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刘艳 《高校实验室工作研究》2014,(1)
国际经济与贸易专业是实践性、应用性、综合性很强的专业。如何加强国际经济与贸易专业实践教学,提高学生实践能力是许多院校面临的共同课题。要实现这一目标,在校内综合实训教学中运用成熟的平台软件是行之有效的手段之一。本文就国际经济与贸易专业校内综合实训课程中运用的SimTrade外贸实习平台的教学功能,实施行动导向教学创新,取得的教学成果和不足进行总结和反思。 相似文献
3.
结合中等职业教育的特点,将行动导向教学法中的引导文教学法应用于《建筑施工技术》实训教学中,进行引导文教学法与《建筑施工技术》教学链接的研究和探索,完成加气混凝土砌块的砌筑实训教学设计,同时对采用引导文教学法提出反思。 相似文献
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行为引导型教学法主要指以学生为中心而开展教学的一种方法,关键在于促使学生行为发生变化,让学生真正成为课堂的主人。对于数控专业的教学来讲,行为引导教学法对学生实践能力、专业能力等综合能力的培养具有极大的促进作用。本文对行为引导教学进行分析,并在此基础上对行为引导教学法在数控教学中的应用进行简要探讨。 相似文献
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传统国际经济与贸易专业教学模式对学生能力培养目标的缺失决定了教学模式改革的必然性,项目教学法则是以能力为本位的教学模式,因此项目教学法和国际经济与贸易专业教学有很好的嵌合性。文章主要从项目教学法在专业教学中的应用规划与实施路径以及项目教学法在专业课程教学中的具体应用模式几个方面来加以分析研究,以确保项目教学法能顺利实施,并加以应用。 相似文献
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文章提出了教师应正确理解和把握行为引导教学法的内涵和特点,从一名机电专业一线教师的视角,结合教学案例介绍了对行为引导型教学法的基本认识与实践。 相似文献
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在中等职业学校的专业实训课教学中,"五步教学法"作为新的教学方法得到了广泛的应用,使学生对专业知识和技能得到了有效掌握,促进了专业课实训教学工作。笔者在多年的教学中认为,其教学方法需要进一步规范和完善。 相似文献
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项目教学法在机电一体化专业综合实训中的应用 总被引：5，自引：0，他引：5
为了更好地培养机电一体化专业学生的专业技术能力和职业综合素质,在实施新的综合实训教学体系时引入国外职业教育中较为成功的项目教学法.本文就项目教学法的实施,综合实训项目的选取原则以及具体实施过程中应注意的问题等方面的内容进行了探讨. 相似文献
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分析了国际经济与贸易专业（文中简称为国贸专业）实训教学的现状,借鉴国内外实践教学的先进经验,结合丽水职业技术学院《模拟交易会》课程的开发实践,阐述了国贸专业综合实训课程开发的必要性,同时对国贸专业综合实训课程的开发提出了一些建议。 相似文献
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詹晶 《四川教育学院学报》2011,27(2):86-88,93
基于对当前国际经济与贸易专业人才培养中网络虚拟实训教学的运行现状分析,结合建构主义关于知识、学习、教学及学习环境等理论的理解,提出了优化国际经济与贸易专业网络虚拟实训教学的设计构想,以期增强该专业学生的实践、创新能力,提升其职业竞争力,并为高校其他相关专业实践教学改革提供借鉴与参考。 相似文献
11.
