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1.
楼朝辉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(2):58-61
阅读教学在语文教育中占有极其重要的地位 ,儿童文学是阅读教育的核心内容 ,要重视儿童文学在语文教育中的作用 ,把培养儿童阅读兴趣作为教学的出发点。从课程设置、活动安排、策略选择到阅读评价 ,多层面、多角度地对学生进行儿童文学的阅读兴趣的培养 ,可以真正提高阅读效率。 相似文献
2.
王莉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,(Z1)
阅读是语文学习的核心,阅读是文化传承的重要途径,阅读又是一个人精神成长的重要渠道。阅读教学的过程是引导学生精神成长的过程。小学阶段培养学生良好的阅读习惯关键是兴趣的培养。 相似文献
3.
胡秀春 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2013,26(9)
阅读教学是汉语作为第二语言教学的重要课程,是培养外国学生和民族学生汉语阅读能力的重要途径.阅读认知在阅读理解过程中起着决定作用,对阅读教学有着深远的影响.记叙文是学习者接触最多的一类文体,是阅读教学的基础内容,从阅读认知角度进行记叙文的阅读教学有助于学习者高效、高质量地完成阅读理解活动. 相似文献
4.
党爱娣 《长春教育学院学报》2011,(10):160-161
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确地把培养幼儿的早期阅读兴趣和技能作为语言领域的教育目标,早期阅读作为一项专门的语言教学活动,已经是目前我国幼儿园语言教学活动中的一项常规性内容。作为一种教学活动,早期阅读教学也具有一般教学活动的共性,即只有教师在一定的情境中针对实际情况采取适当恰切的教学策略,才能完成预期的教学目标, 相似文献
5.
徐平平 《绍兴文理学院学报(教育版)》2007,(1)
在课堂教学中,教师要引导学生进行阅读实践,尝试阅读教学的创新。在阅读教学中,教师首先要立足于文本,重视文本阅读教学;其次,要培养学生自主阅读的习惯。 相似文献
6.
王静 《安徽职业技术学院学报》2012,(1):74-76
阅读能力的强弱与获取专业知识、提升职业素养以及培养自学能力等方面密切相关,教师应该将阅读自学能力作为高职学生的一种重要能力来培养。无论在教材编排上,还是在教学过程中,要更加注重学生主体作用的发挥和自学能力的形成,阅读教学则提供了一个极好的发挥契机和培养策略。 相似文献
7.
叶翠敏 《长春教育学院学报》2008,24(4)
俗话说:"行千里路,读万卷书."博览群书,不但是一扇开阔视野的窗户,而且是培养语感的理想途径.吕叔湘先生也曾说过:"问语文学得好的人,无不得力于课外阅读."现实中,实现这一举措却困难重重.在考试的指挥棒下,大部分教师重教材指导、轻课外引导的教学安排,使学生把"多看书"当成一件苦差事.如何培养学生的阅读兴趣?不需要新潮花俏、名目繁多的小活动,只需踏踏实实做好以下三项工作,学生的阅读积极性就会有明显的提高. 相似文献
8.
张瑞莲 《吕梁教育学院学报》2012,(1):80-81
《语文课程标准》指出“阅读是学生、教师、文本之间的对话过程。是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践……要珍视学生独特的感受、体验和理解。”这就为语文阅读教学指明了方向。多年来,社会各界对语文教学也不断进行着反思和总结。阅读教学应改变学生消极被动地接受教师灌输的状况。提倡学生在教师的指导下自主阅读,自行理解,自致其知。 相似文献
9.
陈美璎 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(12):103-106
阅读活动的本质属性确定了阅读主体在阅读活动中的中心地位,决定了阅读是一种主体能动的参与行为.在阅读教学的初读、精读、熟读等环节,创造性地运用以写促读的策略,能促进学生整体感知文本、与文本深度对话,并升华阅读体验.因此,阅读教学中的读写互动是强化阅读主体能动参与的可行性策略之一,它直接指向阅读教学效益和学生语文素养的提高:任务驱动,促进感悟;突出主体,强化实践;培养习惯,促进发展. 相似文献
10.
我校学生大多来自农村,这些孩子缺乏阅读的兴趣,他们的课外阅读也仅限于书本表面的囫囵吞枣式。因此,我一直注意加强对学生阅读兴趣的培养,收到了一定效果。下面,我将谈谈自己的一些粗浅认识。一、创设阅读环境阅读环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用,一个良好的阅读氛围会给学生带来阅读的激情,调动他们阅读的积极性。因此教师要在校园生活中有意识 相似文献