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正教师和学生是学校中两个非常重要的社会角色,师生之间的交往是教育教学活动中最基本、最活跃的人际关系,其既有和谐一致的一面,又有冲突对抗的一面。在学校的教育教学过程中,师生冲突是不可避免也不可忽视的教育事实,影响了教育教学工作的质量,它不仅容易使学生出现问题行为,影响自我评价,出现心理问题,还会造成教师的职业倦怠,影响其身心健康。因此,对于师生冲突的积极预防及解决对策是非常值得我们思考和研究的。 相似文献
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重新审视师生冲突──一种社会学分析 总被引：33，自引：0，他引：33
师生关系是学校中最重要的社会关系。这一关系如何互动,直接影响着教育教学的成败,影响着学校功能的实现。 作为异质性的既相互依存又对立的两极,师生关系同时也是学校教育活动过程中一对最基本的矛盾。从大量的教育事实看,教师和学生在教育的互动关系上既有着一致、和谐与配合的一面,也存在分歧、对抗、冲突的一面。美国社会学家特纳认为：“冲突是双方之间公开与直接的互动,在冲突的每一方的行动都是力图阻止对方达到目标。”①克·芬克对冲突的概念作了进一步的展开：不一致的目标、各自专有的利益、感情上的敌意、观点上的异议,… 相似文献
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《化工职业技术教育》2008,(1)
在教育教学中,师生关系既有和谐的一面,又有冲突对立的一面。近些年来,职校生的素质逐年下降,使得教师与学生交往难度加大。当前的职业学校师生关系不和谐乃至冲突现象比较突出,师生冲突就实质而言是师生关系的不和谐,教师在构建和谐的师生关系中处于主动地位。本文着重论述了中职校师生冲突产生的原因及如何尽量避免和化解冲突,建立和谐的师生关系。 相似文献
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师生冲突-师生关系的另一个视角 总被引：7，自引：0，他引：7
师生关系是教育理论探讨的永恒话题。这一关系如何互动直接影响着教育教学的成败，影响着学校功能的实现。从大量教育事实看，教师和学生在教育上的互动关系既有和谐、一致、配合的一面，也存在着分歧、对抗、冲突的一面。随着市场经济推进所引发的社会价值取向的日益多元化和教育活动中学 相似文献
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师生冲突的分析及其管理对策 总被引：5，自引：0，他引：5
师生关系直接影响着教育教学的效果和学校培养目标的实现,关系到学生的心理健康和全面发展。教师和学生的互动关系既有和谐与配合的一面,也存在分歧、冲突的一面。随着社会的变革,民主和开放已成为社会的主流趋势,学校中价值和目标的多元化以及教育活动中学生主体性的日渐确定和突出,使教师和学生之 相似文献
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课堂中的师生冲突探析 总被引：2，自引：0，他引：2
冲突普遍存在于人类社会，在人际交往互动中产生。课堂上的师生互动既有和谐一致的一面，也有冲突对立的一面。从不同角度冲突可分为现实性冲突和非现实性冲突、一般性冲突和对抗性冲突、外显性冲突和内隐性冲突、正面冲突与负面冲突等。除极少数具有建设性的冲突外，绝大多数课堂冲突就其实质而言是师生关系的不协调。教师在改善师生关系，减少甚或消除师生冲突中处于主动地位。 相似文献
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冲突普遍存在于人类社会,在人际交往互动中产生.课堂上的师生互动既有和谐一致的一面,也有冲突对立的一面.从不同角度冲突可分为现实性冲突和非现实性冲突、一般性冲突和对抗性冲突、外显性冲突和内隐性冲突、正面冲突与负面冲突等.除极少数具有建设性的冲突外,绝大多数课堂冲突就其实质而言是师生关系的不协调.教师在改善师生关系,减少甚或消除师生冲突中处于主动地位. 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(6)
功能主义冲突论对社会冲突的根源、类型和正功能,特别是安全阀机制的阐释,为理性看待中国社会转型期的道德冷漠提供辩证性指导。物质性资源分配不均及非物质性因素分歧诱发的社会冲突,成为道德冷漠滋生的社会基础。大学生的道德冲突是导致道德冷漠的社会冲突之一,也成为高校防范道德冷漠的重要突破口。高校可以从大学生个体道德冲突干预、冲突"正"功能发挥和冲突"根源"减少等方面着手,将防范道德冷漠的机制渗透到对大学生的日常教育管理和服务中。 相似文献
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师生冲突是指在现实的学校教育教学情境中，由于价值观、目标、地位、资源多寡等方面的差异，师生之间为了维护各自利益而采取公开或隐蔽的力图阻止对方达到目标的互动。 相似文献
