共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、把握教材明确意图本基础训练有很多项目,教者首先要把握教材,明确每题的要求及意图,做到突出重点。第一题：读一读,在大写字母后面填上小写字母。教师首先要知道大写字母是第三册汉语拼音方面学习的重点,它是音序查字法的基础。在第三册第二——第四个基础训练中... 相似文献
2.
我打开《英语字典》一看,里面有英语大写字母。我想:应该从大写字母开始查。我往后翻了翻,发现字典页数的上面还有个大写字母。合上字典,我发现字典的书脊上有黑点。 相似文献
3.
4.
吴丽华 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z6):67-67
<正>识记《汉语拼音字母表》是一年级教学内容之一,它是学生学习使用《新华字典》等工具书的先决条件。教材以大小写字母对比的形式,让学生在学的过程中对比大小写字形,对比识记。[设计理念]1.以学生为主体,教师是组织者和引导者,让学生在复习小写字母的基础上认识大写字母,掌握字形和读音。2.以寓教亦乐的活动达到教学目标。[教学目标]1.识记《汉语拼音字母表》,并能识记每组相对应的大写字母。 相似文献
5.
6.
章雯 《语文世界(高中版)》2013,(7)
1711年11月19日,罗蒙诺索夫诞生于俄国阿尔汉格尔斯克省霍尔莫果尔附近的一个渔民家庭.
两岁那年的一天,罗蒙诺索夫见妈妈捧着一本《圣经》在虔诚地读着.罗蒙诺索夫突然伸出小手,指着书上的一个大写字母"A"说:"妈妈,这是什么呀?"妈妈说:"这是大写字母A,是字母表上的第一个字母."他听了,兴奋地拍着小手说:"我知道了,这是字母表中的第一个字母A……"妈妈听了,高兴极了,因为儿子小小年纪,勤学好问,聪明伶俐. 相似文献
7.
一、汉语拼音 复习要点:①背诵汉语拼音字母表,能写出与大写字母相对应的小写字母;②区分易混淆的声母、韵母,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话;③巩固对隔音符号的认识;④能辨析学过的多音字、同音字。 相似文献
8.
期末总复习要根据教学大纲要求,扣紧教材内容,引导学生系统复习所学知识。小学语文第四册可按“汉语拼音、识字写字、词语和句子、阅读和写话”４个方面安排复习。复习时要发挥学生的主体作用,把握教材的重点难点,注重学习方法的指导。一、汉语拼音复习要点：１巩固汉语拼音,提高直呼能力;能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。２熟记汉语拼音字母表,会按字母表的顺序背诵和默写小写字母,认识大写字母。复习题举例：１背诵《汉语拼音字母表》并默写。２在大写字母的下边填上它的小写字母。ＢＤＱＰＭＷＮＴＡ（）（）（）（… 相似文献
9.
10.
11.
根据教学大纲要求和教材内容,小学语文第十一册总复习可按汉语拼音,识宇、写字,词语和句子,说话和阅读几个方面安排复习内容。复习中要正确处理巩固知识和发展提高的关系,重视学生在知识、技能、思维、认识等方面的协调发展。一、汉语拼音复习重点及要求：巩固汉语拼音,能用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话;继续学习轻声的读法;认识大写字母,能用音序法查字典。复习题例：１．在括号里写出相对应的大写字母,并按字母表的顺序重新排列。ｂ（）ｐ（）ｍ（）ｆ（）９（）ｋ（）ｈ（）ｄ（）ｔ（）ｎ（）ｌ（）ｑ（）ｕ（）ｏ（）… 相似文献
12.
马克思虽然由于革命任务的繁忙,没有来得及创建完整的辩证逻辑的科学体系,但是,在马克思的理论宝库中,蕴藏着极为丰富的辩证逻辑思想。正如列宁所指出的:“虽然马克思没有遗留下‘逻辑’(大写字母),但他遗留下‘资本论’的逻辑,应当充分地利用这种逻辑来解决当前的问题。”在纪念马克思逝世一百周年之际,学习、研究马克思的理论著作中的辩证逻辑思想,为建立辩证逻辑的完整的科学体系提供理论基础,是当前哲学,逻辑工作者一项迫切需要解决的课题。 相似文献
13.
14.
<正>汉语拼音是学习汉语的基础,《语文课程标准》指出"学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。"汉语拼音是孩子们学习汉语母语的"入场券",被安排在小学一年级的入学教育单元, 相似文献
15.
义务教育小语第三册基础训练中的词语训练湖北宜昌市西陵区教研室张金山第三册的基础训练中，安排了九个训练内容，它包括：复习汉语拼音，认识大写字母，学习查字典，字、词、句训练，逻辑归类和逻辑思维训练，朗读训练，学习使用标点符号等。现以其中的词语训练，谈谈我... 相似文献
16.
汉语拼音部分汉语拼音是识字、正音、学习普通话的有效工具,是语文基础的重要部分。对小学毕业生来说,学习汉语拼音的基本要求是:①熟练地认读和默写声母、的母、整体认读音节;②掌握声调、拼音方法和拼写规则,能读拼音写汉字和给多音字注音;③能认识大写字母并懂得其使用方法;④能熟练地用音序查字典。 相似文献
17.
18.
19.
问：一年级下册语文园地五的“读读背背”，要求朗读背诵汉语拼音字母表，请问：汉语拼音字母表的作用是什么？学习汉语拼音字母表的目的和要求是什么？怎样指导学生读字母表？大写字母的读音能用英语字母的读音代替吗？ 相似文献
20.
汉语拼音一、复习要点 1、能准确地拼读音节。能借助拼音识字、阅读和学习普通话。 2、熟悉大写字母的用法:(1)每一个句子开头的第一个字母,诗歌每行开头的第一个字母,用大写字母。(2)专有名词的第一个字母,用大写字母。 (3)能够读拼音写出词语或句子。 (4)掌握学过的多音字,轻声字。二、参考练习 1、看拼音写词语或句子。 ou er cang cui yuan man qiqiu ( ) ( ) ( ) ( ) tan Ian yan xun huo liao ( ) ( ) ren yan xi shao wu ke nai he ( ) ( ) 2,多音字组词。晕<( ) ( ) 称<( ) ( ) 哗<( ) ( ) 载<( ) ( ) 旋<( ) ( ) 舍<( ) ( ) 3、找出读音都正确的一组词语来,在下面画上“﹋﹋”。 (1)答应(ying)因为(wei)剥掉(bo) 相似文献