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本册总复习安排了35道题,按其内容可分三部分。第一部分是有关小数的基础知识和四则计算,其中又含三个层次,第1—5题是小数的意义和性质,以及小数和复名数的改写;第6—12题是小数的四则计算;第14—16题是小数四则混合运算(第13题是年、月、日的有关知识)。第二部分是几何 相似文献
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小学数学教材第九册第五单元“总复习”包括两个部分：一是“整理和复习” (12道题,下面简称“整理” );二是练习三十四 (30道题,下面简称“练习” )。总复习时要将两者相结合,根据学生实际情况,有计划、有目的地指导练习,使学生夯实基础,灵活运用 知识。现提出以下设想。 一、以提高计算技能为重点,复习小数乘、除法,运算定律及混合运算 1.复习小数乘、除法的意义及计算方法,要与整数乘、除法进行对比,突出其不同点。如,“整理”第 1题,先让学生回答,然后师生共同归纳：小数乘以整数的意义与整数乘法的意义相同,乘… 相似文献
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小数四则混合运算和应用题是六年制第八册(五年制第七册)教材的重点内容。教学后,应组织必要的学年复习,使学生掌握好这部分知识,以利于他们进一步学习整数、小数、分数四则混合运算和应用题。下面谈谈对这部分内容复习的设计。一、复习要求 1,使学生进一步掌握混合运算的顺序,能够正确、迅速、合理地计算三步以上混合式题。 2.使学生进一步熟练地掌握列综合式解答应用题 相似文献
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六年制小学数学第八册总复习共编入36道题,可划分为五个部分。1—6题和15题集中复习加、减、乘、除中各部分之间的关系,加法和乘法的运算定律;7、8两题复习整数四则运算的意义和顺序;9—15题复习小数的意义、性质以及小数加、减法;16、17两题复习角、垂线和平行线;18—36题复习应用题。 相似文献
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第九册内容有：小数的乘法和除法;整数、小数四则混合运算和应用题;多边形面积的计算;简易方程。 一、小数的纳法和除法 小数和整数有密切地联系,要把整数运算知识迁移到小数运算中来。从整数乘、除法到小数乘、除法,数的范围扩大了,小数乘法的意义有了扩展。要加强口算,注意引导学生用多种方法计算,培养学生灵活的计算能力。 小数乘法 小数乘以整数 首先复习因数和积的变化规律,应补充一些口算。例１通过用加法计算和乘法计算,说明小数乘法的意义。这部分知识可引导学生自己列式,观察得出小数乘法的意义。然后启发学生想一想、议… 相似文献
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小学数学第八册总复习包括混合运算和两三步计算的应用题、简单数据整理、整数和整数四则运算,量的计量;小数的意义、性质和小数加减法;三角形、平行四边形和梯形,以及相应的练习题２４道（含星号题）。“总复习”是根据知识重点和内在联系编排的。通过总复习,使本学... 相似文献
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通过本册期末总复习,应使学生牢固地掌握小数的意义和性质,熟练地进行小数四则及混合运算式题的计算,能正确解答有关小数应用题,将已学的几何知识(作图、计算和应用)系统化,从而进一步提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献
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第九册“总复习”按三个层次安排了41道练习题:第1至9题复习分数四则,简便运算,分数、小数四则混合运算和繁分数的化简;第10至31题复习分数、百分数应用题;第32至41题复习有关长方体和正方体的知识。通过复习,使学生全面系统地掌握分数、百分数、长方体、正方体的有关知识, 相似文献
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小学数学第九册的教学内容较多,下面仅设计了“小数四则混合运算和应用题”、“三角形、平行四边形和梯形”两单元的复习练习题,供参考。小数四则混合运算和应用题1.计算下面各题(①——⑤用简便方法计算)。 相似文献
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<正>2022年版课标在数与运算主题中,明确提出要让学生达到“感悟数的运算以及运算之间的关系,体会数的运算本质上的一致性,形成运算能力和推理意识”的学习要求。“小数乘法”单元学习内容包括小数乘法笔算、小数简便运算及解决问题三部分内容,从复习课让学生体会运算一致性的教学目标思考,应让学生在复习梳理时理解小数乘法与整数乘法在笔算、简便计算与解决问题时的一致性。即小数乘法的算理、算法与整数乘法相同,小数简便计算与整数乘法原理相同, 相似文献
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本册教材（统编教材）内容包括分数乘法、除法，分数、小数四则混合运算和应用题，百分数，长方体和正方体。期末复习可分三部分进行。一、计算题的复习复习时，既要重视计算法则、算理的巩固，又要注意计算技能、技巧的培养、提高。例如，复习分数乘法时，可选用如下一组习题让学生口算：（除了用法则和乘法分配律进行计算外，第③题还可以用乘法结合律简算。）又如，复习没有括号的分数、小数四则混合运算时，可选用如下几道题：要求学生先用常规方法计算，再灵活运用所学知识进行简算。如②、③两题，把0．27看作0．27×1，把“÷0．75”… 相似文献
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本册教材“总是习”包括小数乘、除法的意义，运算定律、混合运算，多边形面积，简易方程及应用题五部分。一、小数乘除法的复习，要抓任两点，一是理解意义，二是掌握法则。小数乘、除法的意义与整数乘、除法意义相同的部分，学生比较容易理解，而一个数乘以小数的意义则有新的含义，必须通过对实例的分析，使学生充分理解。计算法则，“总复习”只概括提出一个问题：与整数乘、除法有什么相同点和不同点？对此，既不能满足于学生的简单回答，也不能只用练习代替复习，而应根据学生买际，精心设计复习步骤，让学生通过“转化”、计算．对比… 相似文献
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小数乘法(见人教版义务教材六年制小学数学第9册)这一节内容,包括小数乘以整数,一个数乘以小数,积的近似值,连乘、乘加、乘减,以及整数乘法运算定律推广到小数等内容,共安排了8个例题。前4个例题主要是讲小数乘法的计算法则,是这部分内容的重点。一般来说,要使学生学会小数乘法的计算方法并不太困难,但如果只限于要求学生死记 相似文献
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分、小数四则混合运算的教学,是在学生已经掌握了各种运算法则、性质、定律,以及分、小数互化的方法和四则混合运算的顺序的基础上进行的。教学时,我首先安排学生自学、试算课本第九册42页例4。并提出自学课题:①不懂的地方是什么?②会不会计算?你是怎样计算的?通过看书自学、试算,学生一般都能弄清此题的运算法则、顺序,分、小数互化等问题。但是我发现学生虽然看 相似文献
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分数、小数四则混合运算,计算知识的覆盖面大,运算的综合性强,计算技能技巧的要求高,是全面提高学生计算能力的重要内容,因此它是小学阶段复习的重点。复习时,要精心设计练习,努力使学生的计算达到正确、合理、灵活、迅速的目的。一、补全基础,重点突破分数、小数四则混合运算几乎涉及到有关整数、小数、分数所有的四则计算法则,学生在任何一个基本计算环节上的缺陷,都会导致整题计算的错误。因此,开始复习时,可通过口算、听算或笔算,组织全面的基本练习,巩固各种基本的计算方法,以 相似文献