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王爱菊 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2014,(1):162-165
教学不等于教师教什么学生就学什么,或者教师怎样教学生就怎样学。在社会进入"后喻文化"时代、教育日渐民主化的当下,教学冲突已成为教学过程的一部分。教学冲突具有促进个体和群体发展的积极功能,但教学冲突的积极功能不是必然的,而是可能的,教师与学生如何认识和对待教学冲突,而不是教学冲突自身,决定了教学冲突能否发挥其积极功能。 相似文献
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冲突是社会学研究的一个重要领域。冲突普遍存在于人类社会，在人际交往互动中产生。课堂上的师生互动既有和谐一致的一面，也有冲突对立的一面。从不同角度冲突可分为现实性冲突和非现实性冲突、一般性冲突和对抗性冲突、外显性冲突和内隐性冲突、正面冲突与负面冲突等。除极少具有建设性的冲突外，绝大多数课堂冲突就其实质而言是师生关系的不协调。教师在改善师生关系，减少甚或消除师生冲突中处于主动地位。 相似文献
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在日常生活中,家庭不可避免地会就儿童教育问题发生一致或不一致的冲突。本文试图通过分析家庭教育一致性冲突的主体关系,以功能冲突理论为基础探讨家庭教育一致性冲突的正功能和负功能,并从观念转变、依托结构、素养提升、契约精神、沟通交融、社会支持几个方面为家庭走向积极的教育冲突提供参考建议。 相似文献
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教学冲突不是教学过程中的偶发事件,而是教学过程确定的组成部分。将教学冲突等同于激烈的对抗性冲突是对“教学冲突”理解的简单化、窄化和片面化。教学冲突是一种共有的文化冲突,其中蕴含着积极的建设性。深刻理解教学冲突的性质并妥善处理好教学冲突,不仅是教师的教学智慧所在,更是教师的教学德性所在。 相似文献
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教学冲突不是教学过程中的偶发事件,而是教学过程确定的组成部分。将教学冲突等同于激烈的对抗性冲突是对“教学冲突”理解的简单化、窄化和片面化。教学冲突是一种共有的文化冲突,其中蕴含着积极的建设性。深刻理解教学冲突的性质并妥善处理好教学冲突,不仅是教师的教学智慧所在,更是教师的教学德性所在。 相似文献
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从教育与权力的关系人手、以意识形态冲突为视角来研究美国公共学校的"战争史",是美国公共教育史的一种解释路径.知识与学校从来就不是价值中立的,它体现着社会统治阶级的价值观念与意识形态.从美国公共教育和公共学校诞生之日起,在当时社会和历史条件中居于主流统治地位的意识形态集团对公共教育和公共学校中"谁来学、谁来教、学什么、为什么学"的争夺就从来没有停止过,这使得公共教育和公共学校从一开始就沦为了灌输社会主流和占统治地位的意识形态的工具,沦为了统治集团实现价值控制力的工具,沦为了阶级再生产、经济再生产、政治再生产、文化再生产的工具. 相似文献
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师生冲突的根源及消解对策 总被引：1，自引：0，他引：1
丁敏 《合肥教育学院学报》2005,22(1):117-119
师生冲突是学校教育中的一种常见现象。彼此所处的社会地位、拥有的价值观等方面的差异，以应试为目标的学校教育运作是引发师生冲突的内在根源。作为教师应注重社会角色的淡化，关注课堂生活，了解学生文化，注重冲突的协调与优化。 相似文献
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课堂教学话“冲突” 总被引：1，自引：0，他引：1
一、教学冲突——一个应该重视的问题
戏剧往往通过激烈的矛盾冲突来塑造人物形象，反映社会生活。那么，教学活动是否也需要通过矛盾冲突来提高教学质量呢？回答是肯定的。前苏联教育家赞可夫就主张在教学中“利用‘冲突’来激发学生学习的积极性，即人为地（与传统教学法不同）为掌握知识设置各种矛盾”：在互相冲突中“促使学生学习质量不断上升”。那么，什么是教学冲突呢？我们认为，教学冲突是教师在教学活动中所使用的，能激发学生兴趣、提高学生思维能力的教学策略和方法。在课堂教学中，教师从学生的实际出发，依据教学目标的总要求，从教材中精心提炼出能启迪学生思维、发展学生能力的有价值的内容和需要学生解决的关键性问题，通过巧妙地引导和点拨， 相似文献