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正为进一步贯彻落实全国职教会议的工作部署,加速现代职业教育的学习进程,职业院校、技工学校、技师学院的广大职教工作者将全力关注、支持、探索,着力为国家经济社会发展转型升级培养更多优秀人才,为区域特色发展,行业和企业培养更多实用型人才。加快现代职业教育体系建设的2014至2020年中长期规划,为我国人才工作和职业教育转型发展提出了任务、原则和措施。职业教育和人才培养工作要实现由院校自主发展 相似文献
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为主动适应区域产业转型升级,破解技师培养难题,广州市技师学院探索出了一条技工院校企校双制人才培养路径.本文就广州市技师学院的企校双制人才培养路径进行详细阐释,从而为提高技工院校人才培养质量提供方法路径. 相似文献
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云南交通技师学院十一五期间推进跨越式发展进程中,以市场需求为导向,坚持走具有技工教育特色的创新发展道路,在培养高素质的应用型技能人才方面取得显著佳绩,成为云南省首批技师学院和全国交通职业教育示范院校。结合学院创新和特色办学的工作成果,对学院十一五发展技工教育的实践作简要介绍。 相似文献
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正国家和区域经济发展方式的转型升级对职业教育的人才培养规格和质量提出了新要求,面临着新形势,党中央、国务院提出"加快发展现代职业教育"的重大战略部署。杭州技师学院作为一所有着62年历史的国家重点技工学校,学院党委审时度势,提出"深化内涵建设,加快转型发展"的发展思路。一、深化内涵建设,打造品牌式技工院校(一)建立"四模式五定六共同"机制,校企合作深度融合"四模式":与上海通用公司等形成"订单式"人 相似文献
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一、职业院校培养预备技师的现状及可行性1、天时、地利、人和决定院校培养预备技师将大有作为。技能人才靠岗位自然成长,不能适应社会经济高速发展对高技能人才的需求。技工院校如何创出一条既可成批培养又能保证人才质量的新路,这是职业教育界共同关心的事情。根据《关于进一步加强高技能人才工作的意见》的要求,加强高技能人才队伍建设,一定要充分发挥职业院校教育和培养的基础作用,特别是高级技工学校、技师学院。近年来国家不断出台政策扶持技工教育和加大对技工教育的投入,这都说明高技能人才培养的决战时期已到。我们必须顺应时代的要求,创新思维,迎接挑战,勇敢承担时代赋予我们的责任,这是天时。 相似文献
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＂如果说,职业教育处于弱势,那么技工院校便是弱势中的弱势。＂人社部职业能力建设司司长张立新日前在接受＂中国青年报＂记者采访时,为技工院校发展大声疾呼。
据了解,人社部门综合管理的技工院校以培养生产和服务一线的技术工人为目标,是我国培养技术工人的重要阵地,依据办学水平和培养目标分为三类：普通技工学校主要培养中级技术工人,高级技工学校主要培养中、高级技术工人,技师学院主要培养高级工、预备技师等后备高技能人才。 相似文献
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正一、职业教育结构要素与功能我国职业教育结构由纵横两个维度的相关要素组成。横向维度主要包括职业院校、技工院校、培训机构三个系列,如全日制培养的中高职院校和中高技院校,非全日制培养的中高级职业培训机构。纵向维度由各系列按相应层次设置,如中高职院校分中职学校、专科高职学院、本科高职学院;中高技院校分普通技工学校、高级技工学校、技师学院。中高职院校和中高技院校以开展职业教育为主,兼顾职业培训,中高级培训机构开展社会化职业培训。二者的功能既有联系也有区别:均属职业教育结构的组成要素;均属职业教育 相似文献
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正近年来,在浙江省委、省政府的高度重视和大力支持下,浙江省技工教育坚持以促进就业为目的,以服务发展为宗旨,以综合职业能力培养为核心,着力推进技工院校硬件建设,深入开展技工院校教学改革,全面提升技工院校的影响力,全省技工院校保持良好的发展势头。目前,全省技工院校达到70所。其中,技师学院17所,高级技工学校7所,国家重点技工学校4所,省级重点技工学校20所。在校生规模达到11.8万人,创历史新高。毕业生需求旺盛,就业率连续多年保持在97%以上。 相似文献
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《职教论坛》2019,(10)
