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1.
本文以新时期金融本科教育为研究对象,从当代金融理论的发展方向、国内及国际金融业的发展变化两个方面来探讨新时期金融本科教育面临的理论与市场环境。在此基础上,提出目前金融本科教育的培养目标应设定在建立“通才中的专才”这一观点。对此,本文重点论述改进并完善金融本科课程设置,以适应新的培养目标定位;改进教学方法和教学手段,以满足新的环境要求;在适宜的课程中推广双语教学,以强化金融本科学生的外语能力;积极筹建金融实验室,保持高校的硬件设施与软件教学同步,为学生实践能力的培养提供条件等四条措施,来确保实现“通才中的专才”这一培养目标。 相似文献
2.
关于新时期金融本科教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以新时期的金融本科教育为研究对象,从国内及国际两个方面探讨了新时期金融本科教育面临的市场环境。在此基础上,提出新时期金融本科教育的培养目标应设定在建立“通才中的专才”这一观点。对此,本文重点论述了以“强化选修课,淡化专业课”为思路,改进并完善金融本科课程设置,以适应新的培养目标定位;改进教学方法和教学手段,以满足新的环境要求;在适宜的课程中推广双语教学,以强化金融本科学生的外语能力;积极筹建金融实验室,保持高校的硬件设施与软件教学同步,为学生实践能力的培养提供条件等四条措施,来确保实现“通才中的专才”这一培养目标。 相似文献
3.
我国金融业的迅速发展对金融学专业人才培养提出了更高的要求。地方应用型本科高校金融学人才培养过程中存在着培养目标缺乏特色、课程体系设置不合理、实践性教学环节相对不足、师资队伍建设相对滞后等问题,可以进行培养目标、课程体系设置、实践性教学环节、师资队伍建设等方面的改革创新。 相似文献
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关于新时期金融本科教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以新时期的金融本科教育为研究对象,从国内及国际两个方面探讨了新时期金融本科教育面临的市场环境.在此基础上,提出新时期金融本科教育的培养目标应设定在建立“通才中的专才“这一观点.对此,本文重点论述了以“强化选修课,淡化专业课“为思路,改进并完善金融本科课程设置,以适应新的培养目标定位;改进教学方法和教学手段,以满足新的环境要求;在适宜的课程中推广双语教学,以强化金融本科学生的外语能力;积极筹建金融实验室,保持高校的硬件设施与软件教学同步,为学生实践能力的培养提供条件等四条措施,来确保实现“通才中的专才“这一培养目标. 相似文献
5.
互联网金融背景下的高职高专金融学人才培养模式转型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
《鸡西大学学报》2015,(12)
随着互联网金融的发展,金融专业教学面临着转型的压力与挑战,包括培养目标、课程设置、教学手段、教学方法等亟待转型和调整。因此为了有效地适应互联网金融发展的大环境,以黑龙江工业学院金融专业为研究对象,对本校金融专业人才培养模式进行相关分析,以期寻找金融专业在互联网金融背景下的转型发展之路,最终实现人才培养模式与社会发展需要的有效对接。 相似文献
6.
滕跃 《辽宁科技学院学报》2023,(5):49-51
随着金融科技的兴起与发展，社会对金融人才的需求发生重大变化。传统的金融人才培养模式存在培养目标与社会实际需求相脱节，教学“以教师为主”，重理论、轻实践，教学评价体系缺少改进环节等不足。OBE理念是以学习成果为导向，以学生为中心，是金融专业人才培养模式改革的可行手段。文章基于OBE理念，通过以社会需求出发，反向设计培养目标；以学生为中心，强化校内实践教学与校外实践实习高度融合；以学习成果为导向，构建科学评价体系并持续改进等三方面，提出应用型高校金融专业人才培养模式的优化策略。 相似文献
7.
本文在对我国过去高等教育经济类专业培养目标已有提法的分析的基础上．探讨了国外高等教育经济类专业的培养目标,结合我国金融教改项目和我院实际,提出了我院金融学本科专业的培养目标。 相似文献
8.
互联网金融的快速发展，需要大量的复合型人才，然而当前高职院校的金融专业人才培养方案是依据传统金融业务进行设置的，培养的人才与市场需求相脱节。本文以江苏经贸职业技术学院金融专业人才培养方案为研究对象，分析其在互联网金融下存在的诸多问题，提出应对金融专业人才培养目标、课程设置、教学方法和实践教学等进行改革和完善，以适应互联网金融的大发展。 相似文献
9.
浅析高职金融专业人才的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
高职金融专业应该以能从事银行、保险、证券、投资理财等服务第一线的高等专业技术应用型、技能型金融人才为专业培养目标,树立以市场需求为导向,构建以职业需求和岗位能力要求为出发点的新型课程体系,深化实践教学,加强校企合作。才能培养出适应市场需求的人才。 相似文献