
爱是教育的根,教育是爱的枝,学生是那枝上的果。崇高的博爱精神具有神奇的力量!为了让博爱的神奇之力发扬光大,作为教师,我们除了有爱心之外、还需要有耐心和诚心,随时捕捉时机。关注身边小事,用爱心和智慧,开启学生的心灵。 相似文献
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