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教师的课堂提问不应是随意的、即兴式的。在授课前，必须根据教学内容和学生的具体情况进行精心设计，分类研究。问题的设置要注意典型性、启发性、科学性和创造性。美国卡麦隆大学莫里教授在《课堂教学技能》一书中，将课堂提问大致概括为四类：第一类为事实性问题。即对课文内容做简单回忆就能回答的问题。如白杨树的外形特征有哪些? 相似文献
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<正>问题是思维的起点,若课堂没有问题,则学生的思维就成了无源之水,无本之木。在小学语文教学中,课堂提问有着举足轻重的作用,有效的课堂提问不仅可以激活课堂,加深学生对课文内容的理解,引导学生开展学习活动,掌握知识,促进学生思维的发展,而且能及时反馈学生的学习情况,有助于培养学生的提问能力,发掘学生的学习潜力,发展学生的求异思维,提高学习效率。一、提问内容要精心设计 相似文献
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课堂提问是教师获取教学反馈信息,及时调控教学内容和形式的重要手段,精心设计课堂提问是提高课堂教学效率的重要措施。 抓住课文内容的主线,扣紧文章的重难点。课文内容主线体现作者的写作思路,围绕内容主线设计提问,能引导学生弄清文章是怎样一步步把事物写清楚。如《草船借箭》,全文围绕“借箭”展开故事情节,可围绕 相似文献
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周文忠 《语文月刊(学术综合版)》2013,(2):43-46
余映潮老师说:"在阅读教学中,用尽可能少的关键性的提问或问题,引发学生对课文内容更集中、更深入的阅读思考和讨论探究。"好的提问能激发学生的学习兴趣,使他们在奇妙而又陌生的知识海洋中思索、寻求,从而不断地活跃思维,开拓思维,积极思考。那些肤浅、平庸的提问,零敲碎打、毫无联系的提问,单调、陈旧的提问,会抑制学生的思维活动,浪费教学时间。课堂提问是一门艺术,教师应该精心设计所提的问题,所提问题应有一定的深度、力度,要达到训练学生思维的目的。课堂提 相似文献
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精心设计的课堂提问 ,不仅能够把学生思维、注意力带入一种特定的问题情境 ,为学生提供积极主动地参与教学活动的机会 ,使得教师及时得到反馈信息 ,随时调控教学进程 ,而且能够让学生通过回忆、联想 ,建立起新旧知识之间的联系 ,提高学生运用知识解决问题的能力 ,进行创造性思维 ,从而培养学生的创新能力。现结合本人平时在课堂教学和观摩课学习中的一些实践与领悟 ,谈一谈几种提问方式对课堂教学中实施创新教育的作用。 一、把握整体 ,感知性提问 提问要紧扣课文内容 ,集中在那些围绕教学目的和要求 ,有利于突出重难点 ,全面理解课文… 相似文献
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如何在英语课堂教学中发挥学生的主体参与作用,精心设计课堂提问不失为一种行之有效的方法。问题是思维的动力,而思维又常常是从提问开始的。因此,紧抓教育目的,根据课文内容和学生的知识水平及心理特征,充分利用课堂提问,对于促进学生积极思维,提高他们的英语表达能力和阅读能力是十分重要的。我在初中英语课堂教学中,曾采用了一些提问方法,收到了较好的效果。 相似文献
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学生阅读一篇课文一般经历初读、细读,精读三个阶段,因而课堂提问必须把握课文内容的层次,与这三个阶段的要求相适应,即不同的阅读阶段,课堂提问内客设计的侧重点也有所不同,做到适时、适度。 在初读课文阶段,主要是从整体上了解课文内容,初步理清文章脉络。这一阶段的提问,以提叙述性问题为主,提问主要方式为“是什么”。如教学《别了,我爱的中国》一文,在初读课文阶段,教师出示课后练习一的 相似文献
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在教学实践中我越来越认识到,培养学生的表现力非常重要。那么,教师在课堂中如何培养学生的表现力呢?一、精心设计课堂提问,引导学生"能表现"恰当的课堂提问能帮助学生理解课文内容,便于教师对之进行有效的语言文字训练与思维训练。课堂提问设计的优劣与操作的适当与否,是课堂教学成败的关键。成功的课堂提问能充分调动学生的主动性和思维的积极性,能启发学生从不同角度去汲取知识,提高学生分析问题和解决问题的能力。课堂提问 相似文献
