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1.
独立学院大学生中存在有职业意识淡薄、职业发展短视、职业理想功利方面问题.教育者应以开展职业规划教育为契机,教育和帮助大学生培养职业规划意识,确立长期的职业发展过程,树立远大的职业理想. 相似文献
2.
邹世尧 《黄冈师范学院学报》2012,(1):129-130
帮助大学生树立职业理想教育是高校思想政治教育的重要内容,同时也是大学生未来自身良好发展的重要前提和支撑。但是,目前我国大学生职业理想还存在许多不足之处。高等学校应当高度重视大学生职业理想教育,改善、创新教育方法,促进大学生的成长成才。 相似文献
3.
要重视大学生职业理想教育规律性的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
大学生职业理想教育是高校思想政治教育的重要组成部分,也是大学生实现自身发展的重要支撑。高校必须高度重视大学生职业理想教育,特别要重视职业理想教育规律性研究,以此来指导工作实践。 相似文献
4.
职业理想教育在帮助大学生树立积极正确的人生观、价值观和就业观、科学设计职业生涯发展规划、实现自我价值与社会价值的统一等方面作用重大,但目前高校这方面的教育功能弱化甚至缺位。在实现职业理想教育功能上,高校思想政治理论课在确保当代大学生职业理想教育正确政治方向,为职业理想教育提供坚实的理论支撑,帮助大学生坚定职业信仰、激发职业情感、巩固职业意志,帮助大学生形成良好的职业道德,帮助大学生形成良好的职业心理等方面有着独特优势和作用。通过构建系统性教学体系、打造优秀教学团队、加强实践教学,推进思想政治理论课发展成为高等学校实施职业理想教育的主渠道重要平台,使其在树立科学职业理想和实现大学生职业生涯规划教育过程中发挥应有的功能和作用。 相似文献
5.
开展大学生职业教育促进学生成长成才 总被引：1，自引：0，他引：1
开展大学生职业教育是高职教育人才培养工作的要求,也是时代发展的要求.我们要积极帮助大学生做好职业生涯设计,认真抓好大学生职业理想的养成、职业素质的培养和职业能力的提高,促进大学生成长成才. 相似文献
6.
开展大学生职业教育促进学生成长成才 总被引：1，自引：0，他引：1
开展大学生职业教育是高职教育人才培养工作的要求,也是时代发展的要求.我们要积极帮助大学生做好职业生涯设计,认真抓好大学生职业理想的养成、职业素质的培养和职业能力的提高,促进大学生成长成才. 相似文献
7.
《北京教育(高教版)》2007,(7)
大学生职业发展教育是培养大学生职业发展能力,帮助大学生做好职业定位,实现职业理想的系统工程。对大学生开展职业发展教育,就是要使大学生在明确自己兴趣、爱好的前提下,在分析个人性格、气质和兴趣特点的基础上,通过对学生从入学到毕业的全程化的个人生涯设计、确认、职业实践和就业前指导,使学生在明确个人职业发展意向后努力提升自身素质,在学习过程中不断完善自我、发展自我,实现学生的职业理想。 相似文献
8.
开展大学生职业教育是高职教育人才培养工作的要求，也是时代发展的要求。我们要积极帮助大学生做好职业生涯设计，认真抓好大学生职业理想的养成、职业素质的培养和职业能力的提高．促进大学生成长成才。 相似文献
9.
本文分析了当前大学生理想信念教育中存在的问题,阐述了在大学生中实施职业理想教育的重要意义;提出了高校实施职业理想教育的理念,将大学生理想信念教育与生涯规划教育结合,并相应地制定了职业理想教育的实施途径. 相似文献
10.
孟二冬精神与大学生职业理想教育 总被引：1，自引：0，他引：1
分析孟二冬精神和大学生职业理想内涵,论证新形势下高校发挥孟二冬精神的育人功能,加强大学生职业理想教育的时代意义和主要内容,并以宿州学院孟二冬文学院为例,阐述加强大学生职业理想教育的探索和实践。 相似文献
11.
柯友凤 《湖北广播电视大学学报》2008,28(12):42-43
职业生涯规划对大学生的成长成才意义重大,将职业生涯规划教育渗透进《思想道德修养与法律基础》（简称“基础”课）教学,与理想观教育、人生观教育、民族精神教育、心理教育和法制教育等有机结合,有利于培养学生的职业规划意识和综合素质,增强学生的就业意识和能力,提高“基础”课教学的针对性、实效性,具有极强的现实意义和可行性。 相似文献
12.
理想信念教育是大学生思想政治教育工作的核心,职业理想教育则是理想信念教育的重要内容。免费师范教育作为我国当代师范教育的新举措,是提升国家整体教育质量的有效尝试。免费师范生长期教书育人的职业理想教育意义重大,需要教育者采取多样的方式帮助其坚定理想。而融美育于免费师范生职业理想教育之中,是对其教育实效性的创造性探索。教育者需要塑造其职业理想审美意识,促进其职业理想审美创设,以实现美育丰富职业理想和创设美好生活的目的,同时促进他们的全面发展。 相似文献
13.
