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1.
学习英语的兴趣是学生在英语学习活动中的一种积极的情绪表现,一种重要的内在动力,是学习主体指向一定事物的自我活动。它能使学生积极、主动、愉快、感兴趣地投入英语学习活动。因此我们设法提高学生的学习兴趣是提高学生英语成绩的一个重要因素,而教师在教学中起着主导作用,学生才是真正的主体。如何提高教师的自身教学水平,大力促进学生的学习兴趣便是主要任务。 相似文献
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赵银要 《淮北职业技术学院学报》2011,10(6):140-141
研究性学习是学生在教师指导下以类似科学研究的方法去获得知识和应用知识的一种学习方式。它注重学生在教师的指导下自主学习,从而提高学生学习的积极性和主动性,培养学生分析问题、解决问题的能力,为学生进一步了解社会,学会学习奠定了基础。而社会调查是实施研究性学习的一种重要途径,也是对新形势下历史教学法的一种探索。 相似文献
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作业,是指教师为了达成某一学习目标而布置的各种练习(活动),它在任何一门学科学习中都是不可缺少的。对教师,它是及时掌握学生学习状况的一种有效的反馈手段;对学生,它能有效巩固所学,提高举一反三、解决问题的能力。所以,大家都很看重作业的布置与批改,作为语文教师也 相似文献
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＂互动式＂教学主要指的是在教学过程中,以教师为主导,以学生为主体,两者共同参与的教学过程。在教学的过程中,学生的学习兴趣和内在需要是教学的基础,是以学生在教学过程中能主动自觉的参与为特征的,以实现学生的主体能力的综合发展为目的的教学方式。它是一种强调教学是多边活动的教学方式,即提倡在教学过程中,学生和教学内容之间、学生与学生之间、教师与学生之间、教师与教师之间要形成一个多边互动的教学方式,通过互相的交流形成一种学习氛围,一种学习风气,提高教师教学质量,使学生学习成绩得到提高。 相似文献
5.
李伟 《学生之友(小学版)》2010,(1)
探究性学习是指学生在教师的指导下,通过自主合作探究,通过尝试、体验、实践,主动发现问题,解决问题,获取知识,形成能力的学习活动。它是着眼于发挥学生的潜能,着眼于发挥学生的个性的教学。它不仅能促进学生主体发展,而且也能提高教师教学水平,是提高教学质量的一种主要方式。 相似文献
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教师幽默语是教师聪明才智的表现。教学幽默是一种教学艺术,也是一种教学风格。教学中的幽默语具有多种功能：它能消除师生间的隔膜,缩小师生的心理差距,使师生关系更为和谐;它能激发学生的学习兴趣,提高学习效率;它能消除教学过程中师生的疲劳感、振奋学生的学习情绪、调节课堂气氛;它有助于发展学生的创造力等等。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2014,(14)
<正>伟大的科学家爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师。"兴趣是一种直接推动学生学习的动力,这意味着兴趣在英语学习中扮演着一个很重要的角色。作为老师,做出努力来提高学生的学习兴趣是值得的,它能让学生把精力集中在他们所学习的内容上,而且能使得学生积极思考。英语学习是十分不同于其他课程的学习,它是一种外国语言,我们没有一个良好的学习这门语言的环境给学生们。相对来说,学习英语很枯燥,尤其是学习这么多生词更是一件棘手的事情,很多学生都害怕它。所以调动学生的学习兴趣是教师的职责,教师应该不遗余力地激发学生的学习兴趣。如何使学生能够快乐地学习英语是每个英语教师共同探讨的话题,在此,笔者就英语教学中如何使学生快乐学习方面谈几点粗浅的体会。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(10)
<正>化学素养就是学生学习化学的一种能力,它不属于人的一种天赋,因为它是学生在一定的学习环境及教师教学措施影响下所形成的一种能力,这种能力一旦形成,学生就可以随心所欲地运用它,并且不受外界环境的影响.用化学术语来讲,化学素养是一个混合物,它由学生的化学思想素养、化学实验素养以及化学知识素养这三者组成,这种组成也决定了我们教师要从多个方面来培养学生的化学素养,如提高学生的化学思想能力、提高学生的化学实验能力,以及增加学生的化学知识基础等.只有教师多管齐下,从多方面培养学生的化 相似文献
9.