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课堂提问的有效性是指教师根据教学目标,在课堂教学中精心设计问题情境,有计划、有目的、有针对性地激发学生主动探究,不断提出问题、解决问题的课堂提问方式。有效性的提问不仅能活跃课堂氛围,而且能不断激发学生的求 相似文献
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教师要精心设计课堂提问四川蒋慕宏课堂提问是一种重要的教学手段。精心设计课堂提问不仅能启发学生积极思维,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,而且能培养学生独立思考和口头表达能力,提高课堂教学效率。因此,教师在进行课堂教学时,要讲究课堂提问的艺术性。笔者... 相似文献
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在职业高中语文课堂教学中,课堂提问是重要组成部分,是课堂教学目标得以实现的重要手段之一,要想提高教学的有效性,首先应该关注课堂提问的有效性。一、精心设计是提高课堂提问有效性的前提在教学实践中,教师提问效果的优劣,往往成为一堂课成败的关键,而提问的效果又主要取决于问题的设计。要提高职高语文课堂提问有效性,关键是如何设计提问。问题的精心设计和合理安排,能充分体现以教师为主导,以学生为主体的教学原则,使课堂教学达到事半功倍的效果。职高语文课堂提问中的问题设 相似文献
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课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、推动教学目标实现、提高学生能力、发展学生智力的基本手段。准确、恰当的课堂提问往往能为学生发现问题、解决问题提供桥梁和阶梯,从而提高课堂教学效率。因此,在课堂教学中教者应精心设计课堂提问,优化提问内容,把握提问时机,讲究提问技巧,点燃学生思维的火花,问出课堂的精彩。 相似文献
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我们知道,教学过程是教师教与学生学的双边活动过程。如教师教得得心应手,学生学得轻松愉快,教学的效果就会很好。那么教师如何教得得心应手？在教学过程中教师如何提问,这是一个值得深思的问题。地理课堂提问在新的课程理念下必须赋予新的内容。课堂提问是以学生为学习主体,通过地理教师精心设计问题情境,精心设计富有启发性的地理问题, 相似文献
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现行的教学法、教法研究都强调提问的重要性。那么如何提高提问的质量,让提问真正发挥其在语文课堂教学中的作用呢?本文就这个问题谈一点粗浅的看法。从教师的角度看,要提高提问的质量应注意三个方面,即课前精心设计问题,做到有的放矢;课堂上把握好提问契机,并相机点拨;操作过程中重视一些技术性问题的处理。具体来说,要抓两个环节:(一)提问要抓住关键。老师恰当的课堂提问,能帮助学生理解和消化知识,掌握好重点,突破学习中的难点;可以训练学生的思维,发展学生的智力,培养他们的能力。一篇文章,可以提出、讲析和思考的问题很多,关键是老师能… 相似文献
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我认为语文课堂教学中的提问,能有效引导学生认真细致地阅读文本,并积极思考问题,提升学生分析能力和解决问题的能力。因此教师要精心设计所要提问的问题。一、提问要有目的性课堂提问是为实现教学目标服务的。所以教师必须从学习目标出发,对课堂提问认真准备,精心设计,以达到提问的目的。例如笔者执教《甜甜的泥土》这篇课文时,让学生注意文中对"甜 相似文献
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英语课堂提问的有效性研究 总被引：1，自引：0，他引：1
提问是课堂教学中一个必不可少的环节,它甚至是一节课能否顺利进行、贯穿始终的一条重要线索。因此,评价一节课是否成功,是否有效,课堂提问起着至关重要的作用。一、课堂提问的分类1.记忆型问题。难度较低,对学生要求不高,只要能准确回忆以前学过的知识并做正确回答即可,并不需 相似文献