对北京市某中学初中生生涯适应力水平和生涯需求的调查发现,北京市初中生生涯适应力达到中上水平,初二学生的生涯适应力显著高于初一学生,但男女生在生涯适应力各维度上不存在显著差异;有无理想专业对初中生的生涯适应力有显著预测作用.调查样本中,87.70％的初中生认为生涯指导重要,64.30％的初中生希望通过课程的形式开展生涯指导教育.在课程内容上,初中生希望能够贴合他们的学习和生活实际,兼顾他们自我认识的需要. 相似文献
14.
高考作为中国"第一大考",不仅关系能否考上理想大学,更是承载无数职业梦想。可未来职业不是仅凭分数就能取得,而应该用科学的职业规划来选择适合自己的专业和院校,才能为职业梦想的实现打好基础。但我国高中生职业理念严重缺乏、职业教育严重缺失,导致高中生很难将高考专业与未来职业相联系,无法科学规划未来应从事的适合职业,与西方发达国家对比差距较大,为此应尽快建立高中生的职业生涯教育,使我国的教育回归本源,摆脱学生为分数而学习,建立为以未来职业发展而学习的教育新模式。 相似文献
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16.
提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性 总被引：1，自引：0，他引：1
王韬 《湖州职业技术学院学报》2010,8(1):88-90,94
高职院校开展职业生涯规划教育不仅关系到学生个人的成长,也关系到学生的就业、择业,它已成为高职院校教育教学改革的重要内容。高职教育人才培养目标的特殊性,要求高职院校学生的职业生涯规划教育必须结合自身特点。从有效性上看,高职院校学生职业生涯规划教育应包含职业分析、职业目标、职业知识、职业实践等方面的内容。针对当前高职生在职业生涯规划中存在的问题,应从系统的职业生涯体系建设、真实的职业训练平台建设、客观的职业实践基地建设等方面人手,共同促进高职学生职业生涯规划与发展,才能提高高职院校学生职业生涯规划教育的有效性。 相似文献
17.
金雁 《湖州职业技术学院学报》2014,12(3):17-21
关注职业发展是时代发展赋予的新命题。将职业发展与职业素质结合起来,从职业发展的角度培养学生具备相应的职业素质,这在高等职业教育学生培养中是一个新的课题。职业发展素质涉及与职业发展相关的诸多素质要素,其核心内容涵盖职业理想、职业基本素质、职业关键素质三大部分。打通培育和提升职业发展素质的三重通道,实现与专业教学相融合的职业理想教育、与职业岗位相结合的基本素质教育、与职业发展相适应的关键素质教育三者的有机融合,是高职院校职业发展素质教育的有效路径。 相似文献
18.
戴静 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):1-3
职业生涯规划不仅影响大学生学习,而且影响他们将来的职业成长。高校应大力开展大学生职业生涯规划教育和指导,使大学生根据自身的实际情况和社会发展需要,制定适合自己职业成长的职业生涯规划。虽然政府和高校都十分重视大学生职业生涯规划教育,但是高校的职业生涯教育体系还不完善。大学生就业心理不成熟,高校应明确职业生涯规划教育目标,把握职业生涯规划教育与专业教学的关系,引导大学生积极参与社会实践,充分利用网络技术开展职业生涯规划教育,以提高大学生职业生涯规划教育的实效性。 相似文献
19.
张秀荣 《武汉职业技术学院学报》2010,9(4):94-100
在高等职业教育教学过程中,能否根据我国社会发展的现实要求,有针对性地对农村藉高职生进行有效的职业理想教育,是直接关系到其整体素质的培养,关系到农村藉高职生毕业后能否适应经济发展和社会进步要求的一个重大问题。目前,对于高职学生,尤其是对农村藉高职生的职业理想教育,从内容到方法、艺术等均滞后于时代的要求,滞后于和谐社会建设的需要,对于农村藉高职生职业理想教育的研究和有效模式的探索也极为欠缺,因此对农村藉高职生职业理想教育进行研究和探索就成为急迫而重要的课题。 相似文献
20.
高校德育工作新路径：职业生涯规划教育 总被引：5，自引：0，他引：5
当前高校德育工作实效不高有很多原因。以职业生涯规划教育为德育工作的抓手,可以使德育工作突出“以学生为本”的教育理念,与大学生的发展紧密相联,推动高校德育工作形成合力,使大学生学会自我教育,树立起正确的职业理想和信念。开展职业生涯规划教育,要求高校德育在观念上形成共识,在行动上指向明确、协调一致,从体制、机制上加以改革。 相似文献