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当前少先队教育存在一定的成人化、形式化现象,我们要认真审视少先队教育对少年儿童成长的长效性价值及决定性影响。本文聚焦少年儿童的自主意识这一基本心理需求,寻找“竹品”与“人品”的教育关联,探索开展特色少先队活动培养少年儿童自主意识的实践策略,实现自主教育,促进少年儿童成长发展。 相似文献
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少先队独特的文化氛围是凝聚少年儿童的重要力量和激励少年儿童健康成长的重要因素,也是开展少先队教育活动的重要资源。2003年初,共青团中央、全国少工委提出了"加强学校少先队自身文化建设,倡导用先进的思想启迪少年儿童,用先进的文化陶冶少年儿童,用生动的实践锤炼少年儿童"的指导思想。2004年底,在全国少工委四届六次全委会上,团中央书记处书记、全国少工委常务副主任张晓兰同志再次深刻地阐述了少先队文化建设的新理念,她指出:要把少先队的文化理念推广到少先队基层组织的建设中,大力加强少先队文化的研究和建设,总结和提炼独特的少先队文化理念,使这些理念既影响少先队员.又影响少先队辅导员和少先队工作者;要通过文化建设进一步增强少先队基层组织的凝聚力和影响力,使少先队组织鲜明的主张在少年儿童的成长。 相似文献
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中国少年先锋队（以下简称少先队）是我国少年儿童的群众组织,也是少年儿童成长发展的摇篮。学校通过开展少先队活动,对少年儿童形成正确的世界观与人生观具有积极的意义。针对当前小学生责任心不强的现象,学校可以通过开展少先队活动来培养小学生的责任心,增强他们的责任感。一、丰富活动内容,为培养学生的责任心奠定基础少先队辅导员应在每个学年、每个学期结合相应的节日或少先队工作内容开展一些有意义的且有利于培养小学生责任心的活动。 相似文献
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少先队作为我国少年儿童的群众组织,是党的后备军与后备力量,小学通过少先队举办一系列的主题活动,不仅能很好地丰富小学生的精神生活,也能通过活动渗透道德教育。传统节日作为我国优秀传统文化的一部分,小学在少先队主题活动课程中渗透传统节日文化,对少先队员有着重要意义。本文阐述了少先队主题活动课程渗透传统文化节日的意义,分析了当前少先队主题活动课程在传统文化节日渗透方面存在的不足,并提出了改进策略。 相似文献
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第四次全国少代会工作报告提出:"少先队实施素质教育的工作重点,是要切实加强少年儿童思想品德教育,大力培养少年儿童的创新精神和实践能力,着重组织少年儿童在实践中体验."可见,引导少年儿童积极参与各种形式的实践活动,在实践中获得体验,并启发和培养队员在实践中的创新精神尤为重要.引导少年儿童在实践中体验是少先队重要的教育思想,必须体现在少先队开展的各项教育活动中,注重突出和强调体验的环节,使少先队教育活动的目标在少先队员的主动参与下实现,并内化为自身的道德品质和创新精神与实践能力. 相似文献
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新的历史条件下,少先队工作的根本任务是引导少年儿童有爱心,养成良好的道德习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识、审美意识。那么,如何贯彻落实少先队根本任务,通过什么渠道培养少先队员的劳动意识和审美意识?瓯北六小秉承"质量立校,特色兴校,服务稳校"的办学理念,以培养"四好少年"为目标,以"童装文化"为 相似文献
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第四次全国少代会工作报告提出:“少先队实施素质教育的工作重点,是要切实加强少年儿童思想品德教育,大力培养少年儿童的创新精神和实践能力,着重组织少年儿童在实践中体验.“可见,引导少年儿童积极参与各种形式的实践活动,在实践中获得体验,并启发和培养队员在实践中的创新精神尤为重要.引导少年儿童在实践中体验是少先队重要的教育思想,必须体现在少先队开展的各项教育活动中,注重突出和强调体验的环节,使少先队教育活动的目标在少先队员的主动参与下实现,并内化为自身的道德品质和创新精神与实践能力.…… 相似文献
