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摘要： 本文探讨了社会网络和市场信息对创业企业绩效的影响,并以西安高新技术产业开发区154家创业企业的调研数据为依托,实证检验了个人网络和商业网络在这个过程中所起到的作用。研究结果显示,个人网络与商业网络对市场信息获取与利用的过程具有不同的作用,对于市场信息的获取,商业网络具有更加积极的作用,而对于市场信息的利用,个人网络则具有更加积极的作用。市场信息的获取正向影响市场信息的利用,而市场信息的利用对新创企业绩效有显著的正向影响。这些结论为创业实践中对于个人网络和商业网络作用的认识,以及市场信息获取与利用的关系提供了相应的管理启示。 相似文献
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利用传统算法进行非平稳网络任务调度,由于非平稳网络的随机性增加,很难建立准确的任务调度模型,导致任务调度的失败。为了避免上述缺陷,提出了一种基于二叉树搜索算法的非平稳网络任务调度防冲突方法。根据非平稳网络中的相关参数,对网络信道中的数据量进行预测。利用二叉树搜索方法,对非平稳网络任务调度进行防冲突运算。实验结果表明,利用本文算法进行非平稳网络任务调度防冲突运算,能够极大地提高非平稳网络任务调度防冲突的准确性,保证了非平稳网络的性能。 相似文献
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融合网络强调利用一个网络传输多种不同类型的数据流。从IIN设计理念入手,将智能构建于现有网络基础设施之中,保证各种数据流更好地传输,让网络变得更加智能化。在网络规划设计时,利用面向服务的网络架构框架SONA,将网络按照不同的功能需求划分成不同的模块,构建可扩展的三层模型,实现智能信息网络。 相似文献
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双元创新的可获得性逐渐成为理论和实践领域共同关注的焦点。基于环境动态性视角,构建网络能力与双元创新关系的理论模型,并以中国东部沿海地区高技术行业的企业为样本进行实证检验。研究结果显示,网络能力与探索式创新和利用式创新均正相关,其中网络能力各维度与探索式创新显著正向相关,网络规划能力、网络运作能力和网络占位能力与利用式创新显著正向相关;环境动态性在网络能力与探索式创新关系中具有正向调节作用,在网络能力与利用式创新关系中具有负向调节作用。 相似文献
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随着网络技术的迅猛发展,人们的生活学习和工作对网络的依赖性也在加强,如何利用好网络这一平台加强大学生的思想政治教育工作是摆在大学生和大学思想政治教育工作者面前的一项迫切任务。网络信息量大、传播快捷并且具有匿名性,为此就要建立机制确保网络思想政治信息的准确性和可靠性,加强网络道德自律,充分发挥网络优势,避免消极因素,切实利用好网络平台做好大学生思想政治教育。 相似文献
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在产业技术创新络中,以企业为主导的核心网络与以科研机构为主导的辅助网络之间存在知识捕食关系.通过分析网络间关系,发现只有通过捕食关系才能获得两个网络间长期有效的合作.利用分析种群间捕食关系的Lotka-Volterra模型研究核心网络与辅助网络之间的交互作用,从而得出网络间知识创造模型.研究结果表明,核心网络与辅助网络间知识创造过程以达到知识开发与知识利用平衡为目的. 相似文献
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利用OPNET网络仿真工具在搭建升级前后两种校园网络的模型后进行仿真并采集仿真的数据,然后利用这两组数据进行比对和分析。仿真的数据能够充分的证明升级优化后的网络在各方面皆优于原有网络。 相似文献
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《内蒙古科技与经济》2021,(13)
针对换向器表面检测面临缺陷类型多样、样本少等问题,提出了一种基于贝叶斯生成对抗网络的换向器缺陷检测方法,该方法包括两个阶段:第一阶段利用贝叶斯生成对抗网络对样本进行数据增强,第二阶段利用分类网络与分割网络结合的方式对缺陷进行检测;在缺陷检测模块中,分割网络输出预测缺陷位置热图,将其作为注意力机制融入分类网络,从而提高分类网络精度。 相似文献
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网络自主性学习就是学习者利用网络资源把握自己的学习。同时利用教师的指导作用。通过对网络自主性学习的评价以及形成性评估构建符合个体差异的网络自主性学习模式。从而改进学习方法,提高学习效率,获得最佳的学习效果。 相似文献
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文章利用层次分析法和链接分析法确定了电子政务网络影响力的评估体系,提出如何合理利用商业搜索引擎搜集数据,并对广东省21个市级政府的网络影响力进行了测评,结合评估结果提出提升电子政务网络影响力的策略方法。 相似文献
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网络信息资源的开发与利用是企业信息化、振兴东北老工业基地的核心任务。本文从黑龙江省信息化现状出发．分析了黑龙江省网络信息资源利用面临的问题，并提出提高黑龙江省网络信息资源利用的一些对策。 相似文献
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论农业网络信息资源开发与利用 总被引：4，自引：1，他引：4
本文从农业网络信息资源的新特点；农业网络信息资源开发利用原则；农业网络信息资源提供和开发服务的主要形式；加强农业网络信息开发利用研究；Internet上农业信息资源的开发与利用5方面论述了农业网络信息资源的开发与利用。 相似文献
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介绍了目前网络教学平台的发展情况,讨论了网络教学平台的基本功能。虽然网络放学平台的技术日趋成熟,然而我们的教育中并没有真正利用起这一资源,这就需要对利用这一资源的主体之一——教师进行引导,使他们在观念上引起对网络教学平台的重视,进行业务培训提高其自身的素质,以期网络教学平台被充分的利用起来。另外,还可出台一些措施以激励教师主动、高效地运用这一平台。 相似文献