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作为一名教师,应该怎样转变观念?怎样进行教学改革?怎样实现教学方式方法的根本性转变呢?笔者认为学校教育最根本的还是师生情感问题.只有解决好了师生感情和精神问题,学校才会充满爱,才会充满激情和活力,教育教学中才会进出火花,创造奇迹.可以说,情感是学校教育的基石. 相似文献
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作为学校,在社区教育的过程中究竟扮演着怎样的角色?彼此之间如何有效地整合资源,实现互惠?笔者和同仁们做了一些探索与思考。 相似文献
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吴乔 《北京教育(高教版)》2006,(4):13-13
一年一度的"两会"上,基础教育的改革与发展仍然是热门话题.让校长、老师感到茫然的是:生活在高科技时代,置身于开放动态的社会,经受着多元文化的洗礼,到底该怎样教育孩子?学校教育如何引导教育者和受教育者走向成功?教师如何在教学过程中发挥比单纯教知识更有价值的教育功能? 相似文献
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我们在日常的教学中总是会想：怎样成为成功的教师,怎样成为受学生欢迎的教师,什么是一堂好课,怎样提高教学的效率,如何大面积提高教学质量,如何减轻教师的负担等等。而这些问题一直成为我们学校教育研究的焦点。对于这些研究,我们称之为“有效教学”。“有效教学”是学校教育活动的一个基本追求。如何把我们的有效教学观融入英语教学中以实现有效教学？ 相似文献
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目前我们的教育有很多问题。比如,现在社会上对教育是重视还是不重视?教师是不是弱势群体?高三、大四的学生中哪部分人去做教师?社会上急功近利的浮躁风气是不是也开始影响到了学校?今天我们教师的素养如何?他们了解世界在发生着怎样日新月异的变化吗?一名教师可以教几门学科吗?教了那么多年的书,我们究竟了解学生吗?是不是像人们形容的那样,幼儿园的孩子在 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z2)
什么是有效学校?我们如何知道我们的学校是否有效?如果我们要创建一所成功学校或者有效学校,我们该如何行动?我们怎样知道是否达到了目标?回归学校教育的本真当前学校中,"学生学习苦、教师教学累、校长管理烦"等学校低效现象普遍存在。学校教育的目标、 相似文献
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在学校层面,建立健全怎样的教育科研制度有利于对学校教育科研工作进行科学、合理管理,为学校的持续发展和教师的专业发展提供保障?在实践中学校怎样有效地实施制度、完善制度,进而如何在实施制度过程中最大化地发挥制度的积极作用。基于这些现实问题的思考,我们试图从学校教育 相似文献
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在信息技术高速发展的今天,如何运用现代教育技术促进英语学科教学,是每一位英语教师需要面对和研究的问题。在英语课程中普及现代教育技术,已经成为不可阻挡的趋势。现代教育技术在课程整合中发挥什么样的作用?与课程整合的关系怎样?如何有效地将现代教育技术融入英语新课程教学?教师和学生的角色该如何定位?这些都是摆在每位英语教师面前的非常有研究价值的课题。本文就以上问题展开探讨,力图探析现代教育技术与英语教学的整合应用问题。 相似文献
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学校是培养教育的场所,培养什么样的人、怎样培养人,关键在于学校的指导思想是什么,在于教师的教育思想水平如何,在于学生的理想信念如何。现在我们经常提办人民满意的教育,我经常在思考,人民满意的教育究竟是什么样的教育?作为一校之长,如何提高工作效率,提 相似文献
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一、"自主探究式"学习与地理板图板画的研究背景新课程标准下怎样成为成功的教师?怎样成为受学生欢迎的教师?什么是一堂好课?怎样提高教学的效率?如何提高教学质量?如何减轻教师和学生过重的负担?这些问题一直成为学校教育以及相关研究的焦点。基于传统学习观念存在的问题和本校初中学生地理学习现状的调查分析,笔者认为有必要研究和倡导"自主探究式"学习。本文侧重探讨自主学习与地理板图板画如何在地理 相似文献
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教师变主播,家长变助教。在这场教育的举国战“疫”中,互联网不再是教育工具,而是教育载体,穿过围墙,在“云端”延伸教育的影响力和价值。近年来,广元市旺苍县积极推进“互联网+教育”,以教育信息化推动乡村教育高质量发展,让城乡孩子共享优质资源。当前,旺苍教育的信息化建设现状如何?怎样为线上学习提供技术支持与保障?怎样实现教育信息化与课堂教学的深度融合?近日,本刊记者围绕以上话题采访旺苍县教育局党组书记、局长向荣贵。 相似文献
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学校开支日益增多,教师的物质需求日益加大, 但农村的教育投入严重不足;教育目标日益高远,家庭期望值日益增大,但农村孩子的家庭教育日趋荒漠; 教育理念日益更新,教育改革日益深入,但农村小学教师的业务素质普遍落伍。面对现状,如何走出困境? 如何实现学校的发展? 相似文献
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如何做好大学生职业生涯规划、提高大学生的就业能力日益成为社会关注的焦点.本文提出将职业生涯规划教育与心理健康教育有机结合,从学生、教师和学校管理者的角度出发,对在大学生的职业生涯规划中怎样融入心理健康教育提出了自己的观点和建议. 相似文献
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正"以人为本"的理念很大程度上改变了当前的教育话语,有些学校还把"一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切"视为"学生立场"的具体表达,以醒目的大字书写在校园的显眼处,写进了学校规划和各类总结之中。然而,现实又是怎样的?如何理解学生立场的丰富内涵?如何将其化为学校教育的具体形态,特别是教师日常的教育教学行为?本文以"新基础教育"班级建设与学生工作为例,阐述上述问题。 相似文献
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教学，是在教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种统一活动，是学校进行全面发展教育的基本途径。这种统一的实质是交往、互动。在整个教学过程中，如何实现真正的素质教育?如何实现预定的教学目标?怎样才能让自己的教学变得民主、和谐、生动、实效? 相似文献
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甄珍 《北京教育(高教版)》2011,(4)
把学校办成什么样的学校,怎样办?把学生培养成什么样的人,怎样培养?不少教育管理者和教师在思考、探索、实践着这个问题。教育是人性生长的领域。想让儿童成为什么 相似文献