高职院校思想政治理论课实践教学的现状与对策 总被引：2，自引：0，他引：2
黄冬福 《福建教育学院学报》2007,8(4):25-28
实践教学是思想政治理论课教学的一个重要环节,它不同于一般的社会实践。因此,加强对实践教学的研究和探讨,是规范和提升思想政治理论课实践教学的重要手段与途径。文章首先从理论层面展开对思想政治理论课实践教学必然性认识,接着从实践层面分析思想政治理论课实践教学存在的问题,进而提出加强实践教学的对策。 相似文献
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刍议国际贸易实务课程双语教学问题 总被引：4，自引：0，他引：4
本文从对国际贸易实务课程实施双语教学的意义出发,分析了对该门课程实施双语教学的困难及应对措施,并阐述了如何对该门课程实施双语教学. 相似文献
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高级英语的课堂教学改革以建构主义教学理论为依据,强调学生学习的主动性和语言学习的情境性,同时坚持教师的引导作用的发挥。课改在坚持小组备课---学生授课的基础上,结合第一阶段问卷调查的分析论证结果和对第二阶段的改进建议,加强了教师在课堂上的引导作用。第二阶段教改结束后,再一次向80名大三本科生发放调查问卷,结果表明学生们对于教师提问、同学互问以及在内容上侧重文章中的人文关怀都很支持。本文总结了高级英语的研究性教学第二阶段的特点,并强调了不容忽视的教师的引导作用,提出了高效发挥教师引导作用的建议。 相似文献
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《British Journal of Educational Studies》2001,49(3):353-376
Books reviewed:
Jacqueline Hayden (ed), Landscapes in Early Childhood Education: Cross-National Perspectives on Empowerment – A Guide for the New Millennium
Stephen Gorard, Education and Social Justice
Stephen J. Ball, Meg Maguire and Sheila Macrae, Choice, Pathways and Transitions Post-16: New Youth, New Economics and the Global City
Ian Davies (ed), Teaching the Holocaust: Educational Dimensions, Principles and Practice
Trevor Gale and Kathleen Densmore, Just Schooling Explorations in the Cultural Politics of Teaching
Helen Simmons and Robin Usher, Situated Ethics in Educational Research
Otto Peters, Learning and Teaching in Distance Education: Pedagogical Analyses and Interpretations in an International Perspective
Peter Jarvis (ed), Twentieth Century Thinkers in Adult and Continuing Education (2nd edition)
Martin Monk and Kathleen Osborne (eds), Good Practice in Science Teaching: What Research has to say
C. Hoy, C. Bayne-Jardine and M. Wood, Improving Quality in Education
Jane Thompson, The Politics and Practice of Widening Participation in Higher Education
C. Aubrey, T. David, R. Godfrey and L. Thompson, Early Childhood Educational Research
R. Griffith, National Curriculum: National Disaster? Education and Citizenship 相似文献
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高校《计算机基础》课程实施网络教学是当今世界信息技术飞速发展的需要，是改革《计算机基础)课程传统教学方式的需要。《计算机基础》课程实施网络教学可以调动学生的学习积极性，解决高校《计算机基础)课程的师资紧缺问题，提高《计算机基础》课程的教学效果。 相似文献
16.
李勇 《重庆职业技术学院学报》2003,2(1):46-47
课堂教学逻辑,就是教师的课堂教学符合教学内容的内在组织性和学生接受知识的思维规律和思维习惯。要做到课堂教学具有逻辑性,就需要重视概念教学、原理教学、理论联系实际、知识的系统性、一堂课的重心、教学思路,并将以上几个方面完全有机结合融为一体。课堂教学逻辑是课堂教学全部信息的组织化,有序化,层次化,系统化的一个总概念。 相似文献
17.
潘超 《成都教育学院学报》2010,24(2):96-98
有效的探究教学必须体现师生“双主”作用;基于高师学生课堂试教现状,在新课程理念下,揭示了“双主四环”探究式试教模式的内涵,并构建其模式框架;结合高中数学中“椭圆及其标准方程”的教学案例阐述了“双主四环”探究试教模式的实施模式。 相似文献
18.
基于SPOC的英美文学课的课堂教学颠覆了传统的教学模式,通过线上自主学习和线下课堂教学相结合,提高学生的自主学习能力,培养学生的实践技能和创新能力。本文结合英语专业英美文学课程的特点,探讨SPOC理念下的英语专业英美文学课的教学模式,用于指导课堂教学改革,提高课堂教学效果。 相似文献
19.
随着电工电子技术的迅速发展及社会对人才要求的提高《,电工学》课程必须进行深入的改革以跟上时代的步伐。本文介绍了《电工学》课程在教材建设、教学手段、教学方法、实验教学等方面的综合改革。 相似文献
20.
《中学物理教学法》课程的教学改革与实践探索 总被引：1，自引：0，他引：1
针对基础教育改革形势,着重探讨高等师范教育里的《中学物理教学法》课程教学改革,认为《中学物理教学法》课程应在教学理念、教学模式、教学内容、教学方式等方面做出相应调整,并对物理教育专业《中学物理教学法》的教学实践进行了探索与尝试. 相似文献