古代"技"与"工"很少连用,多用"百工"指代,南宋诗人刘克庄首用"技工"。"技工"一词于晚清译Artisan始发端于中国。1903年,"技师"首现,1914年"技工"首现,1920年"技工学校"见报,1932年"技工训练"登场,1943年国防工业设计委员会首次采用"技工教育"概念,1947年《台糖通讯》再次界定"技工教育"。从源头看,技工类人才法制建设较为健全:在技术官员或专业技术职务系列,按照技监、技正、技士、技佐系列称谓。在农业、工业、矿业领域,按照技师系列称谓。在航空、船舶、公路交通、电报电话、机械、农技等领域,按照技工系列称谓。"技工"发源于清末海军建设,盛行于民国航空、交通、军工等领域,战争年代是管制型战略资源,在军中曾分为技工上士、技工中士、技工下士,在民间即技术工人之统称,"技工"具有前沿性、技术性、稀缺性、高收入等特征。新中国成立以来,技工教育虽有中断,但整体是延绵不绝,蓬勃发展,并发展出与技工学校密切渊源的重庆理工大学、天津职业技术师范大学、吉林工程技术师范学院、山东劳动职业技术学院和一大批技师学院、高级技工学校。可以说,"技工学校""技工训练""技工教育"等旨在培养技术工人的相关概念一直平行并有别于职业教育,在默默发展中形成了独具特色、自成体系的话语系统雏形,有待学术界进一步研究。 相似文献
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通过对广西交通技师学院工学一体化师资队伍建设的现状展开分析和研究,梳理当前技工院校工学一体化师资队伍建设普遍存在的问题,提出“三位一体”统筹推进技工院校工学一体化师资队伍建设的对策,实现质的有效提升和量的合理增长;通过搭建“新手—熟手—能手—高手—专家”的“五梯度”式工学一体化教师培养平台,畅通工学一体化教师职业成长路径,提升教师内驱动力,加快工学一体化人才培养模式转型升级,旨在解决技工院校“谁来教、教什么、如何教”的问题,为赋能技工院校工学一体化人才培养模式改革、提高技能人才培养能力提供参考。 相似文献
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西安技师学院(原西电高级技术学校)成立于1954年,隶属国家大型企业中国西电集团,是一所以培养高级技能人才为主的国家重点技工院校。近几年,学院抓住职业教育培训发展的良好机遇,面向市场办学,积极改革创新,努力探索建立一流的高技能人才培训基地。目前,学历教育在校生5400余名,每年开展各类短期在职培训4000多人次。学院多次被省、市政府命名为职业教育先进单位,2005年在全国职教工作会议上又被评选为全国职业教育先进单位。一、面向市场、深入调研,建立满足社会需求的培养目标近年来,随着我国经济的持续增长,技术工人的需求特别是对高技能… 相似文献
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一、技工院校转变发展方式的必要性
随着我国步入经济结构优化升级、加快转变经济发展方式阶段,技工院校相应地转变发展方式,再创发展新优势,势在必行。技工教育是经济发展的产物,经济发展状况坚定不移地要求技工教育必须也只能按他的“眼色”行事。当前,我国经济发展步入一个新的历史阶段。 相似文献
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6月27日首届黑龙江省技工院校改革发展院校长论坛在黑龙江技师学院举行。黑龙江省人社厅副厅长董绍林,人社部职业技能鉴定中心副主任、中国职工教育和职业培训协会常务副会长毕结礼出席论坛,黑龙江省各技师学院和技工学校的主要负责人参加了论坛。论坛上,围绕改革发展这一主题,大庆技师学院、中国一重技师学院、大兴安岭技师学院、伊春技师学院、黑龙江林业高级技工学校、五大 相似文献
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对广东省轻工业技师学院学生的就业状况进行了调研和分析,在此基础上,提出了技工院校就业指导工作存在的问题和改革的方向,旨在为技工院校就业指导工作的开展提供参考。 相似文献
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《中国培训》2015,(3):62-63
"第二届全国技工院校校长论坛"于近日在东莞举行2015年1月17日,"第二届全国技工院校校长论坛"在广东省东莞市举行,论坛以人社部印发的《关于推进技工院校改革创新的若干意见》(人社部发[2014]96号)为中心、以"新常态与技工教育新发展"为主题,旨在深入探讨如何推动技工院校新一轮改革创新。论坛由广东三向职业培训学院主办,东莞市技师学院协办,来自全国120余所技工院校的负责人代表及部分省(区、市)人社厅(局)职业能力建设处、技工教育管理处、技工教育教研室的负责人代表等200余人参加了本次论坛,人社部职业能力建设司司长张立新及技工院校管理处处长翟涛应邀出席论坛。 相似文献
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技工教育作为职业教育的重要组成部分承载着培养高素质技能人才的重要使命.职业教育法修订后,中职学校作为职业教育发展的基石,生源数量及质量有了质的飞跃.但以就业为导向的技工教育在招生及培养上产生困惑.以邢台技师学院为例,通过改革课程体系,明确培养目标,加强制度创新,深入推动产教融合与校企合作,继续坚守以就业为导向的办学方向... 相似文献