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康俊民 《中学英语园地(高三版)》2006,(9)
当你来到一所新学校,见到许多陌生的同学,首先要做的就是向他们打招呼,作自我介绍。英语中的“介绍”或“自我介绍”有自己独特的方式,现简述如下,供同学们学习时参考。一、自我介绍作自我介绍时要谦虚、大方、简要。常用句式为:“M y nam e is...”或“Im...”。在介绍前可适当使用招呼语或问候语。例如:H i!M y nam e is G ao H ui.你好!我的名字叫高慧。G ood m orning!Im a student.早上好,我是一名学生。中国人一般不先作自我介绍,而是先问对方“您是……?”,好让对方作自我介绍。而英美人则明了、直率,一般用“M y nam e is...”… 相似文献
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SEFC第一册Unit 1 Lesson 1 Dialogue的两段对话,要求同学们掌握自我介绍及介绍他人。1. A: Hello, I'm Bill. What's your name? B: Harry. 2. A: Tanglin, I want to introduce my friend Jane. B: Hello. C: Hi. 日常生活中,我们通过自我介绍成介绍他人能够建立新的社交关系,增进相互间的友谊。如Dia- 相似文献
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刚子 《山西教育(综合版)》2005,(10)
假如你是Tom,请根据下列表格内容写一篇英语小短文,向你的新老师和同学作自我介绍。(用词必须限制在60-80词之间)【提示】这是一道根据图表中的描述,用英语作自我介绍的题。在介绍时要注意人称、时态及介绍的顺序,所提供的内容要全部用上,同时要注意不要将内容直译或照抄,要适当增添词语,如顺接、并列、递进之类的词。由于是介绍,应注意格式,要使听者感到你有礼貌和已作完介绍。【例文】MynameisTom.I'maboy.I'm15years.Myfatherisamanager.MymotherisaEnglishteacher.MySchoolofGraduationisNo.3MiddleSchool.MySpecialtiesiscomput… 相似文献
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傅望华 《语数外学习(初中版)》2007,(4)
人们常常采用“自我画像”的形式向别人作自我介绍,这种“自我画像”比自传的写法更为自由,内容可多可少,语言大都含蓄幽默,风趣诙谐……同学们在生活中也常需要向别人作“自我介绍”。那么,怎样给自己“画像”呢?下面,向大家介绍几位名人的“自我介绍”,希望能帮大家拓展思路。 相似文献
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傅望华 《语数外学习(初中版)》2007,(4Z):9-11
人们常常采用“自我画像’’的形式向别人作自我介绍，这种“自我画像”比自传的写法更为自由，内容可多可少，语言大都含蓄幽默，风趣改谐……同学们在生活中也常需要向别人作“自我介绍”。那么，怎样给自己“画像”呢？下面，向大家介绍几位名人的“自我介绍”，希望能帮大家拓展思路。 相似文献
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[目标]
帮助学生掌握人际交往的技巧:宽容他人,理解他人,帮助他人.
[剧情简介]
李明因为口吃,受到了同学们的嘲笑和讥讽,李明却用自己的善良和努力赢得了同学的尊重和认可.
第一幕
地点:教室
时间:开学第一天
简要内容:老师让同学们作自我介绍,大多数同学语言表达很流利,轮到李明的时候,他出现了严重的口吃问题,全班同学哄堂大笑.
旁白:第一幕,开学第一天. 相似文献
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蒲添樾 《少年作文辅导(中学版)》2006,(5)
我们经常需要向别人简要地作一番自我介绍,你会从哪些方面来讲呢?本篇文章虽然算不上独特,但介绍自己较为全面,实在。你能不能介绍得更为有特色一些呢?给你两分钟的时间考虑一下,把你的自我介绍写一写,说不定比这个同学写得好。 相似文献
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郭克晴 《语数外学习(初中版七年级)》2011,(9):39
作介绍在人们的日常交往中是不可缺少的。我们在用英语进行介绍时,首先应了解英美人在作介绍时要注意的问题。一般来说,有以下几点:1.被介绍的双方既有男性又有女性时,应先把男性介绍给女性;2.先把年纪小的人介绍给年长的人;3.先把社会地位低的人向社会地位高的人进行介绍。除此之外,我们还应学会运用一些常用的句型。1.自我介绍。在介绍前可用适当的打招呼语或问候语,如"Hello!""Hi!"等,然后再接"My 相似文献
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在社交场合作自我介绍应该注意哪些问题呢?
首先,要注意时机.要选择对方有空闲、心情好的时候作自我介绍,如果别人正在忙着或正为某事犯愁着,你这个时候前去自我介绍,肯定不会有好的效果. 相似文献
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2009年我但任09级6班新生班主任，开学的第一节班会课上，我简单的向学生作了自我介绍，也没有叫学生逐一作自我介绍，只是要求他们尽快的在课余时彼此多多了解认识。更没有像常规教学中的班主任们那样向学生讲述：“你们是初中生了，进人了人生的又一个转折点，你们要好好学习，要做好这样， 相似文献
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在社交场合作自我介绍应该注意哪些问题呢？首先,要注意时机。要选择对方有空闲、心情好的时候作自我介绍,如果别人正在忙着或正为某事犯愁着,你这个时候前去自我介绍,肯定不会有好的效果。不但不会选到预期效果,相反,还会给人留下不好的印象,对方会觉得你这个人太没眼色。 相似文献
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在国际交往场合,如想结识朋友,一般应有第三者介绍。如当时具备这种条件而你又确实想认识某人,你可走到他面前做自我介绍,但介绍完后不可先伸手,也不可问对方的名字。对方若不做自我介绍,你可道声谢离开,这在西方并不算失礼。用句型"This is and this is…"介绍两人认识时,要先把男士介绍给女士,把年轻的介绍给年长的,把职位低 相似文献
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一、激发兴趣,强化动机,增加外驱力我对三年级学生进行口头作文训练,首先从自我介绍开始,为了激发他们的兴趣,考虑他们求新、好奇的心理特点,我便把自己小学三年级时的日记拿到学校,找到自己当时记录的那篇自我介绍念给学生们听,学生们从中都知道了做自我介绍要介绍出自己的姓名、年龄、身份、外貌、家庭、爱好、特长、性格和自己最难忘的经历。掌握了自我介绍的内容与方法,学生很快便能大大方方地站到讲台上用连贯、流利的语言介绍自己了。自我介绍刚做完,紧接着,我就以“猜猜他（她）是谁”为题进行第二次口头作文,让学生去介… 相似文献
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柴玉珍 《山西教育(综合版)》2001,(23)
首先 ,要诱发学生的创新意识。创新意识大致包括创新情境、激发动机、培养创新兴趣。“好奇”是孩子们的天性 ,他们常常会提出一些奇怪的问题 ,好奇心是创造的潜在能力 ,是创新的萌芽。因此 ,作为教师 ,对学生的提问、回答及别出心裁的思考等学习活动 ,要细心观察 ,耐心真诚地诱导 ,支持并且保护学生的好奇心 ,激发他们的创新的热望 ,经常营造学生创造的情境 ,使学生潜意识地去与众不同。如在教学初一数学中数字应用题中的年龄问题时 ,我先作自我介绍 ,然后让学生作简单的自我介绍。这时 ,学生感到新奇 ,老师为什么要介绍年龄 ,为什么又要让… 相似文献