李绍渊 《华夏少年(简快作文 )》2007,(3)
研究性学习是一种自主性、开放性的学习,对于教师来说它是一种教学方式,对于学生来说它是一种求知的方法,它并非一定要求学生走出书本和课堂进行调查研究,这就要求学生的研究是在教师指导下的、有目的、 相似文献
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朱芹 《新课程导学(上)》2014,(27)
正新课程在促进学生全面发展的同时,也为教师的职业发展提供了绚丽的舞台。作为英语教师要与时俱进,切实提高自身素质与专业能力,积极探索优化英语课堂教学的有效措施。一、培养学生英语学习的兴趣兴趣是最好的老师,也是学生获得知识技能的助力器,它始终伴随着学生的学习。培养良好的学习兴趣是提高学生学习效率的有效途径,学生只要有了学习兴趣,学习就不再是一种负担,还是一种愉悦。激发学生的求知本能是提高学生创新能力的需求,也是丰富学生自身知识的重要前 相似文献
11.
《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
<正>新课改高中生物探究式教学探究式学习是一种学习方式,通过探究性学习在高中生物教学中的有效实施,可以培养学生的创新意识和实践能力,激发学生的潜能.探究式教学是指学生在教师引导之下,能够自主自由地探索和研究问题.学生通过自己组织探究,寻找问题的答案.一、课前准备,也就是备课,要增强学生的主体意识备课是一项极其细致且复杂的创造性活动,它是提高教育教学质量,提高教师专业水平的一种有效手段.教师全面了 相似文献
12.
张洁 《中国教育技术装备》2009,(23):108-110
课改只是一种载体,对教师来讲它载的是思维、理念的转变及能力的提高。基础教育课程改革将在改变学生学习生活的同时也改变教师的教学生活,地理教师将与新课程同行,与学生共同成长,成为学生学习的引导者、组织者、合作者,将以一种新的角色活跃在教学改革的舞台上。 相似文献
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“合作学习”是一种建立在互助合作基础上以小组为单位的学习方式。它是教师组织下的学生间的合作,是一种教学策略,也是一种同学之间为达到一定的教育目标而开展的学习方式。它可以增进同学之间的信息交流,培养学生之间团结合作、互相帮助的精神,从而提高学生的口头表达能力和组织能力,促进学生自主学习的积极性,同时,提高了美术课堂教学的实效性,也培养了学生对美术课的兴趣。 相似文献
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学生是学习的主体,教师要通过发挥学生的主体作用才能真正让学生参与到学习探究过程中,体验到自我建构知识的成功感.因此,教师提高学生有效的学习能力是当前课堂教学改革的一种主流.它是相对于传统学生被动接受学习而提出的一种新的学习方式.新课程改革下的教学改变了以往以教为主宰的课堂教育,强调从学生"学"的角度来实现提高学生语文学习的效果.那么,在小学语文课堂该如何让学生进行有效的学习呢?以下,我将谈谈个人的见解. 相似文献
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小组合作学习是一种以合作学习小组为基本形式,系统利用各因素之间的互动,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的教学组织形式。它是在教师主导下,群体研讨,协作交流的一种学习方式,它可以提高单位时间内学生学习、交往、表达的频度与效率,优势互补,有利于培养学生探究意识和合作精神,也有利于学生交际和解决问题能力的提高。 相似文献
18.
陈海强 《宁波广播电视大学学报》2003,1(1):68-70
提高语文教学质量必然要改革传统的教学模式，建立一种以学生学习为中心的开放式语文教学模式。开放式语文教学模式的教学理念是“教师为主导，学生为主体”，它注重学生的自主学习、协作学习和探究性学习，教师在课堂上是导学者、参与者、组织者和促进者。 相似文献
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自主学习是一种新型的学习方式，体现学生管理自己学习的能力，它能有效地提高学习的质量、水平和效率，提高创新思维能力，进而对课堂教学起促进作用。教师应该注重对学生自主学习能力的培养，为学生今后的发展与终身学习打好基础。在英语课堂教学中教师应当有计划、有步骤地引导和培养学生的自主学习能力。 相似文献
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研究性学习是新课程中一种重要的学习方式。它是指在教师指导下,学生从生活、自然和社会中选择自己需要的内容,并作为专题进行研究。这种学习方式是学生通过研究获取知识的一种重要途径。数学研究性学习,是素质教育下的一种新的学习活动,它体现了新课改的思想,并要始终贯穿于数学教学的活动之中。在数学教学中,研究性学习的开展,能够培养学生运用数学知识,解决数学问题的能力;能够激发学生的学习兴趣,从而使学生积极地投入到学习中;能够培养学生的探究能力和创新精神,从而提高学生的综合素养。那么,教师在高中数学教学中,如何有效地开展研究性学习呢?现笔者结合自己的 相似文献