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张欣 《中小学心理健康教育》2006,(1):47-47
我曾经固执地认为高三的天空是阴暗的，那黑压压的云下压着的考生们，没有一点喘息的机会。不知不觉地，我也进入了这个“炼人炉”。慢慢地，我发现高三的生活竟是那样的丰富多彩，那样的充满激情，尽管它是那样的紧张! 相似文献
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我从事了很多年的语文教育，深知读书对中小学生有重要意义。但在多年的语文教学中也发现，并不是所有的孩子都喜欢读书。我经常和学生进行沟通，想通过各种方式去启迪学生读书，但发现并没有起到很好的效果。于是我积极探究问题产生的原因，经过调查研究，我才发现孩子不喜欢读书大致有几种原因。 相似文献
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李雪松 《中学语文园地(初中版)》2009,(12):2-5
一、认识误区
都说远水难解近渴，于是好像约好一样，高三的老师与学生对读书不感兴趣了。绝大多数学校高三的语文课都是按照考纲所列考点的顺序一个接一个地练下来。由“语知”到“现代文阅读”再到“文言文阅读”……笔者以为，对语知这一块进行强化训练是有必要的．但是我不认为用一个月或者二个月的时问来集中训练现代文阅读的解题技巧能有多大效果。 相似文献
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江竹贞 《中学语文(读写新空间)》2015,(7):67-69
<正>从高一入学起,我所带的年级前30名的实验班学生便开始了每周至少两则读书摘评、两篇随笔的读书写作之旅。即便是到了冲刺的高三,同学们依然还始终如一地坚持着。很多人——家长、老师甚至学生——都会觉得,高三年级应该更关注做题与模考,至于类似读书、观影等举措,即使不是洪水猛兽,也是一种不合时宜的做法。但是,我却以为,恰恰是在高三,孩子们更应该利用时 相似文献
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周晓辉 《新语文学习(小学作文)》2008,(11):63-64
尊敬的编辑:您好!我是一名高三学生,学习很努力,原来的成绩在班级算是中等,可升入高三后,发现学习气氛很压抑,成绩也落下去了。前几天,我的好朋友不读书了,回家到一个工厂里上班,月薪3000多,让我很羡慕。我想要是参加高考的话,我最多上个二本、三本什么的,出来也未必有他赚得多,所以我也不想读书了…… 相似文献
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让语文像花树一样美丽 总被引：1，自引：0，他引：1
贾玲 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(1):13-14
一、根，深扎在“大语文”肥沃的土壤上
大概是从小喜欢读书吧，我总觉得自己注定要与语文结下不解之缘。在那功课不多的日子里，读书听广播成了我最为享受的生活，看小儿书、连环画，听评书连播让我如痴如醉。 相似文献
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不知怎么的，心里突然很难受。就在这个无聊的假期结束了返校之后。不知是因为突如其来的炎热让我变得烦闷，还是因为校园内压抑的气息令我难以忍受。于是我就在这种烦闷中迎来了我的后高二时代，高三的学生们高考之后已经走了，所以，在这个偌大的没有了高三学生的校园中，我们竟理所当然地成了老太。于是，老师们都说我们已经是高三生了，虽然我们仍然在讲高二的课。 相似文献
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