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当今,和平与发展已成为世界的两大主题.世界要和平、国家要发展、社会要进步、经济要繁荣、生活要提高,这是各国人民的普遍要求.近年来中小学生的国防教育,在党中央、国务院和地方政府的高度重视和大力支持下,取得了可喜成绩,但随着市场经济的发展和国际国内形势的变化,仍有诸多亟待改进和加强的地方,特别是开设国防教育课,不少中小学校目前还仅是停在嘴上,写在纸上.在开展国防教育时,部分学校教师有的结合有关学科进行教育,有的临时找几种国防报刊备备课,照本宣科;有的地方一些学校虽也编印了国防教育课本,但也就那么几本,不论中小学校,一律"一刀切"、"一锅煮",没能做到像数学、语文等那样分年级进行编写教材,针对性很不够.因此,就出现了教师难以开展不同层次的教学、学生"吃不了"或"吃不饱"的现象. 相似文献
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胡锦涛总书记曾在＂七一＂重要讲话中指出：＂要深化全民国防教育＂。作为国防重要组成部分的人民防空,在深化全民国防教育中承担着重要的角色。我们不能有麻痹的心理,要做到＂居安思危＂,平时加强对学生进行必要的人防知识教育,增强学生的国防观念与忧患意识,掌握人民防空以及安全应急的基本知识和技能。通过结合学校活动集会、教师营造轻松有趣课堂、学生自主开展研究性学习的三管齐下,抓好人防教育。 相似文献
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居安思危、常备不懈是我国几千年国防的基本思想,如何在和平时期做好国防现代化建设,防患于未然,是我们在长期和平年代应当慎重考虑的问题.国防意识就是国防这一社会存在在人们头脑中的反映,是一种与国防需要相适应,以维护国家主权领土完整以及国家和民族利益为标志的群体思想意识,是国家安全和发展的思想基础.如何掌握当代大学生的思想状况,更好地开展国防教育,值得我们认真思考与探索. 相似文献
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开展国防教育是在校大学生学习江泽民同志“三个代表”重要思想的实践活动之一；是和平态势下未雨绸缪的一项重要举措，关系到党、国家和民族的兴衰和存亡，是建设和巩固国防的基础；是对高校人才实施素质教育、全面育人的必不可少的一项内容，是素质教育大舞台上一个无可替代的角色；是为国家培养和输送合格的复合型高素质国防人才的必然要求。 相似文献
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国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。“民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支柱”。高校的国防教育应该怎样开展？青年学生应该担负起怎样的职责？所以,国防建设必须注重国防精神的培养,而国防精神一定程度上其实就是民族精神的组成部分。 相似文献
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在我国高校的教育中,除最基本的基础知识教学外,国防教育亦是我国高校教育的重要内容,同时也是全面实施素质教育的基本路径。高校大学生进行国防安全教育,不仅可以有效地实现高校大学生政治性与政策性、思想性与学术性、权威性与社会性的统一,还可以对大学生普及国防教育知识。在国防教育中,教师需要开展多方面的教学工作,以国家安全、爱国主义、全面发展为基本教学指导方针。该文就如何有效地进行高校大学生国防教育展开详细的讨论。 相似文献
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对青少年进行国防教育具有深远的意义,也是素质教育的重要组成部分。如何在教学过程中普及国防教育,增强学生的国防意识是每个教师应该思考的问题。本文介绍了与国防相关的化学知识,并就如何在化学教学过程中对学生进行国防教育进行了探讨。 相似文献
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居安思危,常备不懈是我国几千年来的国防基本思想,虽然现在和平时期比较长,但亦不能出现麻痹松懈的念头,国防教育还是要常抓不懈。高校的国防教育要大力宣扬革命英雄主义的爱国主义精神,树立大学生的责任意识和使命感,学习国防知识和军事技能,随时准备听从祖国的召唤,走进军营建功立业。 相似文献
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普通师范院校国防教育有效机制初探 总被引：1，自引：0，他引：1
普通师范院校是培养教师的基地,在普通师范院校中加强国防教育工作,直接关系到我国学校国防教育的基础,是学校国防教育工作的奠基石。要加强普通师范院校国防教育工作的开展,必须充分发挥师范院校国防教育各个部分机制的功效,建立常抓不懈和使大学生入脑入心的有效机制。本文主要从基础机制、运行机制、保障机制三个方面做初步的探讨。 相似文献
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高校是培养高素质人才的基地,在大学生中开展国防教育是实施素质教育的需要,也是国家所赋予的神圣职责。文章以山东科技大学近年来开展国防教育的情况为例,从国防知识教育、军事技能教育和国防思想教育三个方面对高校大学生国防教育工作的方式手段进行了分析,总结出了科学设置军事理论课、发挥新生军训作用和拓展毕业生预征工作效果相结合的大学生国防教育工作思路。 相似文献
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学校德育教育是“社会主义荣辱观”教育的基础性工程，诚信教育是学校德育的重点和关键，在新形势下加强学校诚信教育有着特别重要的现实意义。本文就中小学校诚信教育失范的表现、原因作了初步地探讨，并提出了强化诚信教育的对策：教师典范作用，常规教育的规范化，整合教育资源，指导道德实践等. 相似文献
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“生本教育”实验开展十几年来,在全国各地的数百所学校的实践也取得了巨大成就。而高等师范类院校,作为培养未来教育精英的源头,对“生本教育”的研究和实验却远没有中小学校般的轰轰烈烈。那幺,如何把握教育时代脉搏,顺应教育规律,在未来教师的培养上开启生本教育先河,就成了师范类院校教师亟待解决的问题。 相似文献
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教师专业发展学校是在地方教育局的协调下,中小学与高校相互协作、资源共享、共同发展,同时实现实习教师、中小学教师、大学教师自身发展的一种协作模式。中小学校与高校的协作是建设教师专业发展学校的关键点,扩展合作内容,探索切实可行的合作途径是教师专业发展的迫切需要。 相似文献