共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
论高师历史课程综合化改革的必要性 总被引：1，自引：1，他引：0
胡丽美 《内江师范学院学报》2011,26(7):113-116
高师历史课程改革应朝着综合化方向发展。高师历史课程的综合化改革是有效衔接基础教育历史课程改革的需要,是在全球化、现代化过程中加强国际理解教育和改革开放意识教育的需要,也是适应21世纪史学研究多样化发展的需要。 相似文献
2.
课程是职业教育和教学改革的核心。对于高职教育课程改革的剖析,最基本的需要从两方面来把握：其一是高职教育课程改革的基本轨迹分析;其二是高职教育课程改革现状把握。 相似文献
3.
黄隆楷 《德阳教育学院学报》2004,18(1):17-17
基础教育课程改革是新形势下教育的一场革命，是高层次的素质教育。教师是新课程的执行者，实践者和研究者。作为教师如何改变教育观念，改革教育方式，以适应新的课程改革需要，贯彻新课程改革精神是学校课程改革能否取得成功的决定性因素。那么，教师如何转变教育观念，改变教学行为，以适应课程改革的需要呢? 相似文献
4.
课程改革不仅需要西方现代教育理论指导,更需要符合中国国情和更了解中国教育的中国本土先进的教育思想理论指导,陶行知先生的“生活教育”理论就具有这样的价值。因为,“生活教育”理论植根于马克思主义的认识论和人的全面发展学说,对课程改革既有高屋建瓴的理论支撑,又有脚踏实地的实践引领。“生活教育”理论对课程改革的指导是全局性的、整体性的,又是全方位、全覆盖的,应该成为课程改革的核心支撑理论。 相似文献
5.
课程改革:愿景与可能 总被引：4，自引：0，他引：4
改革不仅是课程发展中的普遍现象,而且是课程发展的重要推动力量。课程改革主要缘起于对课程僵化问题、课程超载问题、课程失调问题的解决。课程改革是促使教育活动从自发走向自觉,实现教育决策科学化、理性化以及教育范式恰切性的前提与保障。课程发展史上并不缺乏改革,但并不是所有的改革都取得了成功。课程改革需要整体性立场、过程性思维与实践性路径。 相似文献
6.
邱坤荣 《扬州职业大学学报》2008,12(1):42-46
从江苏高等职业教育的实际出发,全面论述了新一轮课程改革的背景、目的、目标、观念和开发流程,指出高等职业教育新一轮课程改革的核心是课程内容的改革和开发,而这需要在树立新理念、做好课程总体规划、健全课程改革激励和保障机制的基础上实现. 相似文献
7.
新一轮基础教育课程改革,是一场深刻的教育理念和行为方式的教育变革,它的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学必须在教育理念、教学目标、教学行为、教学方式等方面适应新课程改革的需要,大力推进课程改革向纵深发展。 相似文献
8.
从课程管理到课程领导:课程发展的必由之路 总被引：9，自引：0，他引：9
徐君 《课程.教材.教法》2005,(6)
随着教育课程改革的不断深化和以人为本管理理念的不断深入,传统的教育课程管理理念需要因时因地的更新,以适应时代教育课程发展的需要。从课程管理到课程领导,是教育课程发展的必由之路。 相似文献
9.
课程改革是一项复杂的系统工程,涉及政治、经济、文化传统以及教育系统本身等各个方面的问题。课程改革的复杂性与教育发展的实际需求决定了渐进式改革是北京高中课程改革路向的必然选择。在首轮高中课程改革的实施过程中,这种渐进式改革的特点主要体现在课程改革政策的逐步颁行与不断完善、阶段性的重点引领与关注点调整、课程结构与设置的调整上。在今后推进改革过程中,课程改革政策的形成与落实需要共享的意识和实施规划,需要建立一个更大范围的外部改革环境。 相似文献
10.
教师教育专业课程体系与教学内容改革 总被引：1，自引：0，他引：1
基础教育的改革需要变师范教师教育,教师教育需要体现教师职业的专业化,教师教育的性质决定了教师教育课程的结构和内容。我国教师教育课程改革需要考虑教师教育专业的边际或双专业性质．树立新的教育理念,调整教师教育专业课程的结构,改进教学内容,把普通文化知识课程、学科专业课程、教育学科专业课程、教育技能课程和教育实践课程有机地结合起来,根据不同层次的培养目标确定各类课程的基本结构,并逐步把定向型课程模式转变为开放型课程模式,实现职前职后教育的一体化,为我国基础教育和职业教育培养出高质量的合格教师。 相似文献
11.