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我们要在实践中寻找,在体验中形成适合少年儿童身心发展的少先队活动评价机制,让孩子们在少先队活动评价中增长知识、提升自我、发展个性。少先队活动是培养广大少年儿童德、智、体全面发展必不可缺的一项内容,是以少先队员为主体,有组织、有目的、有计划的群体性活动。少先队活动质量的好坏,直接影响着少年儿童综合素质的培养和发展。因此,正确评价少先队活动,可以提高少先队活动的水平和质量,促进少先队员的健康成长和少先队集体的建设,实现少先队教育培养的目标。 相似文献
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德育是少先队教育的首要任务,培养少年儿童良好的道德品质是少先队活动的出发点和归宿。在传统的少先队德育中,存在着内容和方式脱离少年儿童身心发展需要,教育内容不能真正或完全转化成受教育者自身需要的弊端。少先队“新世纪‘我能行’”体验教育活动从尊重少年儿童的成长需要出发,遵循教育发展的规律,提出了让少年儿童在体验中接受思想道德教育的新命题。正确理解这一教育思想,我们必须在实践中做到: 相似文献
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邓颖超同志代表党中央在全国少代会上提出:“树立创造志向,培养创造才干,开展创造性活动。”这个口号从战略的高度,为今后少先队工作指明了基本指导思想。少先队是通过开展活动来教育它的成员的。开展创造性活动是帮助少年儿童树立创造志向、培养创造才干的一条基本途径。什么叫少先队的创造性活动呢?所谓创造性,就是给开展的各项活动赋予新思想、新观点、新内容、新方式、新方法。创造的本质是出新。通过活动的创新,锻炼少年儿童的创造思维,培养创新的能力,发展和巩 相似文献
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“少先队活动要遵循少年儿童的成长规律,坚持以人为本,突出少先队员的主体性。”在长期的实践中,我们开展少先队活动以两条线为主干线：一条是开展少先队活动,培养少先队员的综合素质;一条是健全每位少先队员的人格发展。大多数的少先队活动方案设计都是重视第一条而忽视了第二条——心理的健康发展。而少先队工作的根本任务是把少年儿童培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。同时,由于儿童性格、特长的差异, 相似文献
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文化,是人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,特指精神财富。从少先队的性质来看,中国少年先锋队是中国少年儿童的群众组织,是少年儿童学习共产主义的学校,是建设社会主义和共产主义的预备队。因此,少先队文化的价值,是通过少先队的教育活动,在培养和提高少先队员思想、知识和能力的过程中,渗透少先队的信念和理念,把少先队积极向上的精神永远留存于队员心中。从社会大文化观的视野来看,少先队文化是由不同层次、不同侧面、各种类型的文化形态和文化群体的参与创造的,是全体少先队员和辅导员认可并遵循的行为方式、审美情趣、道德规范、价值观念等总和,是文化大系统中的子系统,是构成文化整体的有机组成部分。 相似文献
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所谓少先队根本任务,指在基本层面,要引导少年儿童有爱心,养成良好的道德行为习惯,增强国家意识、科学意识、劳动意识,培养审美意识;在思想层面,要注重党、团、队组织意识的衔接,要灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情。基本层面提出的根本任务,是少 相似文献
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《少先队活动课指导纲要》指出,要增强少年儿童的审美意识,＂养成健康的审美情趣和生活方式＂等是当前课程改革的重要目标。少先队组织要有效地融合于学校课程改革之中,在少先队活动课程开展艺术教育活动,通过走班活动、挖掘资源、德美结合等方式打造少先队艺术活动课程,提升少先队员的审美意识。 相似文献
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少先队节假日活动是少先队的常规活动,是指少先队组织在各类节日、有特别意义的纪念日、寒暑假以及双休日期间开展的相关活动。它是新形势下少先队团结教育少年儿童、进行全面素质培养的有效形式,促进了少先队在组织、活动和辅导机制上的变革与发展,符合少年儿童心理发展的客观要求,适应了现代教育发展的趋势。 相似文献