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陈永高 《重庆广播电视大学学报》2002,(1):29-30,34
邓小平建设有中国特色社会主义理论是当代中国的马克思主义，闪着唯物辩证法的光芒，邓小平理论是把唯物辩证法和建设有中国特色社会主义紧密结合的典范，本文对邓小平理论所蕴含的唯物辩证法思想作初步分析。 相似文献
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邓小平”两手抓、两手都要硬”的思想，是邓小平解决诸多问题的一种基本思路，贯穿了邓小平全面建设和发展社会主义政治、经济、文化思想的各个方面。邓小平“两手抓、两手都要硬”的思想，坚持了马克思主义两点论与重点论相统一的哲学原理，是邓小平运用马克思主义唯物辩证法指导我国社会主义现代化建设的典范。 相似文献
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唯物辩证法是高校思想政治工作的理论武器马春生唯物辩证法是对世界客观规律的正确反映,是做好一切工作的思想武器。高校思想政治工作也只有以唯物辩证法作武器去观察和探索,才能找到做好工作的“金钥匙”。本文拟结合我校思想政治工作的现状,并以唯物辩证法作武器去观... 相似文献
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邓小平“台阶式”发展思想，是对我国社会主义现代化建设经验的总结，符合马克思主义唯物辩证法关于量变质变及否定之否定规律的基本原理，丰富了马克思主义的发展学说，并对我们的实际工作尤其是西部大开发战略具有十分重要的指导意义： 相似文献
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从历史辩证法的高度理解邓小平两个文明建设“两手抓”的理论，从唯物辩证法的高度理解邓小平两个文明建设“两手抓”的理论，实践中如何贯彻运用邓小平“两手抓”的辨证思想抓好两个文明建设。 相似文献
7.
社会主义和谐社会思想蕴涵了丰富的辩证法思想.笔者指出和谐社会的思想体现了唯物辩证法普遍联系的观点,体现了唯物辩证法矛盾的观点,体现了唯物辩证法"度"的观点. 相似文献
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张华 《山西师大学报(社会科学版)》2008,35(6)
马克思主义哲学与中国传统哲学的对话，是马克思主义从冲突到和谐的转化机制在地域上的表现。一方面，唯物辩证法通过批判吸收中国传统和谐辩证法的“重和”思想、伦理道德思想及其方法论思想来提高马克思主义的包容性、变通性，完善马克思主义科学理论体系。另一方面，中国传统和谐辩证法本着综合创新的原则通过对唯物辩证法的吸纳与丰富，实现自身的创造性转化，从而为马克思主义在当代中国完成从冲突到和谐的转化做好准备。 相似文献
9.
思想预测是思想政治教育的重要方法。马克思主义唯物辩证法的基本规律和基本范畴为思想预测奠定了方法论基础,马克思主义认识论为思想预测奠定了认识论基础。因此,要实现思想预测功能,必须以马克思主义唯物辩证法和认识论为指导。 相似文献
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邓小平两手抓两手都要硬思想是唯物辩证法的世界观方法论,是对马克思主义唯物辩证法思想的丰富和发展,其内容极其丰富,构成了一个完整的科学体系。它是中国社会主义建设时期的矛盾论。 相似文献
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<中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定>是一篇充满唯物辩证法光辉思想的纲领性文献,它以唯物辩证法为哲学基础,充分阐述了构建社会主义和谐社会的一系列重大问题,以鲜明的时代精神再一次有力地证明了唯物辩证法是我们正确认识人类社会发展规律的锐利思想武器. 相似文献
12.
黄芥田 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1994,(4)
自成体系独具特色──评阳作华、张峰编著的《辩证法史论稿》黄芥田唯物辩证法，是整个马克思主义学说的科学世界观和方法论的基石。毛泽东则融合中西、贯通古今，把唯物辩证法中国化了。邓小平一贯倡导“按辩证法办事”，并且丰富和发展了毛泽东辩证法思想。要“按辩证法... 相似文献
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唯物辩证法是马克思主义的世界观和方法论,是指导高校思想政治教育的根本方法.应当运用唯物辩证法的观点,认真审视当前的思想理论课教学,提高思想政治理论课教学的有效性,优化思想政治理论课的教学模式和教学方法,积极化解思想政治理论课教学中存在的矛盾. 相似文献
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“包容性增长”是新鲜概念,这个概念跟“科学发展观”“和谐社会”是一脉相承的,是我们党和政府对近几年我国经济社会发展模式认识的深刻反思和升华,其内涵凝结了丰富的唯物辩证法思想,是马克思主义唯物辩证法思想的集中体现。 相似文献
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众所周知,哲学是揭示关于自然界、人类社会和思维的最一般规律的科学,对各门具体学科具有普遍的指导意义。机械设计作为一门自然科学,其中充满了唯物辩证法思想。如果教师在教学过程中能自觉地运用这些唯物辩证法思想去教,引导学生运用唯物辩证法去学,就可以收到良好的教学效果。 相似文献
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本文从马克思主义唯物辩证法的观点出发分析了邓小平的改革思想,指出邓小平的改革思想是符合唯物辩证法的对立统一规律、否定之否定规律和质量工变规律的,是和马克思主义一脉相承的。指出邓小平理论是对马克思主义的继承和发展。 相似文献
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略论邓小平改革观的唯物辩证法思想赣榆电大分校吴素贞列宁曾经指出：“马克思主义中有决定意义的东西，即马克思主义的革命辩证法。”作为中国改革开放总设计师的邓小平建设有中国特色的社会主义的理论处处闪烁着唯物辩证法思想的光辉。本文仅就体现在邓小平改革观中的唯... 相似文献
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王蕴慧 《广西教育学院学报》2012,(4):92-94,109
高校思想政治理论课教师唯物辩证法素养对于高校教师本身具有提高其生活质量和生命价值的本体价值,同时对于提高思想政治理论课教学有效性也具有重要的工具价值。提升和充实高校教师唯物辩证法素养的理论修养、思维智慧和哲学视野对于提高思想政治理论课的有效性教学至关重要。高校教师应当充分运用自身唯物辩证法素养,不断提高思想政治理论课教学的有效性。 相似文献