试论新课改中教师必备的思想和知识条件 总被引：1，自引：0，他引：1
宋丽伟 《黑龙江教育学院学报》2005,24(1):47-48
新的课程改革和新课程标准从2000年进入实验阶段到现在已经全面铺开,这就对当前的教师提出了更高的要求。如何适应现代教育的需要,培养适应新课程改革的教师,以及如何解决当前教师教育思想转型和知识结构调整就成为当前教育的一大课题。 相似文献
12.
徐宗华 《商丘师范学院学报》2007,23(8):6-9
职业道德是以职业角色和职业行为为载体,为实现一定的职业价值服务,以协调个人、集体、社会关系为核心的高度社会化的职业行为准则和规范。市场经济对职业道德建设具有双重影响,在社会主义市场经济条件下,加强职业道德建设,不仅是社会主义精神文明建设的迫切需要,是经济建设、文化领域改革和发展的切实要求,而且是公民道德素质提高、全面自由发展的实现途径,更是弘扬社会主义制度本质和现实市场经济改革的需要。 相似文献
13.
朱蕾 《楚雄师范学院学报》2007,22(7):85-89
新课程的推行意味着基础教育正在发生根本性的变化。作为基础教育工作的母机——师范院校必须要适应这种变化,成为基础教育改革的推动者和引导者。然而,我国近年来的高师教育改革对基础教育课程改革关注不够,两者缺少对话。构建与新课程相适应的新的课程体系已成为师范教育改革的当务之急。 相似文献
14.
王振鹏 《沈阳教育学院学报》2005,7(2):71-72
为了适应社会发展的需要，课程总是在不断的进行着自我更新。本文针对当前我国基础教育改革进程中需要注意的具体要求、实施目标、课程观念以及教师角色的转变等方面进行了较为深入的研究与探讨，并提出一些具体地解决方法舜口途径，对新课程改革具有一定的引领作用。 相似文献
15.
基础教育新数学课程的实施对中小学数学教师的教育教学工作提出了许多新的要求。从而也为培养中小学数学教师的高师数学教育提出了更高的要求．为了适应基础教育新课程的改革．高师数学教育应加强对师范生的情感态度及价值观的教育，调整高师的课程体系与内容，倡导新的学习方式，转变传统的教学方式。改革传统的评价方式. 相似文献
16.
李云翔 《大连教育学院学报》2003,19(3):20-22
《幼儿园教育指导纲要》是当前我国幼儿园教育改革和发展的重要依据,如何将新《纲要》中的教育理念很好地转化为教师的教育实践,逐渐将新课程中的教育理念成为教师教育实践活动的真正指南,应采用文献法、教育访谈、教师教育行为个案跟踪研究等方法,去研究新《纲要》中关于幼儿园课程的新要求,分析了当前幼儿园课程设置与实施中存在的种种问题,并提出相应的应对策略。 相似文献
17.
《体育与健康》新教材 ,体现了素质教育、健康教育的指导思想 ,在教学目标、内容、方法、考核与评价等方面 ,有了很大的改进 ,充分反映了教育和体育与健康学科改革的新发展。当然 ,教材的改革 ,也给我们这些中学体育教育工作者提出了新的要求 ,怎样才能适应这一要求 ,这是我们亟待解决的问题。 相似文献
18.
杨娅 《楚雄师范学院学报》2006,21(9):105-108
更新教育观念,是课改成功的重要前提,努力构建符合新课程理念的课堂教学模式,是探索课改的重要途径,而全面提高学生综合语文素质,锻造其思维品格及人文精神,则应是新课程改革的终极目标。努力构建符合新课程理念的课堂教学新模式,这就需要积极探索,大胆尝试,并迫切需要构建起新的科学的评价体系。 相似文献
19.
本文对普通高校体育教育专业课程体系的现状分析、高等学校体育教育专业课程改革的必要性、目前国内外对高等学校体育教育专业课程改革的研究现状, 以及现阶段高等学校体育教育专业课程改革急需解决的问题, 四个方面对新形势下高等学校体育教育专业课程体系适应性问题进行综述, 旨在立足前人研究的基础之上, 准确把脉高等学校体育教育专业课程体系改革的研究现状, 以求找准方向, 努力为进一步完善体育教育专业课程体系服务。 相似文献
20.
高中课程体系新模式的构建 总被引：1，自引：0，他引：1
常力源 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(1):48-52
课程是学校教育内容的集中体现，课程结构和课程内容的缺陷必将导致学校教育的缺陷。面对社会发展和变革，现行课程已不能完全适应时代原要求。基于高中教育的性质、任务和它在基础教育中的独特地位，对高中课程改革的理论根据、操作方法等层面作深入的探讨，并从立足现实、面向未来、锐意改革的精神意向上，对正在实施的高中课程改革进行理性分析，都是十分必要的